金融科技背景下科技金融人才培養(yǎng)研究

蒙大斌 張峰偉

摘 要：近年來，在金融科技背景下，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的新技術(shù)不斷對(duì)金融行業(yè)進(jìn)行著創(chuàng)新，促使金融行業(yè)向科技化發(fā)展。在此背景下，出現(xiàn)了高校對(duì)金融相關(guān)的人才培養(yǎng)、社會(huì)對(duì)金融人才培養(yǎng)與社會(huì)的需求之間的矛盾問題，尤其是科技金融人才對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資本的管控問題。因此，本文以金融科技的大趨勢(shì)為背景，分析了當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)金融科技人才及社會(huì)金融科技人才培養(yǎng)中存在的問題，并分析了科技金融人才培養(yǎng)模式及路徑。

關(guān)鍵詞：科技金融;人才培養(yǎng)模式;風(fēng)險(xiǎn)資本管控

本文索引：蒙大斌，張峰偉.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（07）：-120.

中圖分類號(hào)：F832.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來，隨著全球互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，5G等技術(shù)的普及，催生了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速興起。新的產(chǎn)業(yè)不僅有巨大的市場(chǎng)潛力，還契合了產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展方向，因此成為全球的新科技競(jìng)爭(zhēng)高地。我國(guó)近年來對(duì)于科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)取得了不小的成果，在這些新興產(chǎn)業(yè)中，關(guān)于人才的培養(yǎng)與爭(zhēng)奪起著至關(guān)重要的作用。在新興科技產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的過程中，形成了對(duì)具備綜合素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力科技金融人才的巨大需求。可以預(yù)見，在接下來很長(zhǎng)一段時(shí)間里，科技金融人才的培養(yǎng)將成為我國(guó)躋身于國(guó)際新興科技產(chǎn)業(yè)高地的重要力量。

在技術(shù)升級(jí)的背景下，將信息技術(shù)與金融進(jìn)行有機(jī)融合，對(duì)機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展產(chǎn)生顯著影響，并衍生出一系列新的行業(yè)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品及流程，即金融科技，在大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)中應(yīng)用較多。由于傳統(tǒng)金融理念和思維方式的影響，我國(guó)金融科技服務(wù)發(fā)展仍然較慢，導(dǎo)致了現(xiàn)有金融人才呈現(xiàn)出一定程度的不足。因此，我國(guó)對(duì)于金融人才的培養(yǎng)，應(yīng)將重點(diǎn)放在復(fù)合型金融人才的教育方面。如此才能保證我國(guó)金融科技快速提高，滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。

金融風(fēng)險(xiǎn)的投資由于金融科技的發(fā)展而加快，而我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展被金融風(fēng)險(xiǎn)投資所影響。一方面金融風(fēng)險(xiǎn)面臨更多的挑戰(zhàn)，另一方面風(fēng)險(xiǎn)投資活動(dòng)的難度也在增加。因此，深入探究新時(shí)代背景下金融風(fēng)險(xiǎn)投資管理的優(yōu)化措施、積極培養(yǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)類投資管理人才對(duì)促進(jìn)行業(yè)壯大與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

1 金融科技背景下科技金融人才的需求特征

在金融科技背景流行前，金融人才大多是專一型人才。如對(duì)融資租賃領(lǐng)域的研究、金融監(jiān)管領(lǐng)域的研究、金融市場(chǎng)理論的研究等。但在金融科技背景下，互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的工作人員需要做信息技術(shù)，同時(shí)新的背景下催生出了新的監(jiān)管條件，這可能又需要金融人才有一定的法律知識(shí)。由此可見，對(duì)科技金融人才的需求特征也在發(fā)生著改變。

美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)均出臺(tái)了促進(jìn)金融科技發(fā)展的政策措施，我國(guó)也于2019年發(fā)布了《金融科技（FinTech）發(fā)展規(guī)劃（2019-2021 年）》，2021年編制的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》進(jìn)一步指出“穩(wěn)妥發(fā)展金融科技，加快金融機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”。作為復(fù)雜程度高的新興業(yè)態(tài)，金融科技具有混業(yè)性、多變性和廣泛性特點(diǎn)。2020年1月國(guó)際清算銀行金融穩(wěn)定協(xié)會(huì)（FSI）提出“金融科技樹”概念框架，認(rèn)為最大化提高金融科技收益和降低潛在風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵在于擁有滿足“金融科技樹”環(huán)境要求的人才資源和專業(yè)知識(shí)。

在金融科技背景下，相關(guān)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)離不開人才資源，人才直接決定了高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的前景。同時(shí)，對(duì)于這些企業(yè)來說，對(duì)高級(jí)技術(shù)的探索力不足，也缺乏變革技術(shù)的驅(qū)動(dòng)力。因此更應(yīng)該增加對(duì)引進(jìn)人才的力度，通過政策導(dǎo)向達(dá)到吸引科技人才、完善人才培養(yǎng)模式的目的，同時(shí)提供完善的人才保障制度，使行業(yè)發(fā)展更全面。與此同時(shí)還要改變對(duì)金融人才的要求，從單一型科技金融人才轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芰π停@既需要其擁有基礎(chǔ)的金融理論知識(shí)，還要有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)等。同時(shí)，王偉（2021）還認(rèn)為，只有擁有前衛(wèi)的金融思維理念、全面的理論型金融知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才是一流的金融科技人才。對(duì)于時(shí)代發(fā)展的今天來說，金融人才與金融科技人才是對(duì)等的。這就需要我們從培養(yǎng)和選拔階段開始努力。金融科技人才必須擁有基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如辦公軟件、文案能力、Java、SQL 和 Python語(yǔ)言等。從道德角度分析，出現(xiàn)頻率最高的幾個(gè)詞語(yǔ)是“溝通”和“團(tuán)隊(duì)”。說明金融科技崗位最需要的就是擁有團(tuán)隊(duì)精神和強(qiáng)大的溝通能力。同時(shí)還需要具有“責(zé)任心”，“學(xué)習(xí)能力”和“抗壓能力”。這是由于社會(huì)及行業(yè)的不斷變化導(dǎo)致的，需要金融科技人才具有更多的能力。

首先，金融科技人才要具備先進(jìn)的金融思維理念和扎實(shí)的金融理論知識(shí)。王偉（2021）認(rèn)為，一流的金融科技人才必然是一流的金融人才，這對(duì)于金融科技人才培養(yǎng)和精準(zhǔn)選拔都極其重要。金融科技不同于普通的金融，作為新興的金融行業(yè)，需要從業(yè)人員能夠更好地起到引領(lǐng)、帶頭作用。

其次，能做到管理好風(fēng)險(xiǎn)資本投資的人員，往往需要豐富的經(jīng)濟(jì)和科技等綜合知識(shí)，才能更好地使用投資?，F(xiàn)階段，科技金融型企業(yè)更需要的是綜合性人才。忽視人才的建設(shè)，同時(shí)缺乏風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)管控人才素質(zhì)較低，是企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)存在的普遍問題。辦公軟件、文案能力、Java、SQL 和 Python語(yǔ)言均是金融科技人才必備的操作技能，不可偏廢，甚至一些管理學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)也是必要的。此外，金融科技人才還需具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、抗壓能力和責(zé)任心，以應(yīng)對(duì)日新月異的行業(yè)變化。

再次，優(yōu)秀的科技金融人才需要有充足的風(fēng)險(xiǎn)資本管理經(jīng)驗(yàn)，才能獲得傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的支持。而風(fēng)險(xiǎn)投資恰好能提供足夠的資本支持難以取得資本的傳統(tǒng)企業(yè)。香煙對(duì)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，需要串聯(lián)產(chǎn)業(yè)和金融資本，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的高新技術(shù)（莫桂海，2007）。因此，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)投資管理方面的人才管理經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)。在國(guó)家的大力扶持下，科技金融型產(chǎn)業(yè)獲取風(fēng)險(xiǎn)投資前景樂觀，但卻面臨風(fēng)險(xiǎn)投資管理人員短缺、質(zhì)量參差不齊等問題。即使風(fēng)險(xiǎn)投資前景良好，若風(fēng)險(xiǎn)投資管理人員缺乏專業(yè)的技能或其他方面的缺陷，勢(shì)必會(huì)埋下重大隱患。

最后，科技金融人才需要有一定的大數(shù)據(jù)分析能力及實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。征信、保險(xiǎn)、借貸等傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)在近些年與大數(shù)據(jù)的關(guān)系越來越緊密，數(shù)字化也開始與金融行業(yè)合作。新的培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)也開始爭(zhēng)取具有大數(shù)據(jù)抓取、挖掘、分析、統(tǒng)計(jì)的金融數(shù)據(jù)人才。與此同時(shí)，對(duì)大數(shù)據(jù)的挖掘分析進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練才是到校大學(xué)生迫切需要的，而不是僅僅止步于理論知識(shí)。

2 金融科技背景下我國(guó)科技金融人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國(guó)目前科技金融人才供需缺口很大。金融科技人才缺少足夠的數(shù)量，缺口超過一百萬(wàn)。超過75%的金融機(jī)構(gòu)難以招聘到有金融行業(yè)經(jīng)歷及技術(shù)開發(fā)的復(fù)合型人才。我國(guó)的科技金融人才以歐美的留學(xué)生居多，國(guó)內(nèi)的金融科技類人才相對(duì)較少。因此我國(guó)在未來的目標(biāo)綱要中指出要穩(wěn)妥發(fā)展金融科技，使金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐加快。相信在不久的將來，這一難題會(huì)得到緩解。而中小企業(yè)的普遍觀點(diǎn)認(rèn)為，在管理經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)、市場(chǎng)方面風(fēng)險(xiǎn)管控相對(duì)缺乏，最終使企業(yè)更難獲得金融機(jī)構(gòu)的支持。因此企業(yè)普遍提升管理人員的經(jīng)驗(yàn)水平、增加管理人員數(shù)量。

隨著我國(guó)金融領(lǐng)域不斷向更完善的方向發(fā)展，金融行業(yè)不斷涌現(xiàn)出新的模式、新的業(yè)務(wù)，從而發(fā)展出全新的金融科技概念。在我國(guó)與世界之間經(jīng)濟(jì)金融不斷融合、科技金融理念不斷深入人心的大環(huán)境下，金融行業(yè)對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)的要求也在不斷地發(fā)生改變，其中就包括了對(duì)金融領(lǐng)域人才要求與需求的大幅提升。同時(shí)，在國(guó)外金融科技理念對(duì)國(guó)內(nèi)的沖擊下，我國(guó)也發(fā)生了一系列變化。包括金融體系的變化、金融聯(lián)系渠道的變化、金融經(jīng)濟(jì)相關(guān)參與者的變化。從業(yè)人員也會(huì)因?yàn)檫@一系列變化，感受到需求方的變化。在日常的科技金融人才培養(yǎng)中，主要使用的是模塊化教學(xué)，實(shí)踐型教學(xué)。而對(duì)于高校來說，是最適合使用實(shí)踐型、模塊化教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型人才的地方。正因?yàn)槿绱?，高職院校今后關(guān)于金融教學(xué)方向的重心，應(yīng)放在努力應(yīng)對(duì)新時(shí)期下，科技金融大環(huán)境中培養(yǎng)金融領(lǐng)域人才上。

首先，部分大學(xué)的專業(yè)區(qū)分度不足。作為新興產(chǎn)業(yè)，部分大學(xué)沒有及時(shí)清晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，而是專心于宏觀金融知識(shí)的學(xué)習(xí)。在制定培養(yǎng)方案時(shí)與市場(chǎng)脫節(jié)。導(dǎo)致科技金融領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)不明顯。隨著科技金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，需要越來越多的科技金融人才從事更細(xì)致的工作，使得人才的供給與需求不符。

其次，從培養(yǎng)模式來看，大多數(shù)學(xué)校都開設(shè)了雙學(xué)位輔修，大多數(shù)金融學(xué)專業(yè)都開設(shè)了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，如本專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)可以選擇輔修計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。但其中也存在一些問題：一是雙學(xué)位大多選擇雙休日、節(jié)假日進(jìn)行授課，學(xué)生積極性不高。二是雙學(xué)位的考核相對(duì)松散，學(xué)生很難通過輔修學(xué)位成為高水平人才。另外，雙學(xué)位的社會(huì)認(rèn)可度不高，對(duì)升學(xué)、招聘等優(yōu)勢(shì)并沒有突出體現(xiàn)。一些大學(xué)也開設(shè)了相應(yīng)的綜合類課程，如“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)，通過讓學(xué)生熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)采集與管理、建模與計(jì)算、分析與決策等原理，并借助于Python、MySQL等數(shù)據(jù)處理軟件解決實(shí)際問題的綜合應(yīng)用能力，一定程度上為科技金融人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。

最后，高校與政府應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)模式。在近期校企合作人才培養(yǎng)建設(shè)過程中，高校與企業(yè)積極合作，促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、工作技能、課程與技術(shù)的結(jié)合等。積極引導(dǎo)企業(yè)建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，幫助培養(yǎng)人才及實(shí)踐課程。人才的全方位發(fā)展、綜合素質(zhì)的全面提高才是校企的責(zé)任所在。

3 金融科技背景下我國(guó)科技金融人才培養(yǎng)存在的問題

目前，我國(guó)的科技金融產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)主要有以下幾點(diǎn)問題：

第一，科技金融人才總量及結(jié)構(gòu)的不合理。從數(shù)量上來看，金融科技類專業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)當(dāng)前的需求缺口，這就導(dǎo)致科技金融人才的儲(chǔ)備不足。從結(jié)構(gòu)上來看，金融科技領(lǐng)域缺少應(yīng)用型人才。金融人才與技術(shù)人才很多，但是卻很難將兩者結(jié)合起來。同時(shí)，面對(duì)科技金融人才稀缺的環(huán)境，大多數(shù)科技金融人才都留在了一線城市，這就使得二三線城市很難在金融領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型。

第二，培養(yǎng)模式的不足。在國(guó)家的大力扶持下，科技金融型產(chǎn)業(yè)獲取風(fēng)險(xiǎn)投資前景樂觀，但卻面臨風(fēng)險(xiǎn)投資管理人員短缺、質(zhì)量參差不齊等問題。即使風(fēng)險(xiǎn)投資前景良好，但若風(fēng)險(xiǎn)投資管理人員缺乏專業(yè)的技能或其他方面的缺陷，勢(shì)必埋下重大隱患。同時(shí)，能做到管理好風(fēng)險(xiǎn)資本投資的人員，往往需要經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)，才能更好地使用投資?，F(xiàn)階段，科技金融型企業(yè)更需要的是綜合型人才。企業(yè)若出現(xiàn)管理人員通過其他企業(yè)獲得不當(dāng)利益，進(jìn)而影響到風(fēng)險(xiǎn)投資的情況，就是忽視了對(duì)人才的管理和培養(yǎng)導(dǎo)致的。作為風(fēng)險(xiǎn)資本的作用，尤其是對(duì)小微企業(yè)的發(fā)展作用尤為明顯。筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律及其配套支持的研究尤為重要，而風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要影響，對(duì)于初創(chuàng)期企業(yè)的快速成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。因此對(duì)于大部分企業(yè)，需要通過更多的努力來獲取風(fēng)險(xiǎn)融資。這就需要提高企業(yè)自身軟實(shí)力，以降低信息不對(duì)稱風(fēng)險(xiǎn)，獲得投資者的信賴。而通過對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)無(wú)疑是好的辦法。

第三，科技金融方向的“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)模式不夠成熟。這主要是由于科技金融領(lǐng)域是新興行業(yè)，高校、企業(yè)都尚未對(duì)其有清晰的認(rèn)知造成的。關(guān)于這個(gè)問題，相信經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我國(guó)的科技金融“產(chǎn)學(xué)研”模式會(huì)更加完善。

第四，作為新興產(chǎn)業(yè)，科技金融缺少柔性人才培養(yǎng)機(jī)制。大部分長(zhǎng)時(shí)間流行的產(chǎn)業(yè)不會(huì)存在這樣的問題，由于對(duì)市場(chǎng)已經(jīng)有了充分的了解，因此并不存在信息不對(duì)稱問題，一些高?？梢宰龅匠浞终{(diào)整人才培養(yǎng)數(shù)量，使之與市場(chǎng)需求相匹配。但是作為新興產(chǎn)業(yè)，一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及高校無(wú)法確定市場(chǎng)的需求量，另一方面無(wú)法及時(shí)作出足夠規(guī)模的培養(yǎng)條件，導(dǎo)致要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能達(dá)到市場(chǎng)所需要的人才供給。如最近新興的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，仍需一段時(shí)間的發(fā)展才能達(dá)到市場(chǎng)的需求。

第五，實(shí)踐教學(xué)有待提高。高校目前都在大力發(fā)展金融實(shí)踐教學(xué)。但在目前金融科技的大環(huán)境下，需要經(jīng)費(fèi)、大數(shù)據(jù)等一系列的支持。尤其是大數(shù)據(jù)方面，一方面是實(shí)踐教學(xué)想要成行所必不可少的，同時(shí)它的維護(hù)、獲取等成本較高。在缺少經(jīng)費(fèi)支持的情況下，相關(guān)方面投入較少必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量大打折扣。金融行業(yè)與部分理學(xué)類專業(yè)不同，金融行業(yè)更屬于一種應(yīng)用型專業(yè)。缺少了實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力大打折扣。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)模式單一也是當(dāng)前高校培訓(xùn)科技金融人才所面臨的問題之一。實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，學(xué)生的授課質(zhì)量得不到保障。再加上部分高校引進(jìn)人才時(shí)，學(xué)歷、職稱占比更高，導(dǎo)致部分擁有高學(xué)歷的教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可能偏低。這種情況下即使教師擁有過硬的金融理論基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)教研方面有足夠的能力及優(yōu)勢(shì)，卻無(wú)法彌補(bǔ)缺少相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)所帶來的差距。由此可見，接下來高校如果想大力發(fā)展科技金融型人才，除了要繼續(xù)保證教師的教學(xué)授課質(zhì)量外，還需要教師具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的知識(shí)交叉能力，只有這樣才能使教學(xué)的質(zhì)量提升上來，提升科技金融人才質(zhì)量。

與此同時(shí)，科技金融的發(fā)展也會(huì)帶來一定的不穩(wěn)定因素。隨著P2P平臺(tái)的增加，平臺(tái)規(guī)模的擴(kuò)大，如果沒有足夠的監(jiān)管類科技金融人才，勇于監(jiān)督科技金融安全問題，而是僅僅將精力用于科技金融賦能，那么就會(huì)出現(xiàn)一定的風(fēng)控問題。金融科技內(nèi)部存在的信息不對(duì)稱問題無(wú)法得到緩解，導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)大量的金融安全問題，如壞賬、跑路現(xiàn)象等。因此，應(yīng)當(dāng)在積極發(fā)揮科技金融安全問題的同時(shí)，預(yù)防新型風(fēng)險(xiǎn)的，這就需要有相應(yīng)的新型金融科技監(jiān)管人員。對(duì)于整個(gè)金融行業(yè)，則意味著需要培養(yǎng)專業(yè)人才來維護(hù)金融系統(tǒng)穩(wěn)定。隨著科技金融的發(fā)展，社會(huì)中還存在利用科技金融手段損害消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，例如通過科技金融衍生金融壟斷，刺激客戶過度消費(fèi)、提供預(yù)支型消費(fèi)吸引顧客消費(fèi)并收取高額利息等。這與科技金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管不完善、監(jiān)管缺失是分不開的。對(duì)于這種損害消費(fèi)者利益、利用漏洞套利的行為，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，同時(shí)設(shè)立專門的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，確保科技金融領(lǐng)域向積極方向發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

為了更好培養(yǎng)科技金融型產(chǎn)業(yè)人才，使其能夠達(dá)到市場(chǎng)要求，我們應(yīng)當(dāng)做到：

首先，應(yīng)當(dāng)建立系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)機(jī)制。只有將當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特色與市場(chǎng)的實(shí)際需求相結(jié)合，用專門的培養(yǎng)模式培養(yǎng)既有實(shí)踐操作能力又有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)的人才，才符合當(dāng)前的金融科技發(fā)展背景。同時(shí)還要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，金融、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)能力扎實(shí)，才能成為金融投資分析技能突出、多學(xué)科交叉的復(fù)合型高級(jí)科技人才。

其次，為了更好地發(fā)揮科技金融人才對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資本的管控作用，我們應(yīng)當(dāng)提拔更多的風(fēng)險(xiǎn)投資管理人才，為其提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。企業(yè)還需從外部入手，引進(jìn)高端復(fù)合型管理人才，使人才隊(duì)伍發(fā)揮示范作用、提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，以更好的管理風(fēng)險(xiǎn)投資。

再次，高校應(yīng)當(dāng)完善人才培養(yǎng)體系，提升實(shí)際操作應(yīng)用能力。首先，高校應(yīng)當(dāng)在重視基礎(chǔ)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。對(duì)于科技金融人才來講，應(yīng)當(dāng)在課程設(shè)置時(shí)增加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、金融建模、大數(shù)據(jù)挖掘與分析的知識(shí)。在風(fēng)險(xiǎn)資本的背景下，還應(yīng)當(dāng)具有金融風(fēng)險(xiǎn)管理等微觀金融理論的課程。加大對(duì)商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、證券投資、外匯買賣、期貨交易、數(shù)據(jù)建模與分析等課程實(shí)踐教學(xué)改革的力度，并與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后，科技金融人才的培養(yǎng)要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣c國(guó)家政策。地區(qū)性的技術(shù)創(chuàng)新能力可以通過科技金融來提高，也可以通過空間地理特征和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征來提高。因此要發(fā)揮當(dāng)?shù)靥厣虻刂埔?，加?qiáng)金融專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新科技意識(shí)，緊跟社會(huì)發(fā)展方向促使金融產(chǎn)業(yè)與科技產(chǎn)業(yè)的融合，最終促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

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