關(guān)于紅色體育走進(jìn)中小學(xué)體育課堂的探索

莫少鋒

紅色體育即在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍、八路軍、新四軍、解放軍，為豐富文化生活，強(qiáng)身健體、提高戰(zhàn)斗力、團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，開展的一系列體育運(yùn)動(dòng)和體育競賽。通過紅色體育教育可以讓學(xué)生了解在革命戰(zhàn)爭年代，先輩們?yōu)榱送品f社會，為了民族的獨(dú)立，為了建立新中國，而展現(xiàn)出的大無畏革命精神，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生不忘初心、牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，讓學(xué)生牢記只有具備強(qiáng)健的體魄，才能保家衛(wèi)國的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

1.研究方法

本文通過前期文獻(xiàn)資料調(diào)研，對紅色體育進(jìn)行一定程度的了解，同時(shí)也通過實(shí)地調(diào)查，收集了一定量的相關(guān)紅色體育中諸多活動(dòng)形式，最后通過實(shí)驗(yàn)法來驗(yàn)證一些相關(guān)活動(dòng)對學(xué)生的一些相關(guān)身體素質(zhì)指標(biāo)的影響，從而豐富中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)中學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.結(jié)果與分析

2.1皖西紅色體育項(xiàng)目相關(guān)概述

皖西地處鄂豫皖革命根據(jù)地，這里有全國第二將軍縣，有全國第一將軍鎮(zhèn)獨(dú)山鎮(zhèn)，享有“一鎮(zhèn)十六將，獨(dú)秀大別山”的美譽(yù)，并且獨(dú)山鎮(zhèn)曾成功承辦過“安徽省第一屆紅色農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會”。這里的人民在大革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，為中國的革命事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。我們通過查閱資料和走訪當(dāng)?shù)厝罕姡私庹莆樟嗽诟锩鼞?zhàn)爭年代皖西革命根據(jù)地開展的紅色體育項(xiàng)目有：長征路、背傷員、炸敵堡、扔手雷、武工隊(duì)、大豐收、運(yùn)軍糧、挑扁擔(dān)等。這些項(xiàng)目都具有時(shí)代特色，具有一定的趣味性和競技性，能得到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、寓教于樂之效果;能激發(fā)斗志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義品質(zhì)。如果把它們進(jìn)行整理再加以改編，分類運(yùn)用于體育課堂教學(xué)，既可以健體，更可以育德。

2.2紅色體育教材化的分類及其應(yīng)用

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，革命戰(zhàn)爭年代不同的根據(jù)地，依據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袼祝_展了形式各異的相關(guān)紅色體育活動(dòng)，革命戰(zhàn)爭年代開展的紅色體育運(yùn)動(dòng)很多都是在相應(yīng)的情境中產(chǎn)生的，因此讓紅色體育進(jìn)課堂，應(yīng)在教學(xué)中設(shè)置適宜的情景，模擬戰(zhàn)爭年代的場面，讓學(xué)生置身其中，這樣才能把紅色體育真正落實(shí)于體育課堂教學(xué)中。因此，我們結(jié)合地域的特點(diǎn)，搜集整理適合本地區(qū)域開展的紅色體育項(xiàng)目，并進(jìn)行了相關(guān)分類。紅色體育項(xiàng)目從它的內(nèi)容和開展的形式上主要分為游戲類型、競賽類型和技能學(xué)習(xí)類型。根據(jù)所分類型，可以把紅色體育項(xiàng)目科學(xué)合理地應(yīng)用于體育課堂教學(xué)的各個(gè)部分和各個(gè)環(huán)節(jié)中，得到寓教于樂、育德育體之目的。

2.3紅色體育在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用效益體現(xiàn)

2.3.1強(qiáng)化了中學(xué)生身體素質(zhì)

通過我們的實(shí)踐，讓紅色體育走進(jìn)課堂，使其教材化，并科學(xué)合理地應(yīng)用于中小學(xué)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，得到了很好的效果。由于紅色體育項(xiàng)目包含鍛煉身體素質(zhì)的各方面的內(nèi)容（速度、耐力、力量、彈跳、柔韌靈敏等），學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，各項(xiàng)身體素質(zhì)都有明顯提高。

2.3.2強(qiáng)化了學(xué)生精神與意志品質(zhì)

我們結(jié)合當(dāng)?shù)氐母锩鼞?zhàn)爭歷史，把搜集整理的紅色體育項(xiàng)目應(yīng)用于體育教學(xué)中，在教學(xué)過程中潛移默化地讓學(xué)生了解了在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先烈在特定的地點(diǎn)、特定的環(huán)境下，開展的一系列體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育競賽，目的是為了鍛煉戰(zhàn)士們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)戰(zhàn)士們的體能，提高戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗力。教學(xué)中讓學(xué)生知曉在艱苦的革命歲月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)英勇的光輝歷程。告訴學(xué)生今天我們把紅色體育應(yīng)用于課堂教學(xué)中，就是要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，繼承紅色體育、接受紅色教育，讓紅色文化扎根于心。

2.3.3豐富了地方或?qū)W校體育校本教材的內(nèi)容

課程的三級管理，給地方和學(xué)校開發(fā)校本教材提供了很大的空間，地區(qū)和學(xué)校依據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，搜集整理了不少民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但這里包含的紅色體育和紅色體育文化卻很少，且有些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目由于受客觀和環(huán)境等因素影響（如皖西地區(qū)的斗牛、斗雞、舞龍、舞獅），很難在課堂教學(xué)中實(shí)施。但通過搜集整理的當(dāng)?shù)丶t色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多內(nèi)容不僅具有趣味性，還具有很大的實(shí)效性，它不受場地、器材等限制（即使有些器材學(xué)校沒有，但制作也很簡單），便于推廣和開展，稍作改編就可以走進(jìn)體育課堂，使之教材化。實(shí)踐證明，我們編寫的紅色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目校本教材，在體育課堂教學(xué)中易實(shí)施、易操作，且學(xué)生樂于接受，這極大地豐富了地方和學(xué)校的體育校本教材內(nèi)容。

2.3.4培養(yǎng)了學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)

體育學(xué)科核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。通過紅色體育進(jìn)課堂，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，形成很好的運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，而且能有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。例如，“背傷員”紅色體育項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì);“大豐收”紅色體育項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生守規(guī)則、講協(xié)作的品質(zhì);“炸敵堡”紅色體育項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生機(jī)智果敢、不怕艱辛、勇往直前的大無畏精神?？梢哉f不同的紅色體育項(xiàng)目，對學(xué)生都起到了體育品德的培養(yǎng)。

3.結(jié)論

通過紅色體育進(jìn)課堂，讓學(xué)生在情景模式下進(jìn)行紅色體育教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也加大了學(xué)生對體育課的興趣，更強(qiáng)化了學(xué)生愛國精神與艱苦奮斗意志品質(zhì)的培養(yǎng)，豐富了地方或?qū)W校體育校本教材的內(nèi)容，對中學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng)培育大有裨益。

（作者單位：安徽省六安市城北小學(xué)237001）