多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

歐陽春榮

摘要：隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，其對于各個(gè)領(lǐng)域的影響逐漸深刻。多媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用是非常具有實(shí)質(zhì)性意義的。在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠更好地提升課堂教學(xué)實(shí)效性。在課堂上幫助學(xué)生強(qiáng)化理解，在課堂活動中引導(dǎo)學(xué)生能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力。因此，在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討一下如何在初中英語課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中英語;應(yīng)用分析

1.引言

在信息化的時(shí)代的背景下，每個(gè)領(lǐng)域都會受到信息技術(shù)的影響。在現(xiàn)代化的教學(xué)的大環(huán)境下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是非常具有必要性。其開拓教育新模式，在教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)中，能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語交流情境和氛圍，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中不斷豐富自我，在今后的英語學(xué)習(xí)中也會取得更為出色的表現(xiàn)。

2.初中英語應(yīng)用多媒體技術(shù)的實(shí)質(zhì)意義

2.1強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效率

初中階段的英語課程是一個(gè)基礎(chǔ)教育，對于后期的英語學(xué)習(xí)具有深刻的意義。初中階段的學(xué)生處于人生的青春期，對于未來沒有一個(gè)清晰的規(guī)劃，在學(xué)習(xí)動力和意識上還是不夠成熟，所以在學(xué)習(xí)中往往會受到很多種情緒的影響。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改變，從而能夠加大學(xué)生對于英語的關(guān)注，在教學(xué)中讓學(xué)生更加深刻地了解英語。在學(xué)習(xí)中也會有更加具有效率的方法，從而在學(xué)習(xí)中取得更加理想的成績。

2.2提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的積極性是非常關(guān)鍵和重要的。英語知識相對來說缺乏系統(tǒng)性，知識點(diǎn)較為零碎，學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生以中疲倦的狀態(tài)。通過多媒體技術(shù)，將單詞、句式和語法通過一種生動的形式向?qū)W生展示，使學(xué)生可以在活動中可以不斷豐富自我。并且可以在這個(gè)過程中，讓學(xué)生逐步掌握英語語法、句式，有一定的基礎(chǔ)后學(xué)生才能在學(xué)習(xí)活動中才能夠更加具有成就感，在學(xué)習(xí)中更加輕松愉悅。

2.3強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

英語知識點(diǎn)相對來說比較多，學(xué)生需要記住的東西較多。記憶是呈一種周期性的逝去的，這種遺忘是必然的，從而學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要反復(fù)記憶。而初次記憶達(dá)到深刻的效果，能夠讓學(xué)生后期鞏固更加自信，也能夠?qū)τ趯W(xué)生后期學(xué)習(xí)中更加具有效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中學(xué)生可以更加具有效率，在學(xué)習(xí)中不斷豐富自我和完善自我。

3.如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)

3.1情境創(chuàng)設(shè)，豐富學(xué)生體驗(yàn)感

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該提供給學(xué)生一個(gè)好的英語氛圍。相比較而言學(xué)生的口語表達(dá)是一個(gè)非?；A(chǔ)且關(guān)鍵的內(nèi)容，在教學(xué)中教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境氛圍，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，學(xué)會交流。同時(shí)情境創(chuàng)還可以應(yīng)用在日常課堂教學(xué)中，其對于學(xué)生對于課文和短句的理解更加具有幫助，使學(xué)生可以在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)會應(yīng)用和實(shí)踐，讓學(xué)生可以在課堂中不斷豐富自我，讓學(xué)生在課堂中得到實(shí)質(zhì)性的提升。對于語感和發(fā)音的提升是具有深刻的意義的，在后期學(xué)習(xí)中學(xué)生也會更加具有效率和質(zhì)量。

比如在學(xué)習(xí)“Unit 6 Shopping”的過程中，教師可以借助多媒體播放幾個(gè)圖片，像是商場中幾個(gè)專區(qū)，零食專區(qū)、護(hù)膚專區(qū)等等，讓學(xué)生選擇一個(gè)情境進(jìn)行應(yīng)用，在整個(gè)過程中教師需要去引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生，首先讓學(xué)生自主發(fā)揮，然后讓學(xué)生再對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，以讓學(xué)生能夠在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中在表達(dá)和交流中對語法和句式以及單詞進(jìn)行掌握。這樣一種教學(xué)氛圍學(xué)生也會更加出色，學(xué)會理性判斷和分析。

3.2翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)化學(xué)生自主能力

在課堂教學(xué)中，教師還需要注重學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，通過翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中更加具有自主性。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該學(xué)會去給予學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生可以更加自由地發(fā)揮自己的能力，同時(shí)教師還需要做好學(xué)生的評價(jià)工作，讓學(xué)生可以更加具有自信心。

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，并且教師準(zhǔn)備好相關(guān)的PPT，學(xué)生根據(jù)自己的理解和多媒體上的內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上自主發(fā)揮，在這個(gè)過程中學(xué)生能夠?qū)W會去規(guī)劃和分析，并且通過講述的方式，學(xué)生理解會更加深刻，，在講述完畢后，學(xué)生會有一定的成就感，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中有更為出色的表現(xiàn)，在整體教學(xué)過程中，教師需要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，對于學(xué)生講述的點(diǎn)評，對于學(xué)生總結(jié)的點(diǎn)評，以讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中能夠獲得更多的提升。在學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)過程，在今后學(xué)習(xí)中能夠真正做到自主規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)會去查缺補(bǔ)漏，最后能夠在課堂中能夠更好地強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)能力。

3.3構(gòu)建知識框架，強(qiáng)化學(xué)生思維能力

多媒體能夠更加形象地展示知識，讓學(xué)生可以一目了然地對知識點(diǎn)有所了解，并且在這個(gè)過程中幫助學(xué)生可以讓學(xué)生思維更加清晰一些。同時(shí)在整體學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于知識框架有個(gè)清晰了解后，學(xué)習(xí)過程中也會事半功倍。在課堂上教師可以將一些重點(diǎn)突出，通過相關(guān)的聯(lián)系讓學(xué)生了解到整體的內(nèi)容，并且在記憶中也會更加具有思路。這也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，在日常記筆記的過程中通過思維導(dǎo)圖，對于各個(gè)知識點(diǎn)能夠做好梳理，讓英語知識點(diǎn)更加具有明確性，學(xué)生也會對英語學(xué)習(xí)抱有興趣，在興趣帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提升，思維能力自然會得到強(qiáng)化。最終在英語學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)生能夠不斷進(jìn)取和熟練，學(xué)生在整體學(xué)習(xí)中也會更加高效有效。

4.結(jié)束語

綜上所述，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于初中英語教學(xué)是非常具有必要性的。教師需要掌握好方式方法，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在實(shí)處，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考、學(xué)會理解，在初中階段夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)能力和思維能力。最終幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷豐富自我和提升自我，在今后的英語學(xué)習(xí)中取得的一個(gè)理想的成績。

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