與信仰“對話”，與實(shí)踐“對接”

一直以來，國家電網(wǎng)上海市電力公司團(tuán)委高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新構(gòu)建青馬工程培養(yǎng)體系，重點(diǎn)突出“理論培訓(xùn)+研究實(shí)踐+督導(dǎo)考核”閉環(huán)管理，建立完善雙提升、雙結(jié)合、雙聯(lián)動(dòng)“三雙機(jī)制”，扎實(shí)推進(jìn)為期三個(gè)月的全過程跟蹤培養(yǎng)工作，青馬工程育人成效正逐步顯現(xiàn)。

青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要堅(jiān)持系統(tǒng)思考、系統(tǒng)謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)。國網(wǎng)上海電力青馬工程培養(yǎng)構(gòu)建“理論研讀、熱點(diǎn)研討、專題培訓(xùn)”三位一體理論學(xué)習(xí)體系，強(qiáng)化政治塑造，推動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成。

“四個(gè)清單”引導(dǎo)學(xué)員學(xué)思踐悟。編制書目清單，指引學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)方向；匯總問題清單，提供課題研究參考方向；完善課程清單，拓展理論思想、戰(zhàn)略實(shí)踐視野；明確成果清單，推動(dòng)馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，知行合一。

“五類課堂”豐富黨史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。晨讀課通過眼到、口到、耳到、心到，在紅色詩歌誦讀中明理；理論課邀請專家學(xué)者引導(dǎo)學(xué)員“細(xì)嚼慢咽”，品鑒理論“本味”，厚植愛黨愛國情懷；素拓課著力提升學(xué)員組織力、協(xié)作力等綜合素質(zhì)，圍繞黨史知識等內(nèi)容開展團(tuán)隊(duì)競賽；體驗(yàn)課帶領(lǐng)學(xué)員重溫革命歷史、堅(jiān)定理想信念，形成“青馬”紅色學(xué)習(xí)路線；實(shí)踐課主要鍛煉學(xué)員運(yùn)用辯證思維解決問題的能力，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，圍繞“我為青年辦實(shí)事”開展思辨研討。

“四維導(dǎo)向”提升集中培訓(xùn)成效。博采眾長“有廣度”，通過“青馬思想薈”、小組課題研討等形式，不同專業(yè)背景的學(xué)員在思維碰撞中擦出火花、激發(fā)共鳴，理論基礎(chǔ)持續(xù)夯實(shí)，思維視野得到拓寬；經(jīng)典品學(xué)“有深度”，通過參觀上海市黨?！俺跣摹な姑奔t色教育實(shí)踐基地，開展“青春中國說”主題朗誦、“四史”學(xué)習(xí)教育配音展演等互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，厚植學(xué)員愛國情懷；直擊痛點(diǎn)“有銳度”，各小組互動(dòng)交流國網(wǎng)戰(zhàn)略落地過程中的難點(diǎn)、阻力點(diǎn)，結(jié)合所思所學(xué)，掌握用理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法；貫通實(shí)踐“有力度”，群策群力“智慧黨建+生態(tài)場景應(yīng)用”案例，在現(xiàn)場安全管控、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等領(lǐng)域提出黨建引領(lǐng)、內(nèi)嵌融入的方式方法。

青馬工程是青年堅(jiān)定中國特色社會主義道路和共產(chǎn)主義理想信念的“大熔爐”，是青年樹牢正確黨史觀，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識和解決問題的“訓(xùn)練場”，更是青年馬克思主義者開展學(xué)習(xí)研究的重要陣地。國網(wǎng)上海電力青馬工程注重黨史學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化在崗理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)出真理力量、學(xué)出奮進(jìn)動(dòng)力、學(xué)出前進(jìn)方向。

學(xué)在深處。堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和參與本單位集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，制定發(fā)布《青馬工程黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)指導(dǎo)意見》，確定黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)的六個(gè)基本程序；持續(xù)開展黨史知識讀本、馬列主義經(jīng)典原著等的研讀活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)員對黨史知識和政治理論的了解和掌握，提升學(xué)員思想政治理論水平。

論在新處。圍繞最新時(shí)事熱點(diǎn)，開展青馬工程交流座談會、“青馬黨史夜校”“紅色光影探尋”“青馬論壇”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員在研讀原著、深入思考的基礎(chǔ)上分享讀書心得、學(xué)習(xí)體會和培訓(xùn)感悟，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。

研在細(xì)處。以個(gè)人或小組為單位，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法開展課題研究。小組課題研究以公司黨建部“智慧黨建+應(yīng)用生態(tài)場景設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)開展深化實(shí)踐；個(gè)人課題研究以公司黨建部提供的黨建研究方向或?qū)W員在實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題為重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研分析，不斷提升學(xué)員研究和解決實(shí)際問題的能力，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的有機(jī)統(tǒng)一。

青馬工程的培養(yǎng)不僅僅是注重日常理論學(xué)習(xí)和階段性實(shí)踐鍛煉，更應(yīng)注重長效跟蹤。國網(wǎng)上海電力構(gòu)建“常態(tài)+動(dòng)態(tài)”優(yōu)化管控機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)員所在單位加強(qiáng)日常培養(yǎng)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)考核方式，跟蹤學(xué)員培養(yǎng)成效，抓實(shí)學(xué)員推薦和后續(xù)培養(yǎng)、選拔、使用，確保青馬工程取得實(shí)效。

配備“雙導(dǎo)師”加速成長。為每位學(xué)員配備“思想導(dǎo)師”和“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”各一名。“思想導(dǎo)師”一般由學(xué)員所在單位或部門的科級及以上負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”一般由具備相應(yīng)級別的專家擔(dān)任。導(dǎo)師為學(xué)員“量身定制”培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，以思想帶動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)、以技能傳授為核心、以作風(fēng)傳承為紐帶，在崗位理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、小組課題研究、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方面為學(xué)員提供支持和指導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，助力學(xué)員成長。

做實(shí)“雙對接”蓄力發(fā)展。建立培養(yǎng)對象“一人一檔”，在培訓(xùn)期間開展理論測評、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐考評、課題評價(jià)等全方位綜合評議體系，科學(xué)構(gòu)建評估模型，開展對青馬工程整體成效評估總結(jié)，將青馬工程培訓(xùn)成效對接各單位青年人才庫建設(shè)，抓好學(xué)員推薦和后續(xù)培養(yǎng)、選拔、使用等工作；推薦優(yōu)秀學(xué)員加入“青馬講師團(tuán)”，拓展青馬工程內(nèi)涵。

突出“雙帶動(dòng)”賦能隊(duì)伍。引導(dǎo)學(xué)員以年輕人喜歡的形式在青年群體中積極傳播馬克思主義，堅(jiān)定青春信仰；同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)員肩負(fù)起帶頭貫徹、踐行的重任，在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮好勇立潮頭干在前、奮勇爭先做表率的示范帶動(dòng)作用。