湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃膬r(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)施路徑

曾文峰

（中共冷水江市委黨校，湖南 冷水江，417500）

習(xí)近平總書(shū)記十分重視青年的思想政治教育，曾強(qiáng)調(diào)，希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。[1]2021 年2月，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，要求在全社會(huì)范圍內(nèi)開(kāi)展以學(xué)習(xí)黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，尤其要加強(qiáng)對(duì)青年的“四史”教育，推動(dòng)青年樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，助推青年打牢思想理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，鼓勵(lì)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而接續(xù)奮斗。當(dāng)前，全國(guó)高校都越來(lái)越重視“四史”教育，將之作為學(xué)生思政課的主要內(nèi)容。關(guān)于高?！八氖贰苯逃难芯恳呀?jīng)走向深入，但是關(guān)于紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃难芯可跎佟Ｒ虼?，加強(qiáng)湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃牧Χ?，對(duì)于提高高?！八氖贰苯逃膶?shí)效性具有重要意義。

一、紅色文化資源的內(nèi)涵

“紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾在馬克思主義理論指導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)民族解放、國(guó)家富強(qiáng)和中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中所創(chuàng)造并保存下來(lái)的一種物質(zhì)與精神形態(tài)共存的特殊寶貴資源?！盵2]它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的精神信念和價(jià)值追求，反映了黨為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而進(jìn)行英勇奮斗的光輝歷程，蘊(yùn)含了崇高的革命理想、革命信仰、革命追求。它誕生于新民主主義革命時(shí)期，發(fā)展于社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中起到了巨大的引領(lǐng)作用。此外，紅色文化資源的呈現(xiàn)形式和主要內(nèi)容略有差異，但蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)始終代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益。與此同時(shí)，紅色文化資源所蘊(yùn)含的精神不斷指引著黨領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐。在第二個(gè)百年奮斗過(guò)程中繼續(xù)弘揚(yáng)紅色精神，有助于堅(jiān)定正確的政治方向，有助于增強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，有助于挖掘紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值，有助于激勵(lì)人民群眾自覺(jué)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，最大限度地提升紅色文化在群眾中的吸引力、凝聚力和感染力。

紅色文化資源根據(jù)形式和內(nèi)容的不同，可以分為以下幾種：一是以建黨精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神為代表的革命精神，這些精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人為獲得革命勝利不畏困難、不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)的集中體現(xiàn)，同時(shí)還包含了中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命斗爭(zhēng)中的先進(jìn)事跡和革命斗爭(zhēng)故事，表達(dá)了革命先烈始終保持堅(jiān)定不移的革命理想、艱苦奮斗的作風(fēng)、服務(wù)人民的生動(dòng)實(shí)踐。二是革命文獻(xiàn)，主要是黨政軍的重要文件，包括一些無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命著作、詩(shī)詞和文稿以及留存的與革命相關(guān)的文藝作品。三是革命遺產(chǎn)，主要是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗遺址遺跡，領(lǐng)導(dǎo)人舊居，革命先烈在革命斗爭(zhēng)中使用的武器和生活用品，這些物質(zhì)形式的遺產(chǎn)，能夠再現(xiàn)革命先烈艱苦卓絕的革命場(chǎng)景以及不畏艱難的生活場(chǎng)景。四是紅色文化精神形態(tài)的資源，主要是人物傳記、人物訪(fǎng)談以及關(guān)于革命的紅色電影、話(huà)劇、歌劇，這些經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的角色、人物是革命人物形象的完美演繹，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人的光輝形象。總而言之，紅色文化資源以不同形式展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程，蘊(yùn)含了豐富的革命精神，是新時(shí)代寶貴的精神財(cái)富。

二、湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃膬r(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書(shū)記曾指出紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。[3]而湖南的紅色文化資源豐富多樣，推動(dòng)高校利用好湖南紅色文化資源，形成辦學(xué)特色，傳承好紅色文化，對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰、提高其道德修養(yǎng)具有重要的價(jià)值。

（一）有利于充實(shí)高?！八氖贰苯逃膬?nèi)容

湖南紅色文化資源是學(xué)習(xí)“四史”的鮮活教材，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是進(jìn)行“四史”教育的物質(zhì)文化載體。因此，湖南紅色文化資源可以成為“四史”教育的重要內(nèi)容，它反映了黨在湖南開(kāi)展革命實(shí)踐所踐行的各種優(yōu)良傳統(tǒng)、革命先烈的思想品行。高校在開(kāi)發(fā)和傳承湖南紅色文化資源的過(guò)程中，可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要，把湖南紅色文化資源轉(zhuǎn)化為具有時(shí)代特征的教育內(nèi)容。還必須指出，湖南紅色文化資源蘊(yùn)含了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命理想、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立人民解放的愛(ài)國(guó)情懷，能夠豐富“四史”教育中的理想信念和民族精神等內(nèi)容體系。高校在開(kāi)展“四史”教育中肩負(fù)著引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生認(rèn)知紅色文化資源的責(zé)任，這就必然要求高校在教育引導(dǎo)過(guò)程中，要厘清“為什么中國(guó)革命只有走農(nóng)村包圍城市的道路才能成功”“為什么紅色革命政權(quán)能夠存在”等一系列的革命理論與實(shí)踐問(wèn)題的內(nèi)在邏輯，從湖南紅色文化資源中可以印證其中的歷史脈絡(luò)。湖南紅色文化資源包含了大量無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的著作，這些著作閃爍著馬克思主義的光輝，可以作為大學(xué)生思想教育的素材。將湖南紅色文化融入高?！八氖贰苯逃€可以培養(yǎng)大學(xué)生的歷史素養(yǎng)，提高大學(xué)生抵制歷史虛無(wú)主義的思想自覺(jué)。湖南紅色文化資源傳承著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的氣息，帶有強(qiáng)烈的無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)色彩，可以有效推動(dòng)大學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生筑牢理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。

（二）有利于提升高?！八氖贰苯逃膬r(jià)值

為新時(shí)代培養(yǎng)新人是高校開(kāi)展“四史”教育的首要目的。也就是說(shuō)，在高校開(kāi)展“四史”教育，就是為了最大限度地通過(guò)課堂來(lái)取得實(shí)效，提高育人的價(jià)值和實(shí)效性。將湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃軌蛴行岣摺八氖贰苯逃膬r(jià)值和實(shí)效性。第一，有利于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗在湖南這篇紅色熱土上留下了許多的紅色印記，無(wú)數(shù)的革命烈士為了人民幸福和中華民族偉大復(fù)興而前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)，這是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)定的理想信念。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，容易受到歷史虛無(wú)主義和其他西方腐朽思想的影響，進(jìn)而引起價(jià)值觀混亂。對(duì)此，要“深入挖掘紅色資源背后的思想內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì)，旗幟鮮明反對(duì)和抵制歷史虛無(wú)主義”[3]。而湖南紅色資源中鮮活而感人的革命故事、革命先輩為革命獻(xiàn)身的光輝事跡以及豐富的思想內(nèi)涵，都能教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，激勵(lì)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中。第二，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。湖南紅色文化資源蘊(yùn)含了豐富的愛(ài)國(guó)主義精神，也見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到取得輝煌成就的歷史進(jìn)程。在中國(guó)共產(chǎn)黨的革命、建設(shè)和改革過(guò)程中，湖南涌現(xiàn)了一批聚在愛(ài)國(guó)主義的旗幟下為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的革命先輩，他們是培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操的榜樣。第三，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。湖南紅色文化形態(tài)的資源，生動(dòng)展現(xiàn)了革命先輩們的革命事跡，在新時(shí)代能夠引導(dǎo)青年發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

（三）有利于提高高校“四史”教育的吸引力和感染力

湖南紅色文化資源內(nèi)容豐富，展現(xiàn)的形式多樣，有許多的革命遺址、生動(dòng)感人的紅色革命故事、精妙絕倫的文藝作品，生動(dòng)再現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡。將湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃軌蛱岣呶透腥玖?。第一，湖南紅色故事具有很強(qiáng)的吸引力。湖南紅色故事具有強(qiáng)烈的政治性、人民性，這些紅色故事串起了中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，是給予人精神洗禮的生動(dòng)教材。尤其是以“半床被子”為代表的紅色故事展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝形象，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的為民情懷，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱難困苦面前風(fēng)雨同舟、患難與共的團(tuán)結(jié)精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的思想自覺(jué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺(jué)的集中體現(xiàn)。將湖南紅色文化資源融入高校“四史”教育中，能夠以生動(dòng)形象、貼近群眾的方式來(lái)提高“四史”教育的吸引力和感染力。以人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“四史”教育，更容易引起人民的共鳴，更加深入人心，有利于提高教育成果的多樣性、成效的持久性。第二，湖南紅色遺跡能夠增強(qiáng)高?！八氖贰苯逃母腥玖?。湖南各地留存了大量的革命遺跡，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的集中體現(xiàn)，承載著湖南人民為了民族獨(dú)立、人民解放而不懈奮斗的愛(ài)國(guó)主義精神。將之融入高?！八氖贰苯逃?，可以增強(qiáng)高?！八氖贰苯逃默F(xiàn)場(chǎng)感，提高感染力。

三、湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃膶?shí)施路徑

將湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃切聲r(shí)代開(kāi)展“四史”教育的必然要求，也是加強(qiáng)高校思想政治教育的重要內(nèi)容。但是，將湖南紅色文化資源融入高?！八氖贰苯逃?，必須運(yùn)用科學(xué)的方法。

（一）將湖南紅色故事融入高?！八氖贰苯逃?/h3>

在第二個(gè)百年的新征程中，我們必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以唯物主義歷史觀來(lái)看待中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗。青年作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍，在青年群體中開(kāi)展“四史”教育是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培育時(shí)代新人的必然要求。將湖南紅色文化融入高校愛(ài)國(guó)主義教育是切實(shí)可行的。高校教師可以在湖南紅色故事的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，使“四史”教育生動(dòng)形象，從簡(jiǎn)單的故事中挖掘愛(ài)國(guó)主義精神。

教師可以結(jié)合湖南的仁人志士的光輝事跡，來(lái)厘清馬克思主義在中國(guó)的傳播的歷史脈絡(luò)，如何在中國(guó)落地生根，并在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后成為黨的指導(dǎo)思想的。根據(jù)這一歷史脈絡(luò)，結(jié)合湖南紅色文化資源，就能體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的革命精神，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在國(guó)家危亡之際為實(shí)現(xiàn)民族的救亡圖存的決心和勇氣。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)中，在湖南留下了許多的革命事跡，有黨領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)人民進(jìn)行土地革命，維護(hù)工農(nóng)階級(jí)的利益，把億萬(wàn)群眾匯聚到黨旗之下。這些革命故事是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民利益至上的生動(dòng)體現(xiàn)。比如“半條被子”的故事，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的為民情懷，在艱難困苦中始終踐行黨的宗旨，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)。從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，將湖南紅色故事融入高?！八氖贰苯逃軌?yàn)楦咝＝虒W(xué)提供具有歷史意義的素材，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神面貌和革命形象。

（二）依托湖南紅色文化資源拓展高校教育平臺(tái)

湖南作為一個(gè)革命英雄輩出的省份，紅色文化資源豐富多樣，分布廣泛。要推動(dòng)湖南紅色文化資源在高校教育中的充分開(kāi)發(fā)利用，就必須要建立完善的紅色資源教育體系，搭建高校教育平臺(tái)，對(duì)湖南紅色文化資源進(jìn)行系統(tǒng)整合。第一，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)納入高校教育體系。組織教師以湖南紅色遺跡為基礎(chǔ)，將紅色故事融入課程開(kāi)發(fā)，形成主題鮮明、生動(dòng)形象、思想深邃、彰顯革命精神、具有地方特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程。此外，還可以定期組織師生參觀以汝城沙洲村為代表的紅色遺址，通過(guò)情景再現(xiàn)的教學(xué)模式讓學(xué)生重回歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的艱難歷程，讓師生產(chǎn)生共鳴，感悟其中蘊(yùn)含的革命精神和革命傳統(tǒng)。第二，將湖南紅色故事融入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?！案骷?jí)黨組織要充分用好紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部賡續(xù)紅色血脈。”[3]湖南紅色文化資源蘊(yùn)含的精神具有重要的時(shí)代價(jià)值，高校各級(jí)黨組織在開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教時(shí)，可以將湖南紅色文化融入學(xué)生生活，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)展現(xiàn)紅色基因。第三，與其他愛(ài)國(guó)主義教育基地系統(tǒng)合作。推動(dòng)平臺(tái)共建，共同開(kāi)發(fā)紅色教育課程，共享紅色教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。第四，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體平臺(tái)，搭建湖南紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。在高校官網(wǎng)、紅色教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上構(gòu)建學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，通過(guò)學(xué)校的微信公眾號(hào)等新媒體定向向?qū)W生推送湖南紅色文化故事，展現(xiàn)湖南紅色文化精神，不斷增強(qiáng)“四史”教育的吸引力和感染力。

（三）用創(chuàng)新教育方式來(lái)增強(qiáng)高?！八氖贰苯逃膶?shí)效

青年是最有生氣、最有活力的群體。在高校開(kāi)展“四史”教育，要基于青年富有激情和創(chuàng)新的特點(diǎn)，開(kāi)辟一條青春活力的紅色教育路線(xiàn)。不斷創(chuàng)新教育方式，利用多種教學(xué)模式來(lái)增強(qiáng)高?！八氖贰苯逃膶?shí)效性。第一，創(chuàng)新課堂教學(xué)，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。課堂是高校開(kāi)展“四史”教育的重要渠道，高?？梢詫⒑霞t色文化故事、湖南紅色文化資源所蘊(yùn)含的核心思想與價(jià)值理念有機(jī)融入各類(lèi)課程教學(xué)過(guò)程。在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念時(shí)，可以將湖南的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事跡融入其中，講述他們?cè)趫?jiān)定的理想信念下不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的事跡，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而堅(jiān)定自身的理想信念。第二，豐富校園文化活動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)展講紅色小故事、唱紅歌等活動(dòng)，提高大學(xué)生的參與度，推動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。第三，將典型紅色歷史紀(jì)念日與高?！八氖贰苯逃嘟Y(jié)合。充分利用湖南紅色文化資源，深入挖掘相關(guān)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的思想精髓。開(kāi)展紅色專(zhuān)題講座、演講比賽，從學(xué)習(xí)和生活中不斷地熏陶學(xué)生。