面向應(yīng)用的文獻(xiàn)檢索與論文寫作教學(xué)示例

摘 要：? 在新時(shí)代信息爆炸式增長和本科學(xué)生畢業(yè)要求日益嚴(yán)格的前提下，學(xué)生需要培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索和科技論文寫作的基本能力，從而提高其文獻(xiàn)檢索的效率，減少學(xué)位論文寫作中出現(xiàn)的問題。本文以應(yīng)用為導(dǎo)向，結(jié)合文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程的教學(xué)內(nèi)容，安排具體作業(yè)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞? 文獻(xiàn)檢索;論文寫作;教學(xué)示例

中圖分類號：G252.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 引言

文獻(xiàn)檢索與論文寫作是本科學(xué)生的通識教育必修課。該課程系統(tǒng)介紹了文獻(xiàn)檢索與管理和論文寫作兩部分內(nèi)容[1]。通過文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索及論文寫作的基本概念、基本方法和其他方面的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代搜索信息、管理信息、凝練信息和輸出信息的能力[2]，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索和追求創(chuàng)新的意識，為學(xué)生學(xué)術(shù)論文的撰寫與發(fā)表、學(xué)位論文的完成，乃至將來的學(xué)術(shù)或科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)。

2 文獻(xiàn)檢索與論文寫作教學(xué)內(nèi)容

在本科學(xué)習(xí)階段，大部分學(xué)生接觸的科研項(xiàng)目很少或者幾乎沒有，也沒有發(fā)表科技論文的想法和培養(yǎng)相應(yīng)的能力，所以他們幾乎認(rèn)識不到文獻(xiàn)檢索與論文寫作的重要性[4]。對于本科畢業(yè)生而言，本科畢業(yè)論文的撰寫是他們第一次進(jìn)行規(guī)范化的科技論文寫作。因此，如何合理和高效使用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源和學(xué)校圖書館的資料顯得十分重要。文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程要求學(xué)生了解國內(nèi)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，掌握常見中文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠合理使用相關(guān)數(shù)據(jù)庫查找文獻(xiàn)、下載文獻(xiàn);了解外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，熟悉常見外文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠利用一些外文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行文獻(xiàn)查找和下載。理解學(xué)術(shù)論文的合理選題，能夠利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行資料收集，掌握撰寫學(xué)術(shù)論文的一般過程;了解專利文件的特點(diǎn)，能夠合理根據(jù)專業(yè)知識撰寫專利文件。理解學(xué)術(shù)論文的合理選題，能夠利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行資料收集，掌握撰寫學(xué)術(shù)論文的一般過程;了解專利文件的特點(diǎn)，能夠合理根據(jù)專業(yè)知識撰寫專利文件。掌握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的格式，理解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本內(nèi)容的撰寫，能夠根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）制作出合適的答辯PPT;并將價(jià)值觀塑造、知識傳授和勞動(dòng)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合[3]。

在文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程中，每個(gè)章節(jié)均有實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容。緒論部分對應(yīng)的內(nèi)容有文獻(xiàn)信息檢索的途徑、方法與步驟，計(jì)算機(jī)信息檢索方式，論文寫作的意義，掌握論文寫作的語言特點(diǎn)等。文獻(xiàn)檢索技術(shù)部分對應(yīng)的應(yīng)用內(nèi)容有SCI信息檢索工具使用、數(shù)據(jù)庫使用、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫使用、萬方數(shù)據(jù)庫使用、中國專利檢索使用、百度學(xué)術(shù)搜索使用，信息檢索與文獻(xiàn)傳遞，高效閱讀文獻(xiàn)等。文獻(xiàn)管理與論文寫作軟件介紹部分對應(yīng)的應(yīng)用內(nèi)容有文獻(xiàn)管理的策略和文獻(xiàn)管理的注意事項(xiàng)，文獻(xiàn)管理軟件的使用方法，論文寫作軟件的使用方法等。論文撰寫方法與技巧部分對應(yīng)的應(yīng)用內(nèi)容有論文選題的方法、程序和途徑，資料收集的方法，論文提綱擬寫。畢業(yè)論文撰寫及PPT答辯部分對應(yīng)的應(yīng)用內(nèi)容有學(xué)位論文的基本內(nèi)容與格式要求、撰寫方法、參考文獻(xiàn)：和參考文獻(xiàn)：的格式要求[5]。

3 文獻(xiàn)檢索與論文寫作應(yīng)用示例

文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程的實(shí)踐性和可操作性均很強(qiáng)，可利用移動(dòng)通訊設(shè)計(jì)及電腦等方便的完成。每個(gè)教學(xué)章節(jié)部分均有示例。本文選擇幾個(gè)具有代表性的示例[6]。

示例1：中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的使用。在使用中國知網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用教學(xué)的過程中，讓學(xué)生使用中國知網(wǎng)，利用追溯法和常用法搜索與專業(yè)相關(guān)的SCI、EI和中文核心期刊論文各一篇，并分別找出SCI、EI和中文核心論文的相關(guān)證明，并在課堂上使用學(xué)習(xí)通軟件提交完成的作業(yè)信息。

示例2：高效閱讀文獻(xiàn)的教學(xué)示例。文獻(xiàn)閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，高效閱讀文獻(xiàn)有一定的規(guī)律可循。在此內(nèi)容的應(yīng)用教學(xué)方面，布置了一篇經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀，并提出幾個(gè)問題，比如讓學(xué)生用一句話總結(jié)該文獻(xiàn)是關(guān)于什么方向的研究，總結(jié)該文獻(xiàn)提出的科學(xué)問題和創(chuàng)新點(diǎn)，指出該文獻(xiàn)所使用的方法或模型，讓學(xué)生總結(jié)該文獻(xiàn)的不足之處并提出進(jìn)一步研究的方向。高效閱讀文獻(xiàn)注重的是短時(shí)間內(nèi)的閱讀效率，因此在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)有一定的時(shí)間限制。

示例3：畢業(yè)論文PPT答辯教學(xué)示例。畢業(yè)論文的寫作是需要花費(fèi)本科畢業(yè)生半年左右的時(shí)間，大部分本科學(xué)生注重畢業(yè)學(xué)位論文的寫作內(nèi)容，而忽視畢業(yè)答辯中PPT的內(nèi)容和答辯內(nèi)容，在畢業(yè)答辯的過程中容易出現(xiàn)語速過快、講解不清楚不完整、邏輯性不強(qiáng)等問題。針對此問題，在教學(xué)過程中注重PPT答辯的應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在該部分應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一個(gè)層次分明、邏輯清楚、貼合論文內(nèi)容的十五頁左右的PPT。在應(yīng)用能力的練習(xí)方面，則要求學(xué)生在課堂上用八分鐘的時(shí)間講解PPT的內(nèi)容并現(xiàn)場評分。

4 結(jié)? 論

文獻(xiàn)檢索與論文寫作課程是一門實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程。本文將文獻(xiàn)檢索與論文寫作知識點(diǎn)與應(yīng)用能力培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在課堂教學(xué)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)的互相關(guān)聯(lián)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了應(yīng)用能力的教學(xué)示例，通過應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索和論文寫作的教學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳金鑫.論科技文獻(xiàn)檢索課程對本科生的必要性[J].文化產(chǎn)業(yè)，2021（28）：105-107.

[2]紀(jì)磊，張香寧.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)[J].電子元器件與信息技術(shù)，2021，5（06）：140-141.

[3]方磊，楊建強(qiáng).文獻(xiàn)檢索課程思政教學(xué)研究[J].科教文匯，2022（05）：107-110.

[4]努爾古麗·蘇里坦，古麗堅(jiān)·塔林.基于問題教學(xué)法和課題研究式教學(xué)法的文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)模式探討[J].科技視界，2021（33）：88-89.

[5]王春曉.文獻(xiàn)檢索課線上線下混合式教學(xué)模式探索[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，42（06）：477-478.

[6]李曉爽.科技文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)中存在的問題及改革建議[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2021（06）：90-92.

作者信息：孔春輝，男，（1987.09），民族漢，籍貫河南省周口市，學(xué)歷博士研究生，職稱講師，研究方向：高等教育教學(xué)? ?動(dòng)力工程及工程熱物理