我眼中的你

竇娟

大多數(shù)幼兒非常喜歡幼兒園美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，幼兒園美術(shù)活動(dòng)也是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的有效途徑?；顒?dòng)中，幼兒會(huì)經(jīng)常把自己關(guān)注的、感興趣的事物和自己認(rèn)為美好的世界畫(huà)下來(lái)。因此，教師要通過(guò)各種途徑和教學(xué)方法，使幼兒園美術(shù)活動(dòng)發(fā)揮其更大的教育作用。那么如何讓幼兒的作品構(gòu)思更加豐富、完整、形象生動(dòng)呢？

今天的美術(shù)活動(dòng)能不能有新的發(fā)現(xiàn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)幼兒們說(shuō)出了我的想法：畫(huà)一畫(huà)你眼中的竇老師……“太難了，我不會(huì)畫(huà)”“我也不會(huì)畫(huà)”，這樣的聲音此起彼伏。面對(duì)慌亂的幼兒，我提出問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，我長(zhǎng)什么樣子？個(gè)子高嗎？胖瘦如何呢？我和咱們大四班的王老師最大的區(qū)別是什么？一問(wèn)一答中，我在孩子們心中的形象出現(xiàn)了：短發(fā)、戴著眼鏡、中等身材、面帶笑容的竇老師……“今天我是模特兒，不會(huì)畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)多看看我哦?！?/p>

幼兒不再議論，紛紛拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)出了人物的輪廓。畫(huà)到細(xì)節(jié)時(shí)，我提醒幼兒：我和別人是不一樣的。這時(shí)幼兒們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看看我，有的還跑到我跟前近距離地瞅我?guī)籽?，有的還要求我轉(zhuǎn)過(guò)身去。我全力配合：站立、走路、坐下、轉(zhuǎn)身。

幾分鐘后，幼兒們筆下的竇老師除了標(biāo)志性的眼鏡外，還增加了高跟鞋、大卷發(fā)、耳飾、項(xiàng)鏈、褲裝、裙裝……姿態(tài)各異、神情歡樂(lè)，真的是驚喜連連。新的要求又來(lái)了：竇老師想出現(xiàn)在幼兒園不同的地方和景色中，你會(huì)畫(huà)嗎？試試吧！

幼兒園的溪流、小橋、大型玩具、花草樹(shù)木、種植園地以及幼兒園的小朋友等都慢慢出現(xiàn)在了“我”的旁邊。幼兒們用畫(huà)筆訴說(shuō)著他們眼中的“我”或者和“我”之間的故事，心與心的交流，真的很美好！

通過(guò)這次活動(dòng)，我深切地感受到：美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)觀察。在活動(dòng)中，教師應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，啟發(fā)幼兒尋找事物的特征，把看到的、想到的事物說(shuō)出來(lái)然后再畫(huà)出來(lái)，這樣能使創(chuàng)作的畫(huà)面生動(dòng)而充滿情趣，同時(shí)也能真正發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值。