盧鶴紱與九三學社

張曉鵬

盧鶴紱

盧鶴紱（1914—1997），中國著名核物理學家，“中國核能之父”，中國科學院院士，九三學社社員，九三學社上海市委原副主委

對于盧鶴紱來說，愛國就如生命中的血液，是一種不可或缺的元素;民主是滲透到骨子里的一種基本素養(yǎng);而科學精神在他身上更是展現(xiàn)得淋漓盡致，完美貫穿于生活的每一個方面。

“中國核能之父”盧鶴紱是九三學社踐行愛國、民主、科學精神的杰出代表。他多才多藝，一生故事很多，非常精彩。本文在簡要介紹盧鶴紱加入九三學社之前情況的基礎上，主要以其本人所撰《我與“九三”有緣》[1]為線索，敘述盧鶴紱作為“九三人”的事跡。

一

盧鶴紱，字合夫，祖籍山東掖縣，1914年6月7日出生于遼寧沈陽一個知識分子家庭。其父盧景貴是中國20世紀早期公派赴美留學生，交通機械專家，與張學良熟稔;其母崔可言曾東渡日本，和秋瑾同在東京女子實踐學堂公費留學，后從事教育工作。在家庭的熏陶下，天資聰穎的盧鶴紱從小就對自然科學產生了濃厚的興趣。

盧鶴紱先后在沈陽市省立第二中學和東北大學附屬中學度過中學時代。1931年，盧鶴紱隨父去天津，在河北省工業(yè)學院機電預科學習;次年，以優(yōu)異成績考入燕京大學理學院物理系。1936年，他在燕京大學畢業(yè)，獲理學士學位，同年赴美國明尼蘇達大學攻讀研究生學位，專攻近代物理和原子物理。1941年，盧鶴紱以題為《新型高強度質譜儀及在分離硼同位素上的應用》的論文獲得哲學博士學位。同年，他回到了正在進行著抗戰(zhàn)的祖國，先后被中山大學、廣西大學、浙江大學等校聘為教授。李政道在浙江大學讀書時是他的學生。

1942年，盧鶴紱預言大規(guī)模利用原子能的可能性;1945年，研究出“估算鈾235原子彈和費米型原子堆的臨界體積的簡易方法”，并在國際上首先發(fā)表，因此被譽為“第一個公開揭露原子彈秘密的人”和“中國核能之父”。

1950年，盧鶴紱發(fā)表了《容變黏滯性之唯象理論》一文，提出了容變黏滯性理論，進而首次推出容變弛豫方程，并以此對經典流體動力學方程（納威爾–斯托克斯方程）進行擴充，以容納容變黏滯性。此后，在美國《聲學會月刊》上發(fā)表的《從聲現(xiàn)象研究體積黏滯性和壓縮性》等系列論文又擴展了原來的工作，引起了國際學術界的重視，弛豫壓縮基本方程被譽為“盧鶴紱不可逆性方程”。1951年，聯(lián)邦德國的《物理學大全》和伯格曼的名著《超聲學及其在科學技術上的應用》都引用了這一方程。在此期間，盧鶴紱還繼續(xù)了對原子核結構的研究。

二

1952年夏，盧鶴紱從浙江大學調往復旦大學任教，不久就經同在復旦大學任教的盧于道介紹加入九三學社。盧于道是九三學社創(chuàng)始人之一，在1946年5月九三學社成立之初被推選為常務監(jiān)事，1951年后長期擔任九三學社上海分社主委。關于加入九三學社的經過，盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中有這樣的記敘：

1941年秋我從美國學成回國，飛向大后方，投入抗日戰(zhàn)爭時期的大學教學工作。先在廣東坪石國立中山大學理學院物理系任教授。當時正值原子能時代萌芽初期，我感到有責任將鈾核分裂釋放巨能之事合盤貢獻給國人，以期引起應有的注意，乃于1942年4月利用業(yè)余時間撰就《重原子核內之潛能及其利用》這一長篇總結性論文，但苦無發(fā)表場所。不久，得悉中國科學社已由上海遷到重慶北碚，遂將此文投至重慶，主事者即有盧于道同志。后知抗戰(zhàn)時期紙張緊張，經費拮據(jù)，《科學》遲至1944年才能用薄毛邊紙印刷復刊，因而這篇文章在兩年后的1944年《科學》第27卷第二期9至23頁上才登出。這是我第一次同九三學社創(chuàng)始人之一盧于道同志交往的事情。

眾所周知，1945年8月上旬，美國先后兩次在日本投擲原子彈，一彈驚天下，再彈迫寇降。當時我已在貴州湄潭國立浙江大學理學院物理系任教授。國民黨當局通過盧于道同志囑中國科學社專函邀請我撰文介紹關于原子堆和原子彈的詳情。但當時彈及堆的大小在美國尚屬絕密，不得已只好自行估算（所得結果和后來公布的相合），乃于1946年暑假內完成《原子能與原子彈》一文，第一次在國內闡述原子堆及原子彈的發(fā)明經過，并在世界上第一次公開發(fā)表彈及堆大小的估算，這后一部分投稿美國物理月刊，經美國原子能委員會審查一年后才給予發(fā)表。此文原文經中國科學社在1947年1月份《科學》第29卷第一期13至70頁上發(fā)表。同時，中國科學社函聘我為《科學》物理編輯（共三人，另兩人為嚴濟慈與趙忠堯）。這是我第二次同《科學》領導人之一盧于道同志打交道，并得其鼓勵，至今引為幸事。

盧鶴紱在這里提到的這篇在《美國物理月刊》上發(fā)表的論文《關于原子彈的物理學》，簡要闡明了估算鈾235臨界質量的方法。這是世界上首次公開發(fā)表估算鈾235原子彈及費米型鏈式裂變反應堆的臨界體積的簡易方法及其全部原理。這一文獻后被世界上廣泛引用。后來，盧鶴紱到浙江大學任教，并發(fā)表了有關流體動力學的一系列論文，引起國際學術界的重視，其中他提出的弛豫壓縮基本方程被譽為“盧鶴紱不可逆性方程”。

盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中接著說：

1952年秋，高校院系調整時期，奉調同浙江大學部分同志乘坐一列專車來上海，有緣與盧于道同志在復旦大學任教，時相往來，深感欣快。1953年民主黨派發(fā)展成員，當時復旦大學蘇步青教務長先建議我加入民盟，但盧于道同志建議我加入九三，我因感于同盧于道同志多年的交往，欣然申請加入九三。

盧鶴紱是與蘇步青一起從浙江大學調到復旦大學來任教的，且是蘇步青“先建議”他加入民盟，但盧鶴紱還是聽從盧于道的建議加入了九三學社，其中一個原因或許是因為兩位盧先生之間更為投緣。而據(jù)筆者研究，在加入九三學社之前，盧鶴紱在九三學社內的朋友的確也比民盟的多，這可能也是重要的原因。

盧鶴紱先生在《我和“九三”有緣》中還寫道：

50年代，九三學社還是以中高級知識分子為主要成員的中國共產黨的友黨，主要從事于政治思想改造，通過學習討論，提高社員的政治思想水平，以期符合祖國社會主義建設的要求，特別是促進完善其本職工作。1953年至1955年在復旦大學九三支社參加了社員以政治學習為主的組織活動。社員有王恒守、江仁壽、陳傳璋、王鳴歧、譚其驤、吳斐丹等多人?；ハ鄮椭?，互相友愛，感到很是親切。

這里提到的王恒守時任復旦大學物理系教授，是1951年成立的九三學社復旦大學支社第一任主委（時稱“總干事”）;江仁壽時任復旦大學物理系副系主任，也是他的同事;陳傳璋是復旦大學數(shù)學系教授，20世紀50年代盧鶴紱和他一起翻譯出版米哈林《積分方程及其應用》一書;王鳴岐是生物學家，曾任九三學社復旦大學第二屆、第三屆支社主委;譚其驤是歷史地理學家，曾任九三學社復旦大學第四屆、第五屆支社主委;吳斐丹是經濟學家，曾任九三學社復旦大學第五屆支社副主委。盧鶴紱在復旦大學物理系的同事葉蘊理教授和王福山教授（時任系主任）等在20世紀50年代也先后加入九三學社。

三

盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中繼續(xù)寫道：

1955年秋，我奉高教部調令，調往北京工作，在北京大學物理研究室任教授。九三組織活動也隨之遷到北京大學支社，同王竹溪、趙廣增等數(shù)人在一起，活動場所一般就在王竹溪家中。在北大期間，我有幸參加了擬制全國長期科學規(guī)劃工作，并經常進入中南海懷仁堂聆聽黨中央領導同志作報告。北大物理研究室的工作是突擊培訓大學畢業(yè)后即從事原子能事業(yè)的專門人才，學生有數(shù)百人，是從全國各校選調來的四年級高才生。1957年物理研究室奉命整頓，暫停招生，我以突擊培訓任務完畢為由，向高教部領導表示愿回復旦，從事普通物理教學工作，蒙部批準，調回復旦，于1957年秋回到復旦大學。九三組織關系也就回到復旦支社。舊友重逢，感到高興。

盧鶴紱在北大（其實不是在北大校內，而是在中國科學院，師生都是從全國幾所有名的大學選調而來，這是由中央決策并直接領導的一個為發(fā)展我國原子能事業(yè)、特別是為制造原子彈而設立的一個強化培訓班）擔負了2門課的教學任務，而其他教授都只承擔1門課。這說明了上級領導對其學識和能力的了解和信任。以后國家嘉獎的11位“兩彈一星”元勛，其中7位就是盧鶴紱的學生。盧鶴紱不僅科研水平高，教學方法也特別好。在北大任教期間，盧鶴紱被評為全國少有的一級教授，而且是比較年輕的一位。

盧鶴紱從北大回到復旦后，1957年他被任命為原子核物理教研室主任，參與了原子能系的籌建，并積極參加了創(chuàng)建上海原子核研究所的工作，擔任該所副所長兼一室主任。1958年9月，九三學社復旦大學成立第三屆支社委員會，他當選為副主委，1961年7月，他繼續(xù)擔任第四屆支社委員會副主委。

1958年4月，盧鶴紱在復旦大學召開的一次民主黨派成員會上檢討自己說：“以前很欣賞政治與業(yè)務分工的說法，自己把教學排第一，個人科學研究排第二，指導論文排第三，而把政治排第四”[2]，這一“檢討”雖然有當時的時代背景，但也可以看出，盧鶴紱一直非常重視教學和研究工作。1959年3月，復旦大學曾經組織民主黨派教師交流教學工作經驗，盧鶴紱在會上發(fā)言[3]，介紹了他與青年教師共同協(xié)作，努力搞好教學工作，并對青年教師進行幫助、培養(yǎng)的情況。同年4月，九三學社復旦大學支社組織社員在上海市西郊公園過組織生活，一面欣賞春色，一面歡暢地談心，主要討論了有關提高教學質量、培養(yǎng)研究生等問題。盧鶴紱等認為要提高教學質量，必須使教學和科學研究相結合。[4]關于教學和科學研究相結合的問題，早在1954年盧鶴紱就曾專門撰文[5]指出：“通過科學研究才能提高教學質量這是天經地義地正確的”，“科學研究工作是與教學工作分不開的，是一件事的兩方面?！?/p>

在這一時期，盧鶴紱對高等學校人才培養(yǎng)工作中的問題給予了高度關注，提出了一些很有前瞻性的意見。1964年，他在一次談話中說：“現(xiàn)在的專門化分得太細，但是要和用人單位完全對起口來辦不到，因為現(xiàn)代科學事業(yè)發(fā)展很快，你剛對上口，那里新的科學又發(fā)展了。所以我主張大學分兩段：一段打基礎?？梢赞k一些專科，打基礎;一部分人學了基本的東西，就出去工作，在工作中繼續(xù)學習鍛煉。要在大學里完全學好了再出去工作是不可能的。這是第一階段，是進行打基礎訓練，學的面要廣，又相互有聯(lián)系，要融會貫通;對基本部分要講得恰到好處，不分專業(yè)，一律全讀。第二階段才是學專門化，即使有些參差不齊，也無損于基礎?！盵6]

1964年，同為復旦大學九三學社社員的盧于道、盧鶴紱、譚其驤三位先生一同當選為全國人大代表，這在當時復旦大學各民主黨派組織中是非常醒目的。1978—1993年，盧鶴紱還和九三學社創(chuàng)始人之一、復旦大學教授笪移今一道，連任三屆全國政協(xié)委員。

四

再看盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中的記敘：

進入六十年代，我經常應約到上海外灘15號分社參加政治學習或議論國事。例如：對“雙百方針”深入體會，發(fā)表擁護意見，見諸報端。及至1966年春，討論新編京劇《海瑞罷官》的由來，深感當時政治斗爭的激烈。其后，“文化大革命”開始，九三學社被迫停止活動，分社社址也充作別用。直至七十年代后期，“文化大革命”結束后，上海九三遷至今址，恢復活動，成立九三學社上海市委員會，我當選為委員。其后在北京出席九三學社全國代表大會，我當選為中央委員。

“文革”期間，和全國一樣，九三學社復旦大學基層組織也停止了活動。不過，在私下里，雖然同為受到嚴重迫害的“牛鬼蛇神”，盧鶴紱和九三學社復旦大學支社的老朋友們還是常有往來[7]。對于“文化大革命”，盧鶴紱心底里是持反對態(tài)度的。在橫掃“牛鬼蛇神”和打破“四舊”的年代，他對身邊人十分憤怒地指出：“這哪里是‘文化大革命’，分明是‘大革文化命”。他還不準他的孩子參加“文化大革命”，而讓他們好好讀書。[8]

“文革”結束后，盧鶴紱對“四人幫”的倒行逆施進行了深刻的批判。1977年7月，他在復旦大學召開的一次老教師座談會上指出，由于“四人幫”的干擾破壞，我國科學技術的發(fā)展受到了很大損害。1978年12月30日，中共復旦大學黨委舉行大型座談會宣布，各民主黨派恢復活動[9]。會上宣布，盧鶴紱繼續(xù)擔任九三學社復旦大學支社副主委。因為當時九三學社復旦大學支社主委譚其驤身體欠佳，支社的工作在一個時期內實際上由盧鶴紱主持。

改革開放以后，盧鶴紱在九三學社組織中擔負了更重要的職務，發(fā)揮了更為積極的作用。1979、1983、1988年，他連續(xù)三次當選為九三學社中央委員，后改任九三學社中央?yún)⒆h委員會委員;1980—1992年連續(xù)三屆當選為九三學社上海分社（市委）副主委，后改任顧問。

1979年8月，九三學社上海分社曾舉行座談會，盧于道主委主持會議，出席的有33名社員。會上專門請盧鶴紱等人介紹了此前不久在廬山召開的中國物理學會年會（楊振寧、林家翹也參加了該年會）的情況。同年10月，九三學社中央在京召開代表大會，盧鶴紱在小組會上發(fā)言說：“個人不能脫離社會而存在，一個國家也不能脫離世界而存在，如果你不趕上去，就很難立足于世界之林。”[10]回校后，在向九三學社成員介紹會議情況時，盧鶴紱指出：“現(xiàn)在民主黨派不是取消，而是長存;不是縮小，而是擴大;不是可有可無，而是必不可少?！盵11]

五

盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中還提道：

1979年，我接受美國斯瓦爾斯莫爾大學校長邀請，為1979年至1980年康涅爾尊貴訪問教授，1979年秋末被批準偕夫人前往美國就任。1980年接當時上海九三副秘書長王祖驥同志函告，我當選為九三上海市委副主委，1981年夏返回國就職。

盧鶴紱接到美國方面邀請后，馬上致電九三學社上海分社，請其反映給中共上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部，得到出國批準。盧鶴紱在談到他愿意去美國講學的原因，首要是“美國教育改變很多，我有責任了解這些，回國后向有關方面建議”，“另外這是送上門來的機會，它可增進兩國人民的友誼”。

在盧鶴紱赴美之前，美國駐華大使破例會見了他，并表示，盧鶴紱夫婦去美國后，可以長期定居，而且美國政府還會將其子女接往美國與兩位老人共享天倫。在美講學期間，盧鶴紱大受歡迎。期間，盧鶴紱請人帶了一封信給九三學社上海分社，一是針對當時一些有關他不會再回國的流言蜚語，堅定表示他一定會回國的，二是對九三學社辦刊問題提出自己的想法。[12]九三學社組織對盧鶴紱十分信任，并在他人不在國內之時選舉他為九三學社上海分社副主委。中國科學院對盧鶴紱也高度信任并肯定其科學成就，在他回國之前，1980年12月，他與復旦大學九三學社社員譚其驤、顧翼東一同被遴選為中國科學院學部委員（今稱“院士”）。美國政府曾多次設法挽留盧鶴紱，但最后還是被他“回國，開創(chuàng)研究新領域”的愛國精神所感動，尊重了他的回國決定。[13]

回國后，應上海市物理學會和國內眾多大學的邀請，盧鶴紱做了很多場次訪美報告，介紹美國科學研究的新進展。他還專門撰寫了一篇1萬多字的《訪美經歷與觀感》，呈報教育部。有朋友曾跟他提起那些中傷他的流言，他淡淡地回應：“我是中國人，學了東西，要報效祖國，傳授給學生?！辈粌H如此，他還將在美國講學領取的5000美元津貼，上交給教育部。[14]

六

20世紀80年代到90年代初，盧鶴紱領導的九三學社上海市委科教委員會以及后來從其中分出來的科技委員會，工作十分出色。1991年3月市政協(xié)七屆四次會議上，九三學社上海市委提出應盡快制定《上海市科技進步條例》的提案。這一凝聚了盧鶴紱等許多社員心血的提案，受到了政府有關部門的高度重視。上海市科委當年6月15日答稱：歡迎社會多方面積極參加《上海市科技進步條例》的起草工作，獻計獻策。[15]

作為全國政協(xié)委員，盧鶴紱一直積極履行參政議政職責，大膽敢言。1979年他向全國政協(xié)會議提交了一份保護森林資源反對亂砍濫伐樹木的提案，提議今后無論何地，砍一棵樹要種兩棵。這一提案受到林業(yè)部的高度重視。[16]在1984年5月召開的全國政協(xié)六屆二次會議上，盧鶴紱指出，“學校中存在著嚴重的人事體制問題。目前大學生培養(yǎng)、分配和使用結合得很不好，原因是人事部分把著權不放，對改革心里不舒服?！盵17]

1988年3月，盧鶴紱在全國政協(xié)七屆一次會議上發(fā)言說：“促使社會合理使用人才是政協(xié)的重要職責，全國政協(xié)在這方面做了不少工作，但仍很不夠?！薄按髮W培養(yǎng)的人才應該大量進入工業(yè)企業(yè)?？墒俏覀儑掖髮W畢業(yè)生不是大量進入工業(yè)企業(yè)，而是留在學?；虻綑C關，博士等高級人才到企業(yè)的更少。因此，工業(yè)企業(yè)研究發(fā)展的能力差。美國大學畢業(yè)生大量到工業(yè)企業(yè)中去工作。40年代我在美國留學時，與我同學5年后畢業(yè)的物理學博士有10人，其中8人到了工業(yè)企業(yè)，1人到純研究機構，只有我一個人回國后到了大學。美國工業(yè)企業(yè)高級人才多，研究發(fā)展能力強，經濟實力就強。一個工業(yè)企業(yè)辦得好不好，有無發(fā)展前途，就看它的研究發(fā)展部門怎樣。我國科技人才到企業(yè)去，要受到很多阻礙，這個問題應該解決?，F(xiàn)在我們還有廉價勞動力的優(yōu)勢，別的國家就看中我們這點。50年后這個優(yōu)勢就沒有了，因為那時機器人已普及了。也不能依靠‘地大物博’。按人口平均計算，我們稱不上‘地大物博’。如果再不合理利用人才，讓大量人才、特別是高級人才進入工業(yè)企業(yè)，我們的后代就沒有飯吃了。這個意見我在上屆政協(xié)提過兩次，沒有得到滿意的答復，這次還要進一步提出與此有關的提案?！盵18]1992年3月，他在全國政協(xié)七屆五次會議上再次強調：“當前緊迫的任務是要使知識分子服務于工業(yè)，把科技知識帶到工業(yè)里去。工業(yè)部門必須創(chuàng)造條件把高級科技人才吸收進去，建立和健全工業(yè)部門自己的研究與開發(fā)部門?！盵19]

盧鶴紱在《我和“九三”有緣》中最后說：

我因年邁，于1992年從九三市委副主委崗位退下來，改任其顧問。1993年又由社中央委員退為參議委員，但我和“九三”有緣，對“九三”活動仍很關注，愿盡自己所能參于其間。

1995年盛夏的一天，盧鶴紱曾接受九三學社上海市委宣傳處負責人的專訪，其中談到：“現(xiàn)在，知識分子在國家經濟建設中，分量愈來愈重，作用愈來愈顯著。這就給我社一個根本任務，應該是研究并提出辦法去體現(xiàn)科技是第一生產力?！彼€指出：“民主黨派要加強對中國共產黨的民主監(jiān)督。當前，黨中央一再強調反腐倡廉，民主黨派的監(jiān)督作用在新時期就顯得更為迫切?！蚁Ｍ湃形粩嗵岣邊⒄h政水平，加強民主監(jiān)督力度，帶領、團結廣大九三社員為祖國的科技進步、祖國的繁榮昌盛多作貢獻！”[20]

1997年2月13日，盧鶴紱先生與世長辭。

七

“愛國、民主、科學”一直是九三學社的精神內核。在盧鶴紱身上，完美體現(xiàn)了這三種精神特質。

盧鶴紱不僅是成就卓著的科學家，還是一位赤誠的愛國主義者。對于他來說，從小到老，愛國就猶如生命中的血液，是一種不可或缺的元素。

1931年冬，日軍侵占吳淞口，十九路軍奮起抗日保衛(wèi)上海。天津大公報發(fā)起募捐，援助淞滬抗戰(zhàn)前線。盧鶴紱當時還沒上大學，說服母親拿出壹佰元親自送到大公報館捐獻。1941年，盧鶴紱在美國明尼蘇達大學剛剛獲得博士學位，就攜新婚妻子放棄在美國優(yōu)越的工作和生活條件，放棄了有可能獲得諾貝爾獎科研成果的機會，毅然回到災難深重的祖國，“要回國與國民共患難”?；貒?，盧鶴紱顛沛流離，輾轉各地不同的大學，一邊熱心開課教學生，一邊嘔心瀝血做科研，成為“第一個揭開原子彈秘密的人”，也為新中國的原子能事業(yè)奠定了重要的科學理論基礎，因而被譽為“中國核能之父”。[21]1979—1981年他赴美講學的前后經過，更充分展示了他的愛國情懷。他一生中對國家大事的關心和參與，都是其愛國精神的體現(xiàn)。

對于盧鶴紱來說，民主也是滲透到骨子里的一種基本素養(yǎng)。

作為一種個人素養(yǎng)，民主首先表現(xiàn)為平等、寬容待人。盧鶴紱無論對上、對下、對平輩平級，都一貫平等相待。盧鶴紱的許多學生都清楚記得，當他們去老師家求教或看望老師時，離開前老師總要將他們禮送到樓下或電梯門口。他每次去政協(xié)和九三學社開會，不管是嚴寒還是酷暑，為了不讓駕駛員久等，他總是要提前半小時下樓等車。有一年夏天，他去九三學社上海市委開會，離預約的時間都過去十幾分鐘了，車子還沒來，后來才知道，是駕駛員搞錯了，去接別人了，他知道后，不僅沒生氣，反而安慰保姆說：“每個人都有做錯事的時候，我們要體諒別人，再多等一會兒吧?！盵22]至于積極參與國家政治生活，敢于和善于建言獻策，更是盧鶴紱民主精神的體現(xiàn)。

作為一個科學家，科學精神更是在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致，完美地貫穿生活的方方面面。

盧鶴紱一生的科學成就，充分展現(xiàn)了他的科學精神。他在教學過程中非常重視對學生科學精神的培養(yǎng)。他在復旦大學講授“熱力學”及“統(tǒng)計物理學”兩門課程，自編教材，講課生動，深受學生歡迎，很多學生爭相去聽他的課。后來曾任復旦大學校長的楊福家本科畢業(yè)論文指導教師就是盧鶴紱，當時盧鶴紱讓其做一個極富挑戰(zhàn)性的題目，使其受益匪淺，銘記至今。盧鶴紱反復告誡學生：“知而告人，告而以實，仁信也”，因為科學精神首先是實事求是的精神?？茖W精神還強調創(chuàng)新。即使是對被看成“最高權威的理論”的相對論，盧鶴紱也主張對它要“通權達變，靈活應用”。在他看來，“它畢竟是‘經典理論’，要發(fā)展物理學，就得超越它?！?995年，他在美國《伽利略電動力學》雜志上發(fā)表論文，檢驗了馬赫理論的正確性，被該刊主編認為是向愛因斯坦挑戰(zhàn)的新方法。他帶學生，要求學生對于前人比較成功的理論，除了學習，還要多思考，多實驗，要能提出新的方法和觀點。在回答有關我國何日能夠獲得諾貝爾獎問題時，盧鶴紱說：“開天辟地，創(chuàng)出新領域，自然得之;模仿練習，細游舊山河，只能失之?！盵23]

總之，盧鶴紱不僅是一位杰出的科學家、教育家，也是一位卓越的社會活動家，為我國科學技術發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化建設和民主進程推進作出了不可磨滅的貢獻。

注釋：

[1]http：//gov.eastday.com/node933/node934/hm/dsj/u1a1735910.html，也可參見2009年出版的《上海文史資料選輯》第124輯（上海九三學社專輯）。

[2]《復旦》校報，1958年4月29日第1版，《民主黨派昨晚集會向黨交心》。

[3]《復旦》校報，1959年3月28日第1版，《民主黨派教師交流發(fā)揮主導作用的經驗》。

[4]《復旦》校報，1959年4月25日第1版，《民主黨派成員在公園里過組織生活》。

[5]盧鶴紱：《科學研究與教學》，《復旦》校報，1954年5月27日第2版。

[6]復旦大學檔案館，《統(tǒng)戰(zhàn)部64-5檔案》，第84頁。

[7]例如，在《譚其驤日記》（葛劍雄編，文匯出版社，1998年9月版）中就有相關記載。

[8]古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第124頁。

[9]《復旦》校報，1979年1月25日第1版，《我校各民主黨派恢復活動》。

[10]復旦大學檔案館，《統(tǒng)戰(zhàn)部80-13檔案》，第16頁。

[11]《復旦》校報，1979年11月10日第1版，《我校召開民主黨派成員會議 ?同心同德為實現(xiàn)四化努力奮斗》。

[12]古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第90頁。

[13]古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第18頁。

[14]古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第131-132頁。

[15]參見《中國民主黨派上海市地方組織志·第七篇 九三學社》，http：//www.shtong.gov.cn/node2/node2245/node4485/node23851/node23865/node63681/userobject1ai10640.html.

[16][20]胡寶炎：《一位九三老前輩的心聲——訪盧鶴紱教授》，《上海九三》，1995年第3期，第42頁。

[17]《人民日報》，1984年5月21日第5版，《知情出力 為教育改革獻計獻策》。

[18]《人民日報》，1988年3月26日第3版，《全國政協(xié)七屆一次會議小組發(fā)言摘編》。

[19]《人民日報》，1992年3月23日第5版，《全國政協(xié)七屆五次會議分組討論發(fā)言摘要》。

[21]參見古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第56、163頁等處。

[22]參見古江：《盧鶴紱側影》，復旦大學出版社，2004年7月版，第100-105頁。

[23]吳水清、盧嘉：《盧鶴紱年表》，機械工業(yè)出版社，1997年版，第39頁。

（作者為復旦大學教授）

責任編輯：尚國敏