論德育思想滲透到初中體育課堂中的方法

韋正樓

摘要：當(dāng)今社會(huì)在快速發(fā)展，舊的教育方式已經(jīng)跟不上新時(shí)代的腳步，因此需要?jiǎng)?chuàng)新新的教育方式，來提高體育教學(xué)質(zhì)量。初中學(xué)體育教學(xué)注重的不僅是學(xué)生的身體素質(zhì)水平，還要關(guān)注著學(xué)生的心理健康和對(duì)學(xué)生的德育滲透，讓學(xué)生可以達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展。為了能跟上新時(shí)代的教學(xué)方式，需要增加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，老師需要根據(jù)各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的類型，發(fā)揮它最大的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)質(zhì)量有所提高?；诖?，本文對(duì)論德育思想滲透到初中體育課堂中的方法展開了研究，希望可以有效提高學(xué)生的德育思想。

關(guān)鍵詞：初中;體育;德育滲透;

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-

引言

教學(xué)方式是體育課堂中不能缺少的重要部分，它不僅可以激起學(xué)生的參與性讓學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還能增強(qiáng)學(xué)生的耐力，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)水平。體育可以給學(xué)生傳授一些科學(xué)的鍛煉方法，和一些基本的鍛煉技能，以此來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。身體健康是本錢，只有擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)其他文化知識(shí)。有關(guān)教育部門曾表示現(xiàn)在的青少年學(xué)生嚴(yán)重缺乏鍛煉，所有老師要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況為學(xué)生制定具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生都能得到合理的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生能夠有一個(gè)良好的生活的習(xí)慣。

一、結(jié)合體育項(xiàng)目進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)中有很多的教學(xué)項(xiàng)目可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透像籃球、足球和乒乓球等等，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，老師可以根據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)置一些活動(dòng)，讓學(xué)生在參加活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。團(tuán)隊(duì)合作是一群有共同目標(biāo)的人在一起努力拼搏，一起奮斗，相互支持，互幫互助的過程，它可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里都能找到合適自己的位置。團(tuán)隊(duì)合作還能激發(fā)每個(gè)隊(duì)員的潛能，讓每個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)展示自己的平臺(tái)，發(fā)揮自己最強(qiáng)大的力量，而籃球、足球和乒乓球就是一個(gè)這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師在這些項(xiàng)目的日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為學(xué)生制造平臺(tái)幫助學(xué)生鍛煉合作能力，讓學(xué)生知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。體育課是從小到大貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一門課，可見體育課對(duì)學(xué)生來說有多重要的意義，它不僅可以提升學(xué)生的生理心理，讓學(xué)生陶冶情操，還能在訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)強(qiáng)友愛精神，讓學(xué)生的心理得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的各方面的能力。

比如，在學(xué)習(xí)到籃球的時(shí)候，老師就可以根據(jù)籃球項(xiàng)目給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)或游戲。在玩《投籃》游戲之前老師要將班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行人數(shù)合理的分組，然后一個(gè)小組里3個(gè)人，老師需要在籃球場(chǎng)上設(shè)置3個(gè)與籃球相關(guān)的關(guān)卡，像第一個(gè)關(guān)卡就是學(xué)生需要繞著籃球場(chǎng)跑一圈，這個(gè)運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的跑步能力，跑到終點(diǎn)與第二個(gè)人擊掌交換，第二個(gè)關(guān)卡就是需要學(xué)生拍著籃球，這個(gè)運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的控制能力，走向下一個(gè)學(xué)生與第三個(gè)人擊掌，第三個(gè)關(guān)卡就是需要學(xué)生按照老師指定的動(dòng)作投10個(gè)籃球，等到都完成之后跑到終點(diǎn)和老師擊掌就算完成用時(shí)間最短的小組獲勝，這樣學(xué)生在玩游戲的同時(shí)還能提高自己的籃球技術(shù)，增加自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行德育滲透

現(xiàn)在的體育教學(xué)情況是老師還采用之前的教學(xué)方法，但是因?yàn)楝F(xiàn)在大家的生活環(huán)境已經(jīng)變好了，學(xué)生的興趣愛好也變得比較廣泛，學(xué)生的身體素質(zhì)水平和能力水平都不一樣。所以老師如果不轉(zhuǎn)變之前的教學(xué)方法，就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生就不能得到全面的發(fā)展。老師之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法就是無論學(xué)生之間有沒有差異，一律采用一樣的教學(xué)方法，這會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)水平差的學(xué)生不能得到更好的鍛煉，對(duì)于那些身體素質(zhì)水平較強(qiáng)的學(xué)生來說，這種程度的鍛煉對(duì)他們來說就和熱身一樣，對(duì)于那些有特長(zhǎng)的學(xué)生來說，更不能得到更好的發(fā)展。這些原因都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課松散，上課表現(xiàn)不積極，對(duì)于老師開展的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也不想?yún)⑴c，甚至還會(huì)對(duì)體育教學(xué)出現(xiàn)抵觸的心理，所以老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法讓不同身體素質(zhì)水平的學(xué)生都能得到更好的鍛煉。

比如，在體育教學(xué)女子800米跑和男子1000米跑中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，男生在體育方面先天就比女生好很多，男生的身體素質(zhì)水平要比女生的身體素質(zhì)水平更加好一些，跟男生相比較女生的耐力可能就會(huì)稍微差一點(diǎn)。所以對(duì)于男生來說1000米是合適的，已經(jīng)能看出他的身體素質(zhì)水平能力。而對(duì)于女生來說800米是最適合的。老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)方案，這樣不僅可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，還能讓學(xué)生在參加教學(xué)活動(dòng)的過程中都能提升自己的身體素質(zhì)。

三、結(jié)合分組進(jìn)行德育滲透

為了方便老師教學(xué)，老師可以將班級(jí)上的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。老師可以先將身體素質(zhì)水平和體育基本技能掌握好的學(xué)生分為一組，將身體素質(zhì)水平和體育基本技能掌握相對(duì)較差的學(xué)生分為一組，然后再將兩組學(xué)生相結(jié)合成立互助小組，避免學(xué)生差異較大傷害到學(xué)生的自信心。在學(xué)習(xí)一些相對(duì)較難的運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生就可以幫助那些學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強(qiáng)差的學(xué)生相互幫助，讓學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強(qiáng)差的學(xué)生可以很快的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，一起學(xué)習(xí)共同發(fā)展，能最大程度上照顧學(xué)生之間的差異化。初中階段的學(xué)生好勝心強(qiáng)，老師可以利用這一點(diǎn)，開展互助小組之間的競(jìng)賽，比如50x4的往返跑比賽，老師需要距離50米的兩個(gè)地方放上兩個(gè)桿子，然后讓學(xué)生來回的跑4趟，然后小組之間用時(shí)最短的小組獲勝，老師還可以設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育課堂中。這樣的教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生在參加體育活動(dòng)的過程中養(yǎng)成相互幫助的良好品質(zhì)。

四、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生德育思想是指利用社會(huì)核心價(jià)值觀和中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，在體育課堂中對(duì)學(xué)生滲透德育，加強(qiáng)學(xué)生的德育思想意識(shí)，不僅可以讓學(xué)生擁有良好的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣，還能讓學(xué)生擁有在社會(huì)上生存的必備能力，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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