新時期黨建與思政教育結合研究

關鍵詞：新時期;黨建;思政教育

引言：隨著時代的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟效益的不斷提升，政府及相關部門逐漸提高對黨建與思政教育工作的重視力度。在此背景作用下，我們應掌握黨建工作在經(jīng)濟社會內(nèi)的重要性，提高全員對黨建工作的關注，將思政教育與黨建工作相融合，構建出中華民族特色培訓平臺，確保員工能夠在企業(yè)內(nèi)部掌握各項技能，從而強化自身的愛國、愛黨、愛企精神。

結合黨建工作的發(fā)展進行分析，新時期黨建工作與思政教育工作結合及管理水平已經(jīng)提高，并在新時期的背景下使思想教育工作成為黨建工作的主要目標。企業(yè)基層員工在入黨期間，由于企業(yè)內(nèi)部黨建與思政教育結合工作仍存在一定的不足。因此，我們要針對這些問題加大探求力度。首先由于員工的入黨動機相對不明確，長期受到社會不良風氣的影響，使其不具備完整的自主性思維，導致自身功利性較強，會在思想沖擊的作用下，產(chǎn)生個人意愿不強烈、思想混亂、自我判斷能力不足以及價值觀扭曲等現(xiàn)象。這不僅會增加黨建工作的難度，更會制約思想教育工作的開展。其次在申請入黨環(huán)節(jié)，個人思想意識相對不完善，外加當下不存在被迫入黨的現(xiàn)象，使員工入黨儀式更為嚴格。因此，員工在申請入黨時，常會通過偽裝的方式，不表明自己的決心，并存在入黨動機有待考究的現(xiàn)象，使入黨成為未來工作及生活中的必須品，但未明確入黨的真正意義。在此基礎上，部分員工會利用不同的手段入黨，造成當下黨內(nèi)合格黨員人數(shù)不夠，增加黨建工作與思政教育工作的結合難度。這樣一來，我們應在黨建工作環(huán)節(jié)進行深思，掌握目前黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀，加大員工動機考察工作，使黨建工作作為思政教育工作開展的核心，促使教職人員可以從不同方位來考察員工的入黨動機[1]。

現(xiàn)階段，各大企業(yè)內(nèi)員工思想開放性較強，在選擇階段存在一定的差異性及獨立性。而目前大員工多為90后、00后，剛步入社會思想更為開放并易受到外界不良因素影響，使其不具備正確的道德觀、價值觀，嚴重時會出現(xiàn)思想扭曲的問題。因此，在黨建與思政教育結合期間，我們需結合實際進行思考，轉(zhuǎn)變往期的教育手段，將黨在十九大提出的新要求作為主要教育方針，促使建設教育工作的合理運行，全面落實黨的建設方針，促使立德樹人成為教育工作的根本，有效培養(yǎng)員工的德智體美勞，通過黨建與思政教育結合的方式，培養(yǎng)出滿足社會主義發(fā)展要求的新一代接班人[2]。

在員工教員工涯發(fā)展過程中，入黨教育計劃的執(zhí)行至關重要，需將黨建工作與思政教育工作相結合，從而構建出一體化平臺，貫徹落實繼續(xù)教育、入黨教育以及思政教育。首先，需企業(yè)提高對此方面的關注，加強企業(yè)的陣地意識，了解員工實際需求，通過網(wǎng)上陣地來完善思政教育與黨建工作，這樣方可實現(xiàn)對員工強有力的信息關注及輿論指導。例如：借助微博、網(wǎng)站、微信公眾號等矩陣，把企業(yè)領導納入范疇，以此為基礎來強化現(xiàn)有網(wǎng)上矩陣，進而實現(xiàn)思政教育與黨建工作的結合。其次，健全網(wǎng)上陣地，利用微黨課等網(wǎng)上授課方式加強黨建文化，設置黨建沙龍，籌建黨建文化陣地，方便繼續(xù)教育、黨建教育、思政教育三者的結合。最后，在入黨教育前期，企業(yè)領導可根據(jù)目前時代特點，掌握員工的教育重點，將黨建工作的新思路放到教育范疇，實現(xiàn)線上教育與線下教育的強強聯(lián)合，增加特色活動的設置，有效培養(yǎng)多級體系，讓員工愛黨、敬黨，實現(xiàn)入黨教育。若員工有入黨資質(zhì)，可通過網(wǎng)上黨務系統(tǒng)一鍵申請，使入黨教育全面覆蓋企業(yè)，增加預備黨員、積極分子的數(shù)量，在各方共同的努力下，使黨建與思政教育結合。

在新時期的背景下，我們應給予思政教育工作一定的重視，讓員工在教育工作中確定正確的價值觀、世界觀以及道德觀，定向強化員工的存在感、獲得感以及方向感。通過黨建教育與思政教育結合的方式，實現(xiàn)教育方式的變革，從而凸顯出思政教育的真正意義，確保滿足新時期員工的黨建需求，運用思政教育來強化員工的個人意識，從側面激勵員工樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀。這樣可引導員工進行入黨思想評價，由此來讓員工自行選擇畢業(yè)后的方向，讓員工樹立長期發(fā)展目標，有效促進黨建工作的開展，彰顯出思政教育工作在黨建工作中的引領作用。從而使每位員工都能成為一名合格的黨員。

綜上所述，為保證黨建與思政教育的共同發(fā)展，需使員工清楚黨建工作的實質(zhì)性意義，將其作為中國社會主義建設事業(yè)的引領元素，賦予各企業(yè)相應的實現(xiàn)啟迪。若未落實到位，勢必會制約企業(yè)的全面發(fā)展，應結合員工的個性需求進行分析，調(diào)動員工對黨建工作學習的積極性，使黨建與思政教育工作充分結合，滿足各項教育工作的時效性要求，進而規(guī)范員工的個人行為，展現(xiàn)出新時代下黨建工作的價值及意義。

參考文獻：

[1]宋少燕.新時期黨建與思政教育探究[J].中學政治教學參考，2021，（32）：105-106.

[2]職通利.國企黨建與思政宣傳的有效結合探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021，42（14）：99-100.

（作者單位：山西杏花村汾酒廠股份有限公司大曲一廠? 王曉帥）