新時(shí)期教學(xué)理念下的高中數(shù)學(xué)優(yōu)化策略

徐福成

摘要：隨著我國(guó)教學(xué)體制改革的不斷深入，圍繞著高中數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了較大的變化，從傳統(tǒng)地教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)綜合能力?；诖?，作為高中數(shù)學(xué)教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);有效教學(xué);策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-

高中數(shù)學(xué)是高中教學(xué)體系中重要的組成部分，同時(shí)也是高考重要的考試內(nèi)容，對(duì)學(xué)生日后有著重要的影響。高中數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和概括性，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力有著較高的要求，只有這樣，才能有效地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要秉承因材施教的教育原則，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，以此來實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本文以實(shí)際教學(xué)為背景，闡述在新教學(xué)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略。

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)思想意識(shí)

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅有著悠久的發(fā)展歷史，同時(shí)也擁有著廣闊的應(yīng)用空間?；诖?，教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，不僅要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的高考，還要結(jié)合學(xué)生未來的生存和發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生分享一下數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解一下這些數(shù)學(xué)家在各自領(lǐng)域中所取得的杰出成績(jī)。除此之外，教師還需要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而讓學(xué)生能夠正確理解數(shù)學(xué)思想，提升學(xué)生的邏輯分析能力，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)綜合能力。

2.構(gòu)建輕松有趣的課堂氛圍

新教改中明確指出，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。特別是對(duì)于抽象數(shù)學(xué)知識(shí)而言，一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造出一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的過程中充分發(fā)散思維，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《圓的方程》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，總結(jié)問題?；蛘呤亲寣W(xué)生以小組為單位展開教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

3.恰當(dāng)采用教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師主要采用的是灌輸式的教學(xué)方法，教師是教學(xué)的主體，掌握著教學(xué)的節(jié)奏和教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，嚴(yán)重地限制了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。隨著新教改的不斷深入，教學(xué)方式也正向著多樣化、豐富化的方向發(fā)展，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)活動(dòng)，掌握學(xué)生的心理活動(dòng)，避免出現(xiàn)兩極分化的情況。教師可以采用小組合作式的學(xué)習(xí)方法，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生帶一下成績(jī)較差的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流和討論，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。需要教師注意的是，在劃分小組成員的過程中，要充分考慮到學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素，保證小組劃分的科學(xué)性，只有這樣，才能有效地保證小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以采用布置任務(wù)的方式，明確各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓小組成員展開分工合作，充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

縱觀高中數(shù)學(xué)，知識(shí)比較抽象，對(duì)于高中生而言具有一定的難度，基于此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，同時(shí)還需要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)思維。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，只有樹立正確的數(shù)學(xué)思維，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量?；诖?，教師要對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不斷的拓展和總結(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，以此來加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采用不同的解題方法，以此來鍛煉學(xué)生“一題多解”的能力。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《直線的傾斜角與斜率》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，還要采用科學(xué)的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)生的理解方式有著不同的差異，所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)后，可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新解題的方式，以此來拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，一定要讓學(xué)生牢固地掌握相關(guān)的理論知識(shí)，只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)行有效的創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。基于此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以使用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的視頻資料，以此來降低數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《空間直角坐標(biāo)系》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以通過視頻的方式，讓學(xué)生直觀地看到空間直角坐標(biāo)的相關(guān)知識(shí)，以此來促進(jìn)學(xué)生的空間概念，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)束語

總而言之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要以新教改為指導(dǎo)思想，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展學(xué)生的知識(shí)面，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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