享受運(yùn)動(dòng)的快樂

趙曉陽

生命在于運(yùn)動(dòng)。一直很喜歡學(xué)校教學(xué)樓上的勵(lì)志標(biāo)語——“文明其精神，野蠻其體魄”，這是對(duì)教育內(nèi)涵的高度概括。我們教育人更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年精神與體魄的全面教育，努力培養(yǎng)出體魄強(qiáng)健、人格健全、品學(xué)兼優(yōu)、充滿朝氣的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。

寒暑假，不少學(xué)生“躺平了”，“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”沒有了，班級(jí)尋根研學(xué)活動(dòng)也停止了。家長們?yōu)榇藨n心忡忡，希望我能帶著孩子們繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。我很開心能得到家長的信任與支持，但同時(shí)也有顧慮：在校外運(yùn)動(dòng)的安全怎么保證？意外受傷如何處理？后來在家長朋友的幫助下，所有的擔(dān)心都得以化解。

于是，我們的陽光少年晨跑團(tuán)成立啦！孩子們紛紛報(bào)名參加，人數(shù)從最初的五個(gè)人，到二十幾個(gè)，后來前幾屆的學(xué)生也來了，組成了“龐大”的晨跑團(tuán)。每天早上，我們都是公園一道亮麗的風(fēng)景，伴著晨光，在公園的步道上奔跑。

我擔(dān)心孩子們不能長期堅(jiān)持，于是變換形式，或者計(jì)時(shí)跑步比賽，追求更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神;或者團(tuán)體跑步，堅(jiān)持到終點(diǎn)就是勝利;或者索性來一次無壓力的快步走比賽，在歡聲笑語中快樂健身;跑間休息更是不會(huì)寂寞，跨大步、滾鐵環(huán)、慢騎自行車……這些都大大激發(fā)了大家參與的熱情，讓孩子們?cè)诳鞓分邢硎苓\(yùn)動(dòng)樂趣。

蘇霍姆林斯基說過，體育除了增進(jìn)身體健康，還可以充實(shí)人們的智慧才能、培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)、豐富人們的美感。今后，我要帶著陽光少年深入踐行冬奧精神和女足精神，繼續(xù)逐夢(mèng)奔跑！