中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的修訂 *

曾思瑤 王振宏

(陜西師范大學(xué)心理學(xué)院，陜西省兒童青少年心理與行為健康哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，西安 710062)

1 引言

氣質(zhì)研究發(fā)現(xiàn)，一些個(gè)體對環(huán)境刺激具有更深層次的認(rèn)知加工能力，更強(qiáng)的情緒和生理反應(yīng)，更容易察覺細(xì)微信息以及更易受過度刺激等特點(diǎn)，而一些個(gè)體卻相反，研究者據(jù)此提出了感覺加工敏感性（sensory processing sensitivity, SPS）模型（Aron & Aron, 1997）。該模型被應(yīng)用于兒童發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域，成為探討個(gè)體-環(huán)境因素交互影響兒童多樣性發(fā)展的重要理論模型（王振宏等, 2020; Pluess et al., 2018）。依據(jù)該模型，兒童感覺加工敏感性是指兒童對環(huán)境信息的認(rèn)知加工深度、情緒與生理反應(yīng)大小、對細(xì)微信息的覺察、易受過度刺激等特征（Aron et al., 2012; Greven et al.,2019）。兒童感覺加工敏感性體現(xiàn)了兒童的氣質(zhì)性差異，這種氣質(zhì)性差異也就是兒童對環(huán)境刺激反應(yīng)的特質(zhì)性差異。不同兒童的感覺加工敏感性不同，這種差異被認(rèn)為是嬰兒時(shí)期就已形成的穩(wěn)定特質(zhì)，同時(shí)也受兒童成長過程中環(huán)境經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步影響，高感覺加工敏感性兒童受到環(huán)境的影響較大，低感覺加工敏感性兒童受到環(huán)境的影響較?。℅reven et al., 2019; Pluess, 2015; Pluess et al.,2018）。高感覺加工敏感性兒童在消極環(huán)境中出現(xiàn)心理行為問題的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加，在積極支持性的環(huán)境中會(huì)發(fā)展得更好，而低感覺加工敏感性兒童在消極環(huán)境或積極環(huán)境中，受外界環(huán)境的影響都較?。℅reven et al., 2019）。由于兒童感覺加工敏感性不同，加之不同兒童所面對的環(huán)境影響因素不同，這種交互作用就促進(jìn)了兒童多樣性的發(fā)展結(jié)果（王振宏 等, 2020; Greven et al., 2019; Pluess &Boniwell, 2015）。

基于感覺加工敏感性模型，研究者開發(fā)了相關(guān)的測量工具，用于評估兒童的感覺加工敏感性，主要包括自我報(bào)告的高敏感兒童量表（The Highly Sensitive Child Scale-Self Report, HSC-Self Report）（Pluess et al., 2018）、父母報(bào)告的高敏感兒童量表（The Highly Sensitive Child Scale-Parent Report, HSC-Parent Report）（Slagt et al., 2018）、高敏感兒童評分系統(tǒng)（The Highly Sensitive Child Rating System, HSC-RS）（Lionetti et al., 2019）。Pluess等基于感覺加工敏感性理論模型以及Aron和Aron（1997）的感覺加工敏感性問卷，編制了自我報(bào)告的高敏感兒童量表（HSC-Self Report），用于測量8歲及以上兒童青少年的感覺加工敏感性。該量表包含12道題目，分為三個(gè)維度，即：易刺激性（ease of excitation, EOE），指容易受到外部和內(nèi)部壓力事件的刺激（如在短時(shí)間內(nèi)做很多事情時(shí)會(huì)感到緊張不安）；審美敏感性（aesthetic sensitivity,AES），指捕獲審美意識或正面感官刺激（如被藝術(shù)和音樂深深打動(dòng)）及低感覺閾限（low sensory threshold, LST），指容易對強(qiáng)光、噪音等外界刺激產(chǎn)生不愉快的感覺喚起（如對強(qiáng)光和噪音的反應(yīng)）。研究表明自我報(bào)告的高敏感兒童量表具有良好的信度（Cronbach’s α=0.72）（Pluess et al.,2018）。Slagt等（2018）將其改編成父母報(bào)告的高敏感兒童量表（HSC-Parent Report），該量表同樣包含12道題目，分為三個(gè)維度，即：易刺激性、審美敏感性及低感覺閾限，可以用來測量包括年齡較小的學(xué)前兒童的感覺加工敏感性，該量表具有良好的信度（Cronbach’s α=0.77）。Slagt等（2019）運(yùn)用父母報(bào)告的高敏感兒童量表在小學(xué)一年級和二年級的兒童中進(jìn)行研究，結(jié)果同樣證明該量表具有良好的信度（Cronbach’s α=0.79）。

國外以往研究運(yùn)用自我報(bào)告和父母報(bào)告的高敏感兒童量表，探討了感覺加工敏感性與環(huán)境因素對兒童發(fā)展的交互影響。一項(xiàng)采用自我報(bào)告量表的大樣本學(xué)校干預(yù)研究發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)施反欺凌干預(yù)，具有高感覺加工敏感性的男孩相較于低感覺加工敏感性的男孩更容易從干預(yù)中獲益，表現(xiàn)出受欺凌和內(nèi)化癥狀水平顯著下降（Nocentini et al.,2018）。Slagt等（2018）運(yùn)用父母報(bào)告量表的研究發(fā)現(xiàn)，兒童感覺加工敏感性和父母教養(yǎng)方式能交互預(yù)測學(xué)前兒童的外化問題，高感覺加工敏感性兒童在消極父母教養(yǎng)方式條件下表現(xiàn)出較多的外化問題，而在積極父母教養(yǎng)方式條件下表現(xiàn)出較少的外化問題。另外，研究也發(fā)現(xiàn)高感覺加工敏感性兒童比低感覺加工敏感性兒童更容易受到壓力環(huán)境的負(fù)面影響，也更容易感知到家庭支持的積極影響（Scrimin et al., 2018）。這些研究結(jié)果為深入理解個(gè)體與環(huán)境因素交互影響兒童發(fā)展提供了新的證據(jù)。

目前，自我報(bào)告和父母報(bào)告的高敏感兒童量表在西方得到廣泛應(yīng)用。在中國社會(huì)文化背景下對兒童感覺加工敏感性的研究相對較少。因此，本研究將基于感覺加工敏感性理論模型的基本觀點(diǎn)，參考父母報(bào)告的高敏感兒童量表（Slagt et al.,2018），修訂編制一套適用于測量我國學(xué)前兒童感覺加工敏感性的父母報(bào)告量表，并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，為兒童感覺加工敏感性相關(guān)研究提供可靠的測量工具。

2 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的初步編制

2.1 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表題目的初步形成

在已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國學(xué)前兒童的實(shí)際情況，對學(xué)前兒童感覺加工敏感性的概念、結(jié)構(gòu)及影響因素等進(jìn)行深入分析，提出了兒童感覺加工敏感性的結(jié)構(gòu)和指標(biāo)體系，初步確定了中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的六個(gè)維度，除父母報(bào)告的高敏感兒童量表（Slagt et al., 2018）中易刺激性、審美敏感性、低感覺閾限三個(gè)維度外，依據(jù)兒童發(fā)展的感覺加工敏感性理論模型，加入加工深度、情緒反應(yīng)性、對細(xì)微信息的覺察三個(gè)新增維度。加工深度被認(rèn)為是感覺加工敏感性的核心特征（Aron & Aron, 1997），高感覺加工敏感性個(gè)體能夠使用更深層或更復(fù)雜的處理策略來規(guī)劃有效的行動(dòng)，并會(huì)將注意到的事情與過去的經(jīng)歷和其他類似的事情聯(lián)系起來并加以比較（Aron,2002; Aron et al., 2010, 2012）。情緒反應(yīng)性被定義為個(gè)體容易出現(xiàn)更強(qiáng)烈的積極或消極的情緒反應(yīng)（Aron et al., 2010, 2012）。高感覺加工敏感性個(gè)體會(huì)在更大程度上感覺和整合感官信息，以回應(yīng)他人的情感狀態(tài)，這可以促進(jìn)或提高個(gè)體對環(huán)境細(xì)微之處的認(rèn)識和反應(yīng)（Homberg et al., 2016）。對細(xì)微信息的覺察是指在涉及到注意細(xì)微差別的任務(wù)上，高感覺加工敏感性個(gè)體會(huì)更多地使用與“更深”處理信息相關(guān)的大腦區(qū)域，因而在區(qū)分細(xì)微差別的知覺任務(wù)中的速度與準(zhǔn)確率也更高（Gerstenberg, 2012）。因此，本研究將易刺激性、審美敏感性、低感覺閾限、加工深度、情緒反應(yīng)性和對細(xì)微信息的覺察作為量表的六個(gè)維度。

中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的易刺激性、低感覺閾限、審美敏感性三個(gè)維度的題目,通過對HSC-Parent Report（Slagt et al., 2018）翻譯得到。由1名英語老師及3名心理學(xué)博士生進(jìn)行翻譯，隨后進(jìn)行回譯，確保翻譯的正確性。中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的加工深度、情緒反應(yīng)性、對細(xì)微信息的覺察三個(gè)新增維度題目的確定主要通過兩種方式：一是選擇了3-7歲兒童氣質(zhì)量表（CPTS）（張鳳 等, 1998）、3～7 歲兒童氣質(zhì)量表（NYLS）（汪向東 等, 1999）等能夠部分反映加工深度、情緒反應(yīng)性、對細(xì)微信息的覺察題目；二是由研究者結(jié)合理論基礎(chǔ)和操作性定義，并與領(lǐng)域內(nèi)專家以及幼兒園老師進(jìn)行討論編制的。在此基礎(chǔ)上，形成了包括37道題目的中文版父母報(bào)告高敏感兒童初始量表。

2.2 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表題目的篩選

運(yùn)用包括37道題目的中文版父母報(bào)告高敏感兒童初始量表，在西安市隨機(jī)選取1所幼兒園內(nèi)小班、中班和大班兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行第一次施測。共發(fā)放問卷212份，回收有效問卷197份。被試詳細(xì)情況見表1中的樣本一。

表1 被試的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分布情況

中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的計(jì)分方式采用7點(diǎn)計(jì)分，1到7分別代表“完全不同意”“非常不同意”“有點(diǎn)不同意”“不確定”“有點(diǎn)同意”“非常同意”“完全同意”，得分越高，表示感覺加工敏感性越高。根據(jù)探索性因素分析的結(jié)果篩選題目，對部分題目做進(jìn)一步修改。采用主成分分析及方差極大正交旋轉(zhuǎn)法，自由提取出六個(gè)特征值大于1的因子，并且刪除了各因子上載荷值小于0.4的題目。此外，綜合考慮條目內(nèi)容的理論意義，對于存在輕微的多重載荷現(xiàn)象的題目，仍予以保留或進(jìn)行修改，形成了23道題目的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表。

2.3 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表題目的縮減與維度確定

運(yùn)用23道題目的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表，在西安市隨機(jī)選取4所幼兒園內(nèi)小班、中班和大班的兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行第二次施測。共發(fā)放問卷980份，回收有效問卷909份。被試的詳細(xì)情況見表1中的樣本二。

對其中的312個(gè)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析（KMO值為0.87，Bartlett檢驗(yàn)p＜0.001）。采用主成分分析及方差極大正交旋轉(zhuǎn)法，自由提取出六個(gè)特征值大于1的因子，累積解釋率為57.25%。結(jié)合特征值和碎石圖抽取因子，逐步刪除7道各因子中載荷低于0.4、內(nèi)容不屬于同一維度，以及對統(tǒng)一因子影響顯著但明顯與其他題目不屬于同一類的題目。對剩余的題目再次進(jìn)行探索性因素分析，通過提取特征值大于1的因子，提取出四個(gè)因子，累積解釋率為54.80%，載荷范圍0.45～0.82。四個(gè)維度分別為易刺激性、審美敏感性、低感覺閾限、情緒反應(yīng)性，共16道題目。

對其中597個(gè)樣本的四維度（易刺激性、審美敏感性、低感覺閾限、情緒反應(yīng)性）16道題目的量表數(shù)據(jù)進(jìn)行極大似然估計(jì)，對構(gòu)想的多因素模型進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。結(jié)果表明，四因素的模型擬合指標(biāo)較低（χ2=418.11, χ2/df=4.18,RMSEA=0.07, TLI=0.80, CFI=0.83）。其中，情緒反應(yīng)性維度的路徑系數(shù)低于0.4，修正指數(shù)均提示該維度交叉載荷較高，刪除后分別對剩余三個(gè)維度的題目重新進(jìn)行估計(jì)，模型的擬合情況均得到改善，達(dá)到了可接受水平（χ2=117.71, χ2/df=2.35,RMSEA=0.05, TLI=0.94, CFI=0.95）。因此，刪除情緒反應(yīng)性維度，形成三維度（易刺激性、審美敏感性和低感覺閾限）12道題目的三因素模型。

3 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的信效度檢驗(yàn)

形成三維度12道題目的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表后，本研究進(jìn)一步對該量表的信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。

3.1 被試

在西安市隨機(jī)選取3所幼兒園內(nèi)小班、中班、大班兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行測試，進(jìn)行信度檢驗(yàn)、結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)及效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度檢驗(yàn)，共發(fā)放問卷550份，回收有效問卷527份。被試的詳細(xì)情況見表1中的樣本三。為考察量表的重測信度，正式施測間隔8周后，抽取第二次測試中200名小班、中班和大班兒童的父母或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行測試，進(jìn)行重測信度檢驗(yàn)，回收有效問卷151份。被試的詳細(xì)情況見表1中的樣本四。

3.2 測試問卷

3.2.1 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表

中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表共12道題目，包括三個(gè)維度，分別是易刺激性、審美敏感性、低感覺閾限。采用7點(diǎn)計(jì)分，計(jì)分方式同上。

3.2.2 效標(biāo)問卷

（1）負(fù)性情緒性。氣質(zhì)研究領(lǐng)域中的相關(guān)研究表明負(fù)性情緒性與兒童的感覺加工敏感性呈正相關(guān)（Pluess et al., 2018; Slagt et al., 2018），因此，本研究采用兒童行為問卷-非常縮略版（Child Behavior Questionnaire-Very Short Form, CBQ-VSF）（Putnam & Rothbart, 2006）中的負(fù)性情緒性分問卷作為效標(biāo)來考察問卷的效度。該問卷是在原兒童行為問卷（Child Behavior Questionnaire, CBQ）（Putnam & Rothbart, 2006）的基礎(chǔ)上改編的。在本研究中負(fù)性情緒性分問卷的Cronbach’s α系數(shù)為0.72。

（2）神經(jīng)質(zhì)、開放性及外傾性。已有研究表明，兒童的感覺加工敏感性與人格神經(jīng)質(zhì)和開放性呈正相關(guān)，與外傾性呈負(fù)相關(guān)（Lionetti et al., 2018;Pluess et al., 2018）。本研究采用楊麗珠（2008）編制的幼兒人格發(fā)展問卷中的情緒穩(wěn)定性、智能特征及外傾性分問卷作為效標(biāo)來考察問卷的效度。幼兒人格特質(zhì)與大五人格結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，其中，情緒穩(wěn)定性對應(yīng)神經(jīng)質(zhì)，包括8道題目；智能特征對應(yīng)開放性，包括17道題目；外傾性包括9道題目。該問卷由教師評定，本研究將教師評定改為父母評定版。本研究中，情緒穩(wěn)定性分問卷的Cronbach’s α系數(shù)為0.70，智能特征分問卷的Cronbach’s α系數(shù)為 0.88，外傾性分問卷的Cronbach’s α 系數(shù)為 0.87。

3.3 統(tǒng)計(jì)方法

研究采用Amos24.0進(jìn)行結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)，采用SPSS24.0進(jìn)行項(xiàng)目分析、信度分析和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析。

3.4 結(jié)果

3.4.1 項(xiàng)目分析

選取樣本三中數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析。首先，該量表屬于非能力測試，因此通過計(jì)算被試在答案范圍內(nèi)作答的程度作為量表“通俗性”水平，即難度指標(biāo)（金瑜, 2005）。其次，各題目分?jǐn)?shù)與各維度總分的相關(guān)系數(shù)作為題目區(qū)分度的指標(biāo)。根據(jù)表2所示，各題目的難度介于0.59～0.88之間，區(qū)分度介于0.59～0.78之間，說明量表題目具有可接受的難度與較好的區(qū)分度。

表2 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表各題目難度與區(qū)分度（n=527）

3.4.2 信度檢驗(yàn)

信度分析結(jié)果表明，該量表的信度良好?？偭勘?Cronbach’s α 系數(shù)為 0.73，各維度 Cronbach’s α系數(shù)在0.60～0.70之間?？偭勘?周后重測信度為0.84，各維度的重測信度在0.54～0.64之間，所有相關(guān)系數(shù)均達(dá)到顯著水平（p＜0.01）。結(jié)果見表3。

表3 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的 Cronbach’s α 系數(shù)和重測信度

3.4.3 效度檢驗(yàn)

首先，對527個(gè)樣本進(jìn)行結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)，各指標(biāo)均在測量學(xué)可接受范圍，說明中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的易刺激性、審美敏感性及低感覺閾限三因素結(jié)構(gòu)效度良好（χ2=131.19, χ2/df=2.57,RMSEA=0.06, TLI=0.91, CFI=0.93）。12道題目的因子載荷見表4，驗(yàn)證性因素分析模型見圖1。

圖1 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的驗(yàn)證性因素分析

表4 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表完整版及載荷值（n=527）

其次，總量表、審美敏感性維度及低感覺閾限維度均與幼兒人格中的智能特征和外傾性呈顯著正相關(guān)，與情緒穩(wěn)定性呈顯著負(fù)相關(guān)；與氣質(zhì)中的負(fù)性情緒性呈顯著正相關(guān)。結(jié)果表明，中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的效標(biāo)效度是合理可接受的（見表5）。

表5 中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（r）

4 討論

本研究基于Aron和Aron（1997）提出的感覺加工敏感性模型，參考已有西方的HSC-Parent Report（Slagt et al., 2018），并結(jié)合中國文化背景下對兒童感覺加工敏感性的理解，提出并修訂了一套適用于我國學(xué)前兒童的感覺加工敏感性測評的三因素中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表。在修訂過程中，對題目進(jìn)行多次修改和篩選，并對三因素模型進(jìn)行了驗(yàn)證，對量表的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)，最終確定該量表具有良好的心理測量學(xué)指標(biāo)。其中，修訂后的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表共包含12道題目，包括易刺激性、審美敏感性及低感覺閾限三個(gè)維度，每個(gè)維度包括4道題目。

在本研究中，中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的 Cronbach’s α 系數(shù)為 0.73，各維度的 Cronbach’s α系數(shù)在0.60～0.70之間，該結(jié)果與以往研究結(jié)果基本保持一致（Boterberg & Warreyn, 2016; Slagt et al.,2019; Slagt et al., 2018）。此外，總量表重測信度為0.84，各維度的重測信度在0.54～0.64之間，說明該量表具有良好的信度。

驗(yàn)證性因素分析表明，12道題目的三維度中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。與英文版的HSC-Parent Report（Slagt et al.,2018）相比，中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表中易刺激性維度與審美敏感性維度的題目與原維度基本保持一致。HSC-Parent Report中的低感覺閾限維度主要涉及噪音及含有暴力的內(nèi)容，如“我的孩子不喜歡觀看那些有很多暴力內(nèi)容的電視節(jié)目”，“巨大的噪音讓我的孩子感到不舒服”，以及“我的孩子不喜歡吵鬧的噪音”（Slagt et al.,2018）。由于中西方文化差異和不同的社會(huì)環(huán)境，這些題目并不完全適用于我國學(xué)前兒童。此外，感覺加工敏感性得分較高的兒童還對諸如強(qiáng)光、被觸摸、強(qiáng)烈的氣味等更廣泛的外部刺激同樣具有較高的敏感性（Aron & Aron, 1997; Greven et al.,2019）。因此，HSC-Parent Report中低感覺閾限維度的題目范圍存在一定的局限性。已有研究指出低感覺閾限被定義為對細(xì)微的外部刺激的敏感性（Pluess et al., 2018; Smolewska et al., 2006），所以本研究在原有量表的基礎(chǔ)上新增了對細(xì)微信息的覺察維度，主要測量兒童對刺激差別量的感知與識別。探索性因素分析結(jié)果表明，對細(xì)微信息的覺察維度的部分題目與低感覺閾限維度的部分題目聚合到了同一維度，因此，本研究將這部分題目都?xì)w入低感覺閾限維度，即英文版HSC-Parent Report（Slagt et al., 2018）中的低感覺閾限維度更多地測量了兒童對刺激絕對感覺量的感知與覺察，而中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表中的低感覺閾限維度不僅測量了兒童對刺激絕對感覺量的感知與覺察，同時(shí)也測量了兒童對不同刺激差別量的感知與識別，綜合地考察了兒童對環(huán)境刺激的敏感性。

在國外編制與修訂的父母報(bào)告的高敏感兒童量表的研究中，使用氣質(zhì)問卷中的負(fù)性情緒性分問卷和人格問卷中的神經(jīng)質(zhì)、開放性與外傾性分問卷作為效標(biāo)問卷（Slagt et al., 2018），本研究也采用適合中國學(xué)前兒童的幼兒人格發(fā)展問卷（楊麗珠, 2008）中的智能特征、外傾性與情緒穩(wěn)定性分問卷和兒童行為問卷-非?？s略版（Putnam &Rothbart, 2006）中的負(fù)性情緒性分問卷來檢驗(yàn)中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的效標(biāo)效度。已有研究表明，兒童的負(fù)性情緒性氣質(zhì)特征也是某種特定環(huán)境因素的敏感性因子，高負(fù)性情緒性兒童在積極環(huán)境中發(fā)展得更好，在消極環(huán)境中發(fā)展得更差（高鑫 等, 2018; 王振宏 等, 2020; Pluess & Belsky,2013）。因此，中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表的易刺激性、審美敏感性及低感覺閾限三個(gè)維度及總量表均與氣質(zhì)中的負(fù)性情緒性呈顯著正相關(guān)，說明該量表具有可接受的校標(biāo)效度。此外，易刺激性維度、低感覺閾限維度與幼兒人格中的情緒穩(wěn)定性（對應(yīng)人格中的神經(jīng)質(zhì)）呈顯著負(fù)相關(guān)，其敏感性的分值越高表明情緒穩(wěn)定性越差。本研究還發(fā)現(xiàn)審美敏感性維度、低感覺閾限維度與智能特征（對應(yīng)人格中的開放性）、外傾性呈顯著正相關(guān)，這些研究結(jié)果與國外研究結(jié)果基本一致（Pluess et al., 2018; Slagt et al., 2018）?？偭勘砼c幼兒人格中的外傾性、智能特征呈顯著正相關(guān)，與情緒穩(wěn)定性呈顯著負(fù)相關(guān)。因此，感覺加工敏感性也是一種與人格結(jié)構(gòu)相關(guān)但又不同的特質(zhì)（Aron &Aron, 1997）。這些結(jié)構(gòu)都說明中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表效標(biāo)效度是合理可接受的。

修訂后的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表具有良好的信度和效度，但為了保證量表的穩(wěn)定性和普遍適應(yīng)性，還需要進(jìn)一步擴(kuò)大測試人群，對其進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證，以便最終修訂出普遍適用于我國學(xué)前兒童感覺加工敏感性測評的量表，為開展感覺加工敏感性測量研究提供可靠的測量工具，從而推進(jìn)我國兒童感覺加工敏感性相關(guān)研究的發(fā)展。另外，修訂后的中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表沒有區(qū)分父親報(bào)告還是母親報(bào)告，未檢驗(yàn)父親與母親報(bào)告的一致性。因此，未來研究可采用父親報(bào)告和母親報(bào)告兩種報(bào)告方式分別對量表結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步驗(yàn)證。

5 結(jié)論

（1）中文版父母報(bào)告高敏感兒童量表共包括12道題目，包括易刺激性、審美敏感性及低感覺閾限三個(gè)維度，每個(gè)維度包括4道題目。（2）該量表具有良好的信效度，符合心理測量學(xué)要求，可以作為測量我國學(xué)前兒童感覺加工敏感性的有效工具。