“雙減”之下，如何高效復(fù)習(xí)初中道德與法治

馮曰彬

當(dāng)前，在“雙減”大背景下，用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法高效復(fù)習(xí)初中道德與法治，真正將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，十分必要。掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的方法技巧，能夠明顯降低習(xí)得知識(shí)的難度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保持持久學(xué)習(xí)的興趣，大大提高復(fù)習(xí)的效率。

1.“過(guò)電影”

所謂“過(guò)電影”就是在晚上睡覺(jué)前，將老師白天課堂上講的知識(shí)在腦海里像放電影一樣梳理一遍。這是一種“我要學(xué)”的行動(dòng)自覺(jué)。這樣做的好處是：回憶不起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，可以在第二天起床后第一時(shí)間翻看一下教材或課堂筆記，強(qiáng)化理解記憶，不至于日積月累堆積更多被遺忘的知識(shí)，不至于積重難返。我們?nèi)绻L(zhǎng)期使用這種“過(guò)電影”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，就能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)并保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步順利學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.編口訣

口訣可以將枯燥、生澀的記憶材料變得生動(dòng)有趣，減輕大腦的記憶負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)我們對(duì)記憶內(nèi)容的興趣。例如，在復(fù)習(xí)《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”這一內(nèi)容時(shí)，可將這一內(nèi)容按以下口訣記憶：“人口資源和環(huán)境，基本國(guó)策要記清，計(jì)劃生育國(guó)策好，節(jié)約資源護(hù)環(huán)境。”再例如，在復(fù)習(xí)《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》時(shí)，可以將我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的主要國(guó)家機(jī)關(guān)概括為“人大、一府、一委、兩院和國(guó)家主席”，即：“人民代表大會(huì)（國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)）、人民政府（國(guó)家行政機(jī)關(guān)）、監(jiān)察委員會(huì)（國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)）、人民法院（國(guó)家審判機(jī)關(guān)）、人民檢察院（國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)）和中華人民共和國(guó)主席，其中人民法院和人民檢察院為國(guó)家司法機(jī)關(guān)?！卑阎R(shí)編成口訣，內(nèi)容簡(jiǎn)單，讀起來(lái)朗朗上口，容易背誦和記憶，是我們高效復(fù)習(xí)的不錯(cuò)選擇。

3.建立糾錯(cuò)本

建立典型試題糾錯(cuò)本，將經(jīng)常容易出錯(cuò)的題目單獨(dú)篩選并整理出來(lái)，及時(shí)記到糾錯(cuò)本上，可作為寶貴的復(fù)習(xí)資料供日后參考使用。為了避免“重蹈覆轍”，我們一有空就要翻看自己的糾錯(cuò)本，真正把出錯(cuò)的題目學(xué)懂弄通做準(zhǔn)確。這樣做的好處是：能及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞，做到溫故而知新。合作學(xué)習(xí)時(shí)，我們也可以相互交換彼此的糾錯(cuò)本，對(duì)易出錯(cuò)問(wèn)題的正確解題思路、方法等進(jìn)行相互切磋、交流，以培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

4.畫知識(shí)樹

畫知識(shí)樹，就是充分發(fā)揮思維力、想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)梳理、系統(tǒng)整合、提取關(guān)鍵信息，按照知識(shí)間的邏輯關(guān)系，以樹的樣貌繪制出來(lái)。畫知識(shí)樹既能開發(fā)智力，又能鞏固知識(shí)。從作用方面來(lái)講，知識(shí)樹堪比教材的目錄，又堪比旅游時(shí)人們手中所持的旅游地圖，或者堪比建筑施工的設(shè)計(jì)圖。畫知識(shí)樹能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的效率。如：復(fù)習(xí)《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三課《青春的證明》一課時(shí)，可以把這一課的主要內(nèi)容畫成如右圖所示的知識(shí)樹。

5.畫圖表

知識(shí)圖表能幫助我們歸納、比較知識(shí)要點(diǎn)。用圖表呈現(xiàn)知識(shí)，一目了然，便于我們理解記憶知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。例如，在復(fù)習(xí)《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第三單元《人民當(dāng)家作主》時(shí)，我們可以將人民當(dāng)家作主的政治制度保障概括為“一根三基”，并畫出下列圖表。

6.厚書變薄

著名數(shù)學(xué)家華羅庚提倡讀書要從薄到厚，然后再?gòu)暮竦奖?。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)如何把厚書變薄呢？①瀏覽、略讀教材，熟悉的知識(shí)一覽而過(guò)，生疏、疑難的重要問(wèn)題要下功夫理解記憶。②梳理知識(shí)脈絡(luò)，列出知識(shí)結(jié)構(gòu)提綱（或畫出知識(shí)樹），使知識(shí)條理清晰、網(wǎng)絡(luò)化。③抓住教材核心內(nèi)容，弄清楚知識(shí)邏輯，熟練運(yùn)用知識(shí)技能。經(jīng)過(guò)一番努力后，我們會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)：重要的知識(shí)越來(lái)越少了，厚書已然變成了薄書。例如，在復(fù)習(xí)《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們可以把整本教材概括為：中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民踏上強(qiáng)國(guó)之路，堅(jiān)持改革開放，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，追求民主價(jià)值，建設(shè)法治中國(guó)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定文化自信，傳承傳統(tǒng)美德，建設(shè)美麗中國(guó)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗?！昂駮儽　睆?fù)習(xí)法能減輕繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。

7.抓關(guān)鍵詞

初中道德與法治學(xué)科需要記憶的內(nèi)容多，記憶難度大，學(xué)會(huì)用抓關(guān)鍵詞的方法記憶，省時(shí)又省力，能起到減負(fù)增效的效果。例如，在復(fù)習(xí)《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第八課《中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)》時(shí)，會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：“中國(guó)自信、民族自信的底氣源自哪里？”我們?cè)谧R(shí)記這道題的答案時(shí)，可抓住下列關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開辟了……道路，形成了……理論體系，確立了……制度，發(fā)展了……文化。這樣，我們不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力就熟練記住了此題。