基于定向運(yùn)動為載體，創(chuàng)“一校一品”特色學(xué)校的實(shí)踐與探究

文/佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校 楊繼茗 溫強(qiáng)洪 何錦鵬

定向運(yùn)動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽(yù)，近年廣東省政府每年都在全省范圍內(nèi)舉行十站“古驛道”定向運(yùn)動比賽，它將全民健身活動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高度融合，促進(jìn)古驛道沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風(fēng)光帶給人們的快樂，從而達(dá)到保護(hù)大自然的目的。廣東省教育廳屬下的“廣東省學(xué)生體育藝術(shù)聯(lián)合會”，近年來一直在推動校園定向運(yùn)動的發(fā)展，每年都組織舉辦校園定向比賽，而我校定向運(yùn)動開展已經(jīng)長達(dá)十年，在這十年期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和師生的共同努力下，取得了優(yōu)異的成績。在這樣的背景下，我校提出打造定向運(yùn)動特色學(xué)校，倡導(dǎo)團(tuán)隊合作，弘揚(yáng)愛國主義精神。學(xué)校遵循“特色項目——特色學(xué)?！獙W(xué)校品牌”的三步發(fā)展過程，打造定向運(yùn)動特色學(xué)校的品牌，推進(jìn)定向運(yùn)動特色學(xué)校的建設(shè)工作，為此，我校作了如下的探索和實(shí)踐。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

對我校15個班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

(二)研究方法

1.問卷調(diào)查法

對15個班學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)出690份問卷，收回648份問卷，占調(diào)查人數(shù)的94%。

2.分析法

從數(shù)據(jù)分析學(xué)生對參與定向運(yùn)動的興趣。

二、探究過程

(一)定向運(yùn)動具有很好的群眾基礎(chǔ)

近年來，佛山市政府每年都舉辦50公里徒步定向運(yùn)動，而順德區(qū)政府在2018年順峰山舉辦職工定向運(yùn)動會，鎮(zhèn)政府和各村都舉行徒步定向活動，有的村舉辦定向趣味性運(yùn)動比賽，這體現(xiàn)出政府對這項運(yùn)動的引領(lǐng)。從調(diào)查中得出我鎮(zhèn)中小學(xué)開展定向運(yùn)動情況有三所小學(xué)、一所初中、一所高中、一所職校，是我區(qū)學(xué)校開展定向運(yùn)動最多的一個鎮(zhèn)街。通過我校學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都通過廣東體育頻道觀看過“南粵古驛道”定向運(yùn)動比賽以及通過電視臺觀看過徒步定向活動，有的參加過徒步定向活動，有很多在小學(xué)、初中都上過定向課，有的參加過學(xué)校比賽，少數(shù)人參加過大賽。我們特意在全校進(jìn)行調(diào)查，在高一、高二、高三各抽5個班共15個班，其中有男生410人、女生280人。調(diào)查結(jié)果見表一。

表一 高一、二、三級共15個班

結(jié)果顯示，學(xué)校定向運(yùn)動項目具有較好的群眾基礎(chǔ)，可以發(fā)展成為學(xué)校特色項目。

(二)開展“課內(nèi)外”一體化教學(xué)

定向運(yùn)動課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、戶外訓(xùn)練、野外拓展等多形式活動，要求學(xué)生全程參與地圖繪制、線路設(shè)計、活動策劃、賽事組織、活動宣傳等環(huán)節(jié)，學(xué)生集社團(tuán)成員、運(yùn)動員、助教、活動組織人員等角色于一體，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

(三)將定向運(yùn)動項目納入課堂教學(xué)，做好定向運(yùn)動的普及

針對傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)內(nèi)容相對枯燥、方法單一，導(dǎo)致中職學(xué)生對體育運(yùn)動參與度低，動力不足的現(xiàn)狀，引進(jìn)具有趣味性強(qiáng)、體力智力考驗并重特點(diǎn)的定向運(yùn)動進(jìn)課堂，進(jìn)行每學(xué)期6節(jié)課模塊教學(xué)，寓教于樂，教學(xué)效果明顯，見表二。

表二 定向模塊單元計劃(高一年級)

(四)改革學(xué)校傳統(tǒng)的體育競賽，將定向運(yùn)動融入活動的開展

每學(xué)年定期舉行師生定向運(yùn)動競賽和趣味定向活動，在傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動會和“五四趣味運(yùn)動會”比賽中加入百米定向運(yùn)動項目，使運(yùn)動會更具觀賞性、刺激性，深受學(xué)生歡迎。將定向運(yùn)動與有獎知識問答、班干部培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。組織學(xué)生開展戶外訓(xùn)練、野外拓展活動，學(xué)生全程參與地圖繪制、線路設(shè)計、活動策劃、賽事組織、活動宣傳，學(xué)生體育核心素養(yǎng)得到全面提升。

(五)開展師資培訓(xùn)，打造定向教師團(tuán)隊

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校外騁定向運(yùn)動專家來培訓(xùn)體育教師，指導(dǎo)教師定向技術(shù)和訓(xùn)練方法，然后由體育教師定向教學(xué)和指導(dǎo)定向隊日常訓(xùn)練工作，并指導(dǎo)教職工平時訓(xùn)練。只有優(yōu)秀的定向師資團(tuán)隊，才能指導(dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊，才能取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在學(xué)校為了更好地開展定向運(yùn)動項目，普及師生定向運(yùn)動，特外騁專業(yè)定向教師來我校任教，使定向運(yùn)動得到更專業(yè)的指導(dǎo)，見圖一。

圖一

(六)開展定向運(yùn)動月，豐富定向特色

為更好地建設(shè)及廣推定向運(yùn)動，學(xué)校把每年五月作為定向運(yùn)動月，舉行全校性師生定向運(yùn)動比賽，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的定向比賽，教職工舉行定向團(tuán)隊趣味賽等。除了定向運(yùn)動月外，學(xué)校還在高一級軍訓(xùn)后(十月)舉行高一級新生定向比賽：定向百米賽、短距賽，定向團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽(國防教育)。多種多樣的比賽更能吸引學(xué)生參加這項運(yùn)動，群眾基礎(chǔ)更加廣泛，見表三。

表三

(七)成立定向運(yùn)動社團(tuán)，培養(yǎng)高水平定向運(yùn)動人才，擴(kuò)大影響力

學(xué)校已成立學(xué)生定向社團(tuán)，教職工定向社團(tuán)并投入訓(xùn)練，學(xué)生定向社團(tuán)每周二、四下午校內(nèi)選修課，教職工定向社團(tuán)周五訓(xùn)練，周六日外出訓(xùn)練和比賽。每年度從三月至十二月學(xué)校定向隊參加省市的青少年定向比賽，以及“南粵古驛道”定向運(yùn)動比賽，很多媒體都有報道我校的定向團(tuán)隊，從而達(dá)到宣傳學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，打造學(xué)校的特色品牌的效果。由于學(xué)校定向團(tuán)隊科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)校定向團(tuán)隊近年來獲得許多榮譽(yù)，見表四。

表四

(八)提煉定向運(yùn)動精神，倡導(dǎo)愛國精神

營造宣傳氛圍。通過學(xué)校廣播、升旗禮、主題班會、文學(xué)社、板報等宣傳定向運(yùn)動(識圖用圖)，把愛國主義教育融入這項運(yùn)動中。

環(huán)境布置。在學(xué)校設(shè)立國防教育展廳和定向墻，在運(yùn)動場周圍的宣傳欄展示定向運(yùn)動的知識和各種定向比賽的圖片，包括學(xué)校校隊參加各項比賽的成績和圖片展覽，各個班的板報要定期宣傳定向活動，介紹本班訓(xùn)練和比賽過程及成績。

(九)開發(fā)定向校本教材，讓特色系統(tǒng)化

為更好地推進(jìn)定向運(yùn)動的發(fā)展，使之有更科學(xué)、更系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)校準(zhǔn)備開發(fā)定向校本教材《定向運(yùn)動技術(shù)與訓(xùn)練》，使定向運(yùn)動在中小學(xué)校得到更好地推廣。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

(1)提高學(xué)生身體素質(zhì)。定向運(yùn)動并不是單一場地?zé)o聊的重復(fù)運(yùn)動。在一場定向運(yùn)動活動中，會充分鍛煉心肺功能、身體協(xié)調(diào)能力以及腦力。

(2)促進(jìn)心理健康發(fā)展。定向運(yùn)動又是一項周期長、需要耐力的運(yùn)動，更能讓人身心得到充分的放松，釋放不良情緒。肢體的勞累也會降低心理壓力的強(qiáng)度。而長期參與定向運(yùn)動，更是為大量學(xué)生的健康成長，提供了養(yǎng)分。

(3)培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。獨(dú)立思考能力的缺失，是當(dāng)今社會的現(xiàn)象級問題。在定向運(yùn)動中要選擇跑的方向，選擇最佳的路線等，都要經(jīng)過獨(dú)立思考才能作出判斷。因此，定向運(yùn)動是一項很好的、能培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的運(yùn)動項目。

(4)增長知識。定向運(yùn)動涉及自然地理學(xué)、環(huán)境地理學(xué)、數(shù)學(xué)、地圖學(xué)等學(xué)科知識，定向運(yùn)動學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程實(shí)際就是增長知識，開發(fā)智力的過程。

(5)培養(yǎng)團(tuán)隊精神。現(xiàn)代社會，要想取得成就，必須懂得與人合作，建立良好的溝通，充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。而定向運(yùn)動恰好是一項能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神的運(yùn)動。

(二)建議

任何運(yùn)動項目的開展，都會有不完善的地方，對校園定向運(yùn)動提出幾點(diǎn)建議：

(1)學(xué)校要有定向教師團(tuán)隊，才能普及和開展教學(xué)；(2)有定向運(yùn)動器材才能上課，進(jìn)行課外活動以及比賽，因此學(xué)校需投入一定資金；(3)戶外運(yùn)動的安全問題我們必須放在首位；(4)班級教師團(tuán)隊要學(xué)會玩定向運(yùn)動，這樣才能更好開展班級活動和參加學(xué)校定向比賽；(5)定向運(yùn)動可融入其他課目教學(xué)中，例如：慧定向就是一項好的融入其他課程的形式；(6)讓一個項目成為學(xué)校特色，做到師生共同參與，是先決條件。

全校師生學(xué)習(xí)定向運(yùn)動的團(tuán)隊合作的精神，以這種精神來建設(shè)好各個團(tuán)隊，從而營造學(xué)校良好的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。讓我們一起，為打造學(xué)校獨(dú)特的定向運(yùn)動(國防教育)文化努力，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展空間，讓學(xué)校體育更具特色，為定向運(yùn)動和國防教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。