壽陽(yáng)縣森林公園生態(tài)自然教育基地建設(shè)探討

張麗萍 武書琴 鄧小龍 裴斐

（1.壽陽(yáng)縣林業(yè)和草原發(fā)展中心，山西 壽陽(yáng) 045499）

生態(tài)自然教育事業(yè)正成為林業(yè)建設(shè)的新興事業(yè)，探討森林公園生態(tài)自然教育基地建設(shè)，對(duì)提升森林公園建設(shè)功能具有一定意義。生態(tài)自然教育基地是建設(shè)生態(tài)文明的載體和重要途徑。因此，充分利用生態(tài)自然教育基地的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為公眾特別是青少年提供更多更好的教育體驗(yàn)服務(wù)，對(duì)從小樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀和道德觀，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)具有極大的促進(jìn)作用。

1 自然教育基地建設(shè)現(xiàn)狀

壽陽(yáng)縣森林公園是以森林為主體景觀的特色公園，于 2010 年 3 月建設(shè)，2011 年 12 月竣工，也是壽陽(yáng)縣生態(tài)建設(shè)的重要組成部分。該公園森林覆蓋率達(dá)到81.30%，先后打造了有文化特色的藝術(shù)景墻、古樹(shù)廣場(chǎng)等12 處景點(diǎn)，不僅生態(tài)景觀優(yōu)美，而且人文景物集中，觀賞、文化、生態(tài)價(jià)值較高。

1.1 區(qū)位優(yōu)越

該森林公園位于壽陽(yáng)縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)閆家坪村，總面積 33.33hm2，毗鄰 307 國(guó)道、盂榆線 216 省道，距離高速公路出口、縣城各所中、小學(xué)校不到6.0km，中小學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)往返路程短，交通安全系數(shù)高。

1.2 樹(shù)種豐富

該森林公園栽植有各類植物30 余萬(wàn)株，花卉、草坪1 萬(wàn)余m2，包括槐樹(shù)、垂柳、油松、白皮松、榆、桃、香花槐、側(cè)柏、刺槐、白蠟、膠東衛(wèi)矛、丁香、刺玫、碧桃等，具備良好的森林生態(tài)環(huán)境。

1.3 設(shè)施完善

該森林公園內(nèi)主要建筑物有福壽廣場(chǎng)、觀瀾樓、休閑廣場(chǎng)城市之光、水云間、星月臺(tái)、沉香亭、時(shí)代廣場(chǎng)、牡丹花園、云杉驛等，具有原生態(tài)的生活氛圍，集休閑、娛樂(lè)、觀景、健身、文化等綜合功能為一體。該森林公園由碧桂園管理有限公司負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔和植物養(yǎng)護(hù)工作，服務(wù)設(shè)施齊全。

1.4 教育功能顯著

該森林公園具備生態(tài)科普教育和宣傳展室、健康步道等基本設(shè)施，能夠?yàn)橹行W(xué)生的自然、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供科學(xué)的教育和服務(wù)。

2 自然教育基地建設(shè)內(nèi)容

2.1 參加實(shí)踐活動(dòng)

中小學(xué)生春季結(jié)合全民義務(wù)植樹(shù)開(kāi)展植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)，在公園空地栽植一些花灌木樹(shù)種，讓青少年親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然植物生長(zhǎng)的奧妙，體驗(yàn)栽植樹(shù)木的樂(lè)趣，從而提高他們保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、熱愛(ài)自然與生命的意識(shí)。

2.2 展覽教育活動(dòng)

展覽館內(nèi)布置有全縣古樹(shù)名木、植物多樣性、野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)、森林防火知識(shí)以及鳥(niǎo)類、植物標(biāo)本科普展示版面，提供了生態(tài)科普宣傳功能的場(chǎng)所，營(yíng)造了全社會(huì)共同參與生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。

2.3 開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)

谷雨時(shí)節(jié)看海棠、秋露時(shí)節(jié)賞紅葉，參加無(wú)人機(jī)航拍課堂，使青少年通過(guò)近距離感受林業(yè)科技前沿技術(shù)；參加森林防火小課堂，體驗(yàn)生態(tài)護(hù)林員的職責(zé)。各種“寓教于游、寓教于樂(lè)”的森林游憩活動(dòng)，讓學(xué)生流連于課堂內(nèi)外、綠叢之間，不僅能夠收獲親近自然的快樂(lè)，還能提高專注力、想象力及創(chuàng)造力，使其受益終身。

2.4 懸掛植物標(biāo)牌

制作了每一種植物的二維碼，在森林公園全園內(nèi)懸掛。青少年遇到任何感興趣、不認(rèn)識(shí)的植物，都可以通過(guò)手機(jī)掃一掃功能，清楚地了解各種植物生長(zhǎng)環(huán)境和用途，把生活與植物聯(lián)系在一起，親身觀察和探究自然，養(yǎng)成科學(xué)認(rèn)知生態(tài)自然的能力。

2.5 編印識(shí)別圖冊(cè)

該森林公園對(duì)園內(nèi)所有植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查、信息采集、實(shí)景拍照，依據(jù)調(diào)查植物的科、屬及公園分布位置，編印《森林公園植物識(shí)別圖冊(cè)》。圖冊(cè)中列舉木本和草本兩大類植物，共25 科44 屬82 種，其中落葉喬木45 種、常綠喬木8 種、灌木19 種、花草10 種，為每一種植物量身定做“身份證”，將其名稱、識(shí)別特征融于二維碼，學(xué)生們用手機(jī)掃一掃，即可輕松了解各類植物信息，讓他們深切地感受到一花一世界，一樹(shù)一乾坤，每一朵花、每一棵樹(shù)都象征著美好的青春、堅(jiān)強(qiáng)的性格、蓬勃的朝氣，也希望他們通過(guò)植物識(shí)別圖冊(cè)在向公眾普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)傳遞生態(tài)綠色情懷。

3 建設(shè)成效

3.1 搭建科普教育活動(dòng)平臺(tái)

該森林公園豐富多樣的自然景觀和內(nèi)涵深遠(yuǎn)的人文景觀，使青少年在享受到美好自然風(fēng)物的同時(shí)，完成科普和文化教育活動(dòng)。這些人與自然和諧相處的有益實(shí)踐，能夠有效地引發(fā)人們對(duì)自然的熱愛(ài)之情和對(duì)生態(tài)的保護(hù)意識(shí)。實(shí)踐證明，森林公園是實(shí)施生態(tài)文明教育的適宜場(chǎng)所和重要基地。

3.2 推動(dòng)青少年科技活動(dòng)發(fā)展

青少年通過(guò)參與植綠護(hù)綠、參觀展覽室、植物多樣性手工創(chuàng)作等科普活動(dòng)，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，樹(shù)立了健康向上的生態(tài)文明觀念和道德情操，爭(zhēng)做綠色生態(tài)文明的倡導(dǎo)者、宣傳者。這種科普教育活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去，可以為建設(shè)“生態(tài)文明強(qiáng)縣”提供強(qiáng)有力的教育導(dǎo)向支持。該森林公園將成為青少年“走進(jìn)森林、體驗(yàn)自然”的生動(dòng)課堂的載體。全縣中小學(xué)生走進(jìn)室外課堂，把科普教育課堂搬進(jìn)大自然，有效提升廣大青少年的參與性、主動(dòng)性、積極性；掌握必要和基本的生態(tài)科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法；能增強(qiáng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感以及交流合作、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

4 存在的問(wèn)題

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

該森林公園雖然樹(shù)種比較豐富，但是缺乏一些生態(tài)自然教育基礎(chǔ)設(shè)施，如生態(tài)科普展覽室、陳列室設(shè)備簡(jiǎn)單，體驗(yàn)式教育設(shè)備都比較缺乏。

4.2 專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏

目前，壽陽(yáng)縣在生態(tài)自然教育方面主要依靠學(xué)校教育，林業(yè)系統(tǒng)人員只注重植樹(shù)綠化、資源管護(hù)，在生態(tài)自然教育方面未開(kāi)展深入研究，與教育存在脫鉤現(xiàn)象。林業(yè)與教育系統(tǒng)未結(jié)合起來(lái)，也存在著生態(tài)自然教育人才缺乏現(xiàn)象。

4.3 教育內(nèi)容不夠豐富

由于全縣生態(tài)自然教育工作處于起步階段，森林公園自然教育基地尚在打造，能夠提供給廣大受教育群體的僅局限于園內(nèi)的簡(jiǎn)單設(shè)施，且在形式上存在單一問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展各種體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓更多的公眾參與進(jìn)來(lái)，讓生態(tài)自然教育更加生動(dòng)、更加有趣、更加系統(tǒng)，讓青少年能夠看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，讓生態(tài)文明意識(shí)更加深入人心。

5 幾點(diǎn)建議

5.1 加強(qiáng)園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

該森林公園內(nèi)植物區(qū)域功能劃分不明顯，可以將其劃分為義務(wù)植樹(shù)認(rèn)種區(qū)、城市之光觀景區(qū)、生態(tài)自然教育研究基地等區(qū)域；加強(qiáng)展覽室展示內(nèi)容動(dòng)手操作設(shè)備，不能僅僅局限于版面科普展示，展館要以生態(tài)文明實(shí)踐為主題，匯集成果展示、行業(yè)交流、科普教育、旅游功能于一體的科技化、現(xiàn)代化展覽建設(shè)；配備仿真模型、動(dòng)態(tài)捕捉等創(chuàng)意體驗(yàn)裝置，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多維立體感官，讓更多的人可參與、可體驗(yàn)，打造有景、有趣、有故事的活力空間。

5.2 組建專業(yè)人才隊(duì)伍

招聘面向中小學(xué)生的自然教育講師，講解園內(nèi)植物種類、林業(yè)法律法規(guī)。在適當(dāng)區(qū)域擺放講解機(jī)，充分發(fā)掘植物魅力，挖掘生態(tài)文化，使受教育群體多角度接受生態(tài)文化知識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，全面帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)民眾的生態(tài)文明意識(shí)的提高。加強(qiáng)與旅游局、教育局等部門合作，共同開(kāi)展科技文化交流、科普旅游推廣等科普活動(dòng)。建立生態(tài)自然教育。生態(tài)基金自然教育不僅要做生態(tài)科普教育，更要宣傳生態(tài)法規(guī)、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、研究生態(tài)科學(xué)；要從多角度開(kāi)發(fā)自然教育內(nèi)容，讓人們從認(rèn)識(shí)自然、尊重自然到利用自然，最終達(dá)到與自然和諧相處的目的。

5.3 拓展自然教育內(nèi)容