小學(xué)中國畫社團(tuán)指導(dǎo)策略研究

丁琴

小學(xué)生對(duì)中國畫學(xué)習(xí)有著迫切需求及濃厚興趣。中國畫是中國傳統(tǒng)文化、美學(xué)思想、哲學(xué)觀念的集中體現(xiàn)，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)中國畫可以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從提高小學(xué)生傳統(tǒng)美術(shù)素養(yǎng)的需要入手，從提升認(rèn)識(shí)、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、營造氛圍、豐富活動(dòng)等機(jī)制來對(duì)中國畫社團(tuán)指導(dǎo)策略進(jìn)行研究，對(duì)目前美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)有較大的借鑒意義。

一、開展中國畫社團(tuán)活動(dòng)的背景及意義

1.開展背景

當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科有著極其濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)主動(dòng)積極地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)十分享受?，F(xiàn)在有很多小學(xué)生對(duì)中國畫有極其濃厚的興趣和學(xué)習(xí)熱情，有迫切學(xué)習(xí)的需求。中國畫社團(tuán)的建立對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫來說十分便利，能促進(jìn)學(xué)生中國畫繪畫能力的提升。

2.開展意義

中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行感受、體驗(yàn)、參與、探究、思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而形成對(duì)學(xué)生個(gè)人有益的社會(huì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，使學(xué)生全方位地了解自身與美術(shù)、社會(huì)與美術(shù)、自然與美術(shù)等方面的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、理解美術(shù)文化、形成人文素養(yǎng)。中國畫作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其獨(dú)特的表現(xiàn)形式與獨(dú)具一格的審美風(fēng)格，千百年來一直受到人們的關(guān)注，更受大眾的喜愛。對(duì)于祖先留下的文化，我們要對(duì)其進(jìn)行傳承、摸索、創(chuàng)造，應(yīng)讓更多人了解。所以，在小學(xué)階段開展中國畫社團(tuán)是十分有必要的。

二、開展中國畫社團(tuán)指導(dǎo)的策略

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)知

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提升與發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)方面具有不可忽視的作用。中國畫在世界美術(shù)藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，其融書、詩、畫、印為一體，代表著一個(gè)國家一個(gè)民族的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是中華民族的瑰寶和驕傲。通過對(duì)中國畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫、了解中國畫、會(huì)畫中國畫、愛上中國畫，產(chǎn)生美的感悟，提升了想象能力與創(chuàng)造能力，提高了審美意識(shí)與能力，增進(jìn)了對(duì)自然與社會(huì)的了解和熱愛，激發(fā)了創(chuàng)造美好生活的愿望與意識(shí)。

2.健全機(jī)構(gòu)，完善制度

為了順利地開展中國畫社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要重視相關(guān)制度的健全與管理過程。由校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，具體的工作內(nèi)容由教師負(fù)責(zé)實(shí)施，做到分工明確，責(zé)任到人。在校領(lǐng)導(dǎo)及美術(shù)教師的參與及支持下，制訂中國畫社團(tuán)開展的規(guī)章制度，并制訂實(shí)施方案，做到活動(dòng)的有序性、規(guī)范性，保證社團(tuán)活動(dòng)的長期開展。

學(xué)校也應(yīng)保證學(xué)生中國畫社團(tuán)學(xué)習(xí)工具的充足性，不應(yīng)因硬件條件限制社團(tuán)的開展。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)?？梢哉?qǐng)木匠來制作美術(shù)輔導(dǎo)中所要使用的畫板、畫架等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃郁的美術(shù)教育氛圍。學(xué)校也可以利用多種形式和空間使學(xué)生能在耳濡目染的環(huán)境中感受美、體驗(yàn)美。比如，在文化長廊或者專業(yè)教室布置與其有關(guān)的基本文化常識(shí)展板，讓學(xué)生可以在課余時(shí)間學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出校園美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。

要想順利地開展中國畫社團(tuán)，社員的選拔是基礎(chǔ)?？梢栽诎嘀魅渭凹议L的協(xié)同下，對(duì)學(xué)生開展宣傳動(dòng)員工作，把能堅(jiān)持參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)有恒心有毅力的學(xué)生選拔為社員，有潛力和美術(shù)素養(yǎng)的也應(yīng)考慮選拔使其加入中國畫社團(tuán)學(xué)習(xí)。在社員選定后，為了確保訓(xùn)練的正常開展及學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，要做到定人、定內(nèi)容、定場地、定時(shí)間這四項(xiàng)基本要求。學(xué)校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期檢查、定期考核，期末要進(jìn)行綜合考評(píng)，促進(jìn)社團(tuán)的健康發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)基本技能

教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆姿勢。中國畫創(chuàng)作與寫毛筆字一樣，要用五字執(zhí)筆法，小幅度的作品可以用指、腕，可坐著畫;大幅度的作品可以用肘、肩、腰，可站著畫。讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握運(yùn)筆的方法是首要目標(biāo)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用中鋒運(yùn)筆。所謂的中鋒運(yùn)筆，就是豎起來作畫，筆鋒在墨線中間移動(dòng)，用中鋒運(yùn)筆畫法畫出來的線條濃重。行筆時(shí)，筆毫在一邊的稱側(cè)鋒，用側(cè)鋒畫的線條較為輕快。筆桿傾斜紙面，順筆桿傾斜方向運(yùn)行稱為順鋒。筆桿傾斜紙面，筆尖右后往前運(yùn)筆的稱為逆鋒。

米芾認(rèn)為：“書非以使毫，使毫行墨而已?！薄笆购痢敝赣霉P，“行墨”就是注墨入紙。用筆的目的是行墨，反過來，行墨又是表現(xiàn)用筆的。這二者少一樣都不行。墨色在真跡上最容易看到，如智永《真草千字文》中的草書“立”?？吹枚?，學(xué)生的用筆理解當(dāng)然比較深入。

中國畫講究“筆墨”，這個(gè)詞包括了用筆和用墨兩件事。中國畫用墨的干、濕、濃、淡、清來體現(xiàn)物象的遠(yuǎn)近、凹凸、明暗、陰陽、燥潤和滑澀。墨分五色——清、淡、重、濃、焦，而決定這五種墨色的關(guān)鍵是墨中水的比例。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)課堂的設(shè)定和生成情況，要讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)、多加練習(xí)。

速度與力度的練習(xí)在中國畫學(xué)習(xí)中也尤為重要。教師要講解示范行筆的快慢、水墨的多少、表現(xiàn)的效果、干筆與濕筆的形成，這些都需要學(xué)生了解。在學(xué)習(xí)山水畫時(shí)，學(xué)生每天都要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的毛筆書畫練習(xí)，從中體會(huì)速度與力度的關(guān)系。

（1）臨摹入手

所有學(xué)習(xí)中國畫的初學(xué)者都是從臨摹入手的。教師依據(jù)教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃，選擇歷代經(jīng)典的作品讓學(xué)生加以臨摹。這種做法一方面有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國山水畫的傳統(tǒng)方法和規(guī)律、歷代各家各派的風(fēng)格特點(diǎn)，另一方面可以使學(xué)生吸取歷代眾多名畫家的表現(xiàn)技法和手法。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，教師要選擇難易不同的臨本指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。臨摹注重筆墨技法，是學(xué)習(xí)中國畫不可缺少的基本功。比如，學(xué)習(xí)山水畫的人，只有通過臨摹，掌握運(yùn)用筆墨的基本技法，才能運(yùn)用于寫生之中，通常包含四方面的內(nèi)容：

對(duì)臨：面對(duì)著別人的畫跡，按其作品的筆、墨、設(shè)色、章法，一絲不茍地照樣畫下來。初學(xué)者，開始時(shí)要由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)具體引導(dǎo)實(shí)施。

背臨：比對(duì)臨的要求更高一步。它要求學(xué)畫者認(rèn)真研究原作，把畫作的筆墨、章法一一熟記于心中，然后背著原作進(jìn)行摹寫。對(duì)于小學(xué)生來說，可以背臨一些簡單的畫作或者畫作的局部。

意臨：臨摹一件作品，不要求酷似，而是學(xué)其一部分。一般是在掌握了一定筆墨功力后，才采取意臨的方法。

讀畫：清代山水畫家王原祁說：“臨畫不如看畫?！边@話很有道理。在課后，教師可以建立社團(tuán)微信群，將一些好的作品上傳至群內(nèi)，多讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生的鑒賞能力。

（2）凸顯學(xué)生個(gè)性

在積極開展校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的情況下，教師還要帶領(lǐng)著社員參觀各種畫展，從中感受中國畫的特色，并在書法、篆刻作品中領(lǐng)悟，在意境上也有所領(lǐng)悟，得到提升。在打下基礎(chǔ)的前提下，社員可以在以后的創(chuàng)作中凸顯個(gè)性，按照自己的興趣選好主要方向。

（3）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在社團(tuán)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以把學(xué)生分成若干小組，采取小組合作、小組長負(fù)責(zé)制，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)課堂的學(xué)習(xí)以及課后的練習(xí)。由于社團(tuán)成員不是同班級(jí)或者同年級(jí)的學(xué)生，所以給課后的溝通和輔導(dǎo)造成一定的困難。由小組長帶領(lǐng)牽頭，會(huì)達(dá)到良好的課后跟蹤效果。

鼓勵(lì)學(xué)生從自己第一節(jié)課就開始留存作品，每張作品寫清日期。這樣，一段時(shí)間之后，學(xué)生就會(huì)從作品中看到自己的明顯變化，并將作品進(jìn)行縱向?qū)Ρ?。這樣，學(xué)生就會(huì)有一種成就感，這也是一種激勵(lì)方式。

（4）豐富活動(dòng)

可以每月開展一次社團(tuán)內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)，把優(yōu)秀學(xué)生的作品放在社團(tuán)輔導(dǎo)室內(nèi)展覽以表揚(yáng)先進(jìn)，并對(duì)落后者進(jìn)行激勵(lì)，營造出良好的競爭氛圍。期間，還可以挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生作品在學(xué)校展覽、去市里參加各類比賽。要以豐富的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮出社團(tuán)的特色。

（5）建立個(gè)人檔案

可以給社團(tuán)內(nèi)的優(yōu)秀社員設(shè)立個(gè)人檔案，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于特別優(yōu)秀的社員，可以每年都更新檔案，并了解社員今后學(xué)習(xí)的個(gè)人需求和愿望。如果這些社員未來從事中國畫行業(yè)，那現(xiàn)在的個(gè)人檔案就更有意義了。

中國畫的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。中國畫社團(tuán)能讓學(xué)生從心底愛上中國畫，更為學(xué)校的特色化發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

作者單位 ?陜西省神木市第十三小學(xué)