“糖衣”良藥

江玲 燕萍

這學(xué)期4—8單元的作文課，一共有5種不同類型，分別是《什么讓生活更美好》《圍繞中心意思寫》《學(xué)寫倡議書》《我的拿手好戲》《有你真好》。我們年級的5位語文老師，一人精心準(zhǔn)備一個單元，即一節(jié)作文課，然后每個人去每個班逐一講自己精心設(shè)計和準(zhǔn)備的課程。每個單元的作文不僅有個人的深入思考，還凝聚著大家的智慧，老師去每個班各上一遍，熟練程度也是毋庸置疑的。但是，上課的對象不同，即使講課的流程一樣，效果也不一樣，師生的感受也各有千秋。

“串門走課”不僅可以讓老師增長見識，還可以彼此聯(lián)絡(luò)感情。我特別喜歡和享受這樣的“串門走課”，走進(jìn)每一間教室，撲面而來的是學(xué)生帶來的新鮮感。課堂上，每個孩子的反應(yīng)都不一樣，課的生成也不一樣，從而激發(fā)老師新的思維和思考，每堂課都不覺得重復(fù)枯燥。

我覺得新鮮，學(xué)生同樣也覺得新鮮。怎么做到第一次走進(jìn)班級就讓孩子們喜歡自己呢？我的秘訣只有一個字——夸。

“江老師早就耳聞一班大名了！一班的班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，是我們?nèi)昙壍陌駱?！今天江老師給大家上課，終于可以見識同學(xué)們的風(fēng)采了！”

“我知道二班的老師年輕漂亮有活力，帶出來的同學(xué)也聰明活潑有思想！今天江老師是來跟我們二班的同學(xué)們學(xué)習(xí)來啦，大家歡迎我嗎？”

“四班的孩子果然名副其實(shí)！你的表達(dá)太準(zhǔn)確了，一聽就知道你是個喜歡讀書的博學(xué)的孩子，不愧是我們朱老師的弟子！朱老師就是我們學(xué)校出了名的小博士，這真是強(qiáng)將手下無弱兵啊！佩服佩服！”

“江老師激動的心快要跳出來了！你們誰看見了？五班，一直是我心目中最牛的班級，是我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)的榜樣。你們的曹老師又是我最好的朋友，我早就想來領(lǐng)略咱五班同學(xué)的魅力了！今天江老師終于如愿以償，也希望同學(xué)們不要讓江老師失望?。　?/p>

…………

我不吝嗇對同事的贊美，她的學(xué)生會想：“哇，我的老師這么厲害！”學(xué)生此刻會情不自禁地感到驕傲，為他們的老師驕傲。

我不吝嗇對別班孩子的贊美，他們就是我心目中最棒的學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！倍嗫淇渌麄儯銜匆?，同學(xué)們的眼里都泛著愉悅的光芒，他們伸長脖子，端正認(rèn)真地聽你講課，他們會用心地思考，積極地發(fā)言，唯恐落后，因?yàn)樗麄冞€想得到更多的表揚(yáng)。

魏書生說：“如果我們教育子女、教育學(xué)生還停留在忠言逆言的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚(yáng)乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力，孩子建立了自信心，對待事物的態(tài)度就會變得更加用心！”

下次再“串門走課”的時候，你也這樣試試，孩子們一定會給你帶去更多不一樣的驚喜。不僅如此，我們更應(yīng)該每天在自己的課堂上盡可能多地贊美我們的孩子，給予他們欣賞的語言和目光，“贊美有力量，孩子有希望”。

責(zé)任編輯/周小益