多措并舉 提質(zhì)增效

陳銘

近年來，吉林市豐滿區(qū)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域教育信息化發(fā)展，通過多種途徑有針對(duì)性地推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的普遍提高，帶動(dòng)了全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更好更快發(fā)展。

優(yōu)化設(shè)施，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

吉林市豐滿區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視教育信息化工作，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上投入大量資金，購進(jìn)設(shè)備，增加學(xué)校帶寬，加強(qiáng)資源建設(shè)。完善了校園內(nèi)部網(wǎng)、局域網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)，配備了專用服務(wù)器，為教育信息化工作有效開展研究做好了鋪墊。

目前，區(qū)域內(nèi)十七所基層學(xué)校班級(jí)均已配備一體機(jī)，百兆光纖進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。其中，城區(qū)四所學(xué)校擁有智慧教室和移動(dòng)錄播設(shè)備，其他學(xué)校建有錄播教室，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通，為豐滿區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升提供了保證。

賽培結(jié)合，提升能力

豐滿區(qū)堅(jiān)持“培訓(xùn)在先”的原則，采取集中培訓(xùn)、專家講座、外出學(xué)習(xí)以及典型推動(dòng)等方式，針對(duì)各學(xué)科教研員和中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)、教師開展多種形式的培訓(xùn)，提高參培人員的信息化能力。先后開展了各類信息技術(shù)與教學(xué)融合專題培訓(xùn)，使教師們的教學(xué)思想與時(shí)俱進(jìn)。

豐滿區(qū)通過以培促用、以賽促用的方式，開展了應(yīng)用技能培訓(xùn)及多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)和競賽。為推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入和廣泛應(yīng)用，分別對(duì)教研員、骨干教師等進(jìn)行分層培訓(xùn)，開展了多媒體課件制作、微課制作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間深度應(yīng)用等培訓(xùn)。組織開展了希沃白板及授課助手應(yīng)用培訓(xùn)、科大訊飛備授課一體化教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)、使用指導(dǎo)等。

豐滿區(qū)積極利用國家級(jí)和省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)參與各項(xiàng)教育信息化賽事。由豐滿區(qū)教育局牽頭，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部聯(lián)合各教研部門開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，近年來，豐滿區(qū)組織教師在國家、省市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上傳賽課達(dá)數(shù)百節(jié)，其中，9節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了部級(jí)表彰，促進(jìn)了教育信息化的規(guī)?；瘧?yīng)用。

豐滿區(qū)將推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用作為區(qū)域信息化重點(diǎn)工作的有效載體，以“小空間、大作為”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，大力實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了師生一人一空間，為教師開展全方位的線上教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，以國家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)的信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽的競賽活動(dòng)直面教師教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師積極探索人工智能、大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、虛擬仿真等技術(shù)支持教學(xué)變革創(chuàng)新的途徑，研究智能技術(shù)支持下新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方法。

2021年，豐滿區(qū)有37節(jié)優(yōu)質(zhì)課通過線上直播競賽獲得了國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，119節(jié)獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也分別獲得了國家級(jí)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)和省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí)，依托全國教育信息化交流展示活動(dòng)的省級(jí)評(píng)選推動(dòng)教師掌握結(jié)合整合點(diǎn)設(shè)計(jì)高質(zhì)量微課、課件等教育技術(shù)技能。

各類大賽的參與不僅助力了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的整體提升，而且使教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。

豐滿區(qū)還組織全員參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。教師們通過不同板塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)和專家的答疑解惑更新教學(xué)理念，改變了教學(xué)策略，通過課堂實(shí)錄直觀感受了信息技術(shù)的應(yīng)用手段，促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力的不斷提高。

鑄造團(tuán)隊(duì)，以研促行

豐滿區(qū)組建了“學(xué)科工作坊”，工作坊由教研員和學(xué)科帶頭人主持工作，依托吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、科大訊飛“暢言智慧課堂”教學(xué)資源、希沃白板教學(xué)軟件、101教育PPT軟件等開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

2020年至今，“學(xué)科工作坊”大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新行動(dòng)，工作覆蓋了全區(qū)的每一所學(xué)校，每個(gè)工作坊都有研修基地校。通過建立工作坊QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)研修共同體，定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng);通過騰訊視頻會(huì)議、釘釘?shù)冗h(yuǎn)程資源為教師與工作坊之間搭建線上交流平臺(tái)，聚焦課堂應(yīng)用實(shí)踐，推動(dòng)形成信息技術(shù)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的教學(xué)新局面。

另外，豐滿區(qū)傾力打造云端“名師課堂”，利用吉林市“云育見·三個(gè)課堂”直播平臺(tái)，全面推動(dòng)“名師課堂”在中小學(xué)的多元化應(yīng)用，以創(chuàng)建區(qū)名師工作室及研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為主，通過“同研共備一節(jié)課”等專題教學(xué)研討活動(dòng)，利用線上線下相結(jié)合的方式提升教師網(wǎng)絡(luò)教研能力。同時(shí)充分利用“云育見·三個(gè)課堂”平臺(tái)，結(jié)合大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)月和指導(dǎo)月的專題研修活動(dòng)，開展教學(xué)課例觀摩和教學(xué)專題講座，通過直播和點(diǎn)播的方式在網(wǎng)絡(luò)端呈現(xiàn)和共享，發(fā)揮名師名課的示范效應(yīng)，為薄弱學(xué)校指點(diǎn)迷津，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)。

今后，豐滿區(qū)將繼續(xù)以信息技術(shù)與教學(xué)融合為突破口，科學(xué)高效地助推教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的跨越式發(fā)展，打造高品質(zhì)教育。