幼兒園大班主題海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)展策略

滕志萍

摘要：幼兒園是小朋友第一次接觸知識(shí)、交朋友、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在交流的過(guò)程中小朋友會(huì)產(chǎn)生一些行為習(xí)慣，而且這個(gè)階段小朋友的動(dòng)手能力較強(qiáng)，幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中會(huì)鍛煉他的觀察能力、思考能力和實(shí)踐操作能力，所以老師要在日常的教學(xué)中培養(yǎng)小朋友良好的動(dòng)手能力，讓小朋友在動(dòng)手的過(guò)程中提升自己?；诖?，本文對(duì)幼兒園大班主題海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)展策略進(jìn)行了研究，希望可以有效的提升小朋友的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;主題海報(bào);活動(dòng);

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

幼兒園中的主題海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展，可以鍛煉小朋友的觀察能力，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力，還可以幫助小朋友修身養(yǎng)性，讓小朋友可以專注的做一件事情。因?yàn)橛變弘A段的小朋友是很難把控的，在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友開(kāi)始說(shuō)話，剩下的所有小朋友都會(huì)一起說(shuō)話嗎，這樣老師是很難進(jìn)行管理的，而在幼兒園中開(kāi)展主題海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)可以幫小朋友安靜下來(lái)進(jìn)行想象，提升小朋友的創(chuàng)作能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)還能看出小朋友的理解能力，學(xué)習(xí)能力和分析能力。

一、結(jié)合美術(shù)教學(xué)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)可以讓小朋友將美術(shù)中難以理解的內(nèi)容變簡(jiǎn)單，讓老師的教學(xué)不在受環(huán)境的限制，讓小朋友在欣賞美術(shù)海報(bào)的時(shí)候不在受空間的影響。美術(shù)教學(xué)的和心就是讓小朋友識(shí)讀圖像，改善小朋友的審美能力，激發(fā)小朋友的創(chuàng)新能力，加深小朋友對(duì)文化的理解。美術(shù)可以是一個(gè)培養(yǎng)小朋友可以在生活中發(fā)現(xiàn)美、在課上感受美、并且可以創(chuàng)造美的課程。小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)還可以緩解文化課的壓力，鍛煉小朋友的耐心，還可以讓小朋友安靜下來(lái)放松精神。在美術(shù)課堂中加入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)可以幫助小朋友理解作品，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)海報(bào)，這樣可以增加小朋友的審美意識(shí)，讓美術(shù)中復(fù)雜的作品變得生動(dòng)形象，這樣可以幫助小朋友在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中展現(xiàn)想象力，豐富小朋友的作品，讓小朋友的作品看起來(lái)更加有特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)可以幫助老師在上課的時(shí)候豐富教學(xué)素材，鮮艷的色彩和美麗的圖畫(huà)能夠一下抓住小朋友的注意力，讓小朋友跟著老師講課的思路走，還能有效的激發(fā)小朋友的興趣，讓小朋友在課堂上可以表現(xiàn)的很活躍。

幼兒階段的小朋友對(duì)世界充滿好奇有著較強(qiáng)的求知欲和探索欲，小朋友也可以獨(dú)立的完成一些活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期的小朋友也有了一些自主意識(shí)，而且他們的肢體比較靈活，喜歡玩一些小游戲。比如，老師再讓小朋友觀看美術(shù)海報(bào)之后，就可以以美術(shù)海報(bào)為主題，讓小朋友選出自己喜歡的海報(bào)，然后讓小朋友進(jìn)行仿畫(huà)或者自己畫(huà)出自己風(fēng)格的海報(bào)，這樣每個(gè)小朋友都可以參加到這個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，還能讓小朋友在參加活動(dòng)的過(guò)程中找到樂(lè)趣。

二、結(jié)合游戲教學(xué)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)

幼兒階段的小朋友天性愛(ài)玩，在游戲中小朋友是站在主導(dǎo)的地位。而且游戲在老師的教學(xué)中是必不可少的，各種各樣風(fēng)格的小游戲給小朋友帶來(lái)的好處也是不一樣的。老師讓幼兒參加游戲活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還能激發(fā)幼兒的各項(xiàng)潛能。老師要站在小朋友的角度思考，還要了解小朋友的真實(shí)情況，給小朋友們創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)揮小朋友最大的潛能，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。老師在教學(xué)中應(yīng)該利用幼兒愛(ài)玩的天性，設(shè)置一些好玩的游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中鍛煉自己各個(gè)方面的能力，利用這些游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

比如，老師就可以以游戲?yàn)橹黝}，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出自己喜歡的游戲場(chǎng)景是怎樣的，在設(shè)計(jì)之前，老師可以帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行討論，大家都玩過(guò)什么樣的游戲，這一個(gè)游戲是怎樣玩的，或者老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生玩一場(chǎng)游戲，這樣可以給小朋友一個(gè)思，促使小朋友在設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)有創(chuàng)作靈感。

三、結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)文化是中國(guó)人不斷發(fā)展中留下的珍貴寶藏，它需要一代又一代的人們呵護(hù)和傳承。中華民族有著幾千的歷史，其中蘊(yùn)含的文化也是博大精深。對(duì)幼兒滲透中華文化要從小教育，讓幼兒在中華文化的熏陶下成長(zhǎng)，促進(jìn)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)精神。幼兒階段正是幼兒受到啟蒙和對(duì)人格撒早的初期，如果幼兒在小的時(shí)候就能接受好的文化教育，那對(duì)幼兒以后的發(fā)展和學(xué)習(xí)就有這很大的影響。所以老師要在日常教學(xué)中培對(duì)幼兒滲透中華文化教育，在日常生活中加入傳統(tǒng)文化的元素，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)上都可以受到傳統(tǒng)文化的熏陶，促進(jìn)幼兒身心健康，讓幼兒可以從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。中國(guó)是一個(gè)民族最多的國(guó)家，我國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族有不同的文化歷史衣食住行的都不一樣，所以中國(guó)也是一個(gè)多元化的國(guó)家。每個(gè)民族有不同的飲食文化，不同的穿衣文化，不同的居住文化等等，老師就可以中華文化為主題讓小朋友們進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

比如，老師可以給學(xué)生展示一些不同民族的衣服，居住的房子，吃得食物等等，讓小朋友根據(jù)老師展示的一些資料進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方式可以讓小朋友從小接觸到中國(guó)傳統(tǒng)文化，還能培養(yǎng)小朋友的愛(ài)國(guó)之情。

四、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)

中國(guó)還有很多豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、清明節(jié)等。同樣少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，像傣族的潑水節(jié)，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、彝族的火把節(jié)等等，每個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日有好多，他們代表著民族的文化傳承。老師可以將這些傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒的教學(xué)中去。老師就可以以中國(guó)節(jié)日為主題進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)海報(bào)的時(shí)候，老師可以幫助小朋友找一找設(shè)計(jì)靈感像春節(jié)的時(shí)候老師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在過(guò)春節(jié)的時(shí)候都干些什么？在過(guò)端午節(jié)的時(shí)候有沒(méi)有自己嘗試著包粽子呢？中秋節(jié)的時(shí)候有沒(méi)有吃月餅?zāi)?？因?yàn)檫@些節(jié)日小朋友都經(jīng)歷過(guò)，所以在討論的時(shí)候可以表現(xiàn)的更加積極。當(dāng)小朋友有靈感之后就可以進(jìn)行創(chuàng)作了。老師這樣的教學(xué)方式不僅讓小朋友知道我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，還可以通過(guò)這樣的方式加強(qiáng)小朋友的印象，讓小朋友可以把這些文化傳承下去。

五、結(jié)語(yǔ)

在幼兒園中開(kāi)展海報(bào)設(shè)計(jì)可以讓小朋友從小就鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓小朋友在參加活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)自己的綜合能力。海報(bào)設(shè)計(jì)還能提高小朋友的審美能力，讓小朋友從小就可以受到藝術(shù)的熏陶，這樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)還會(huì)讓小朋友又不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，加深小朋友的印象，增強(qiáng)小朋友的自信心，讓小朋友可以達(dá)到德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣薛.兒童主題海報(bào)，讓幼兒思維看得見(jiàn)[J].幼兒100（教師版），2020（12）：60-63.

[2]呂文君.如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“自主化”主題海報(bào)[J].家長(zhǎng)，2020（22）：183+185.