公安院校體育課程思政育人的路徑探究

羅衛(wèi)東

目前，在國家發(fā)展的過程中，國家更加重視國民思想方面的培養(yǎng)，這就促使課程思政的重視程度進(jìn)一步提升。而公安院校培養(yǎng)的人才對(duì)于國家的安危和社會(huì)穩(wěn)定都有著極大的影響，并且人才的思想意識(shí)水平和人才培養(yǎng)的效果掛鉤。因此，就要重視公安院校課程思政的開展，保障學(xué)生的培養(yǎng)效果。本文以公安院校體育課程思政育人的路徑研究為例，分析公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的原因，研究公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的現(xiàn)狀，采取相應(yīng)的育人措施，增加育人的路徑，以此保障公安院校體育課程思政育人的水平得到顯著提高，進(jìn)而保障學(xué)生的素質(zhì)以及能力得到全面發(fā)展，為提高公安院校人才培養(yǎng)效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國家安危和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的保障提供充足的人才支持，推動(dòng)國家的未來發(fā)展。希望本文的研究，可以為同行提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

隨著國家的發(fā)展，國家開始重視立德樹人和鑄魂育人等內(nèi)容當(dāng)作人才培養(yǎng)的精神要求，并以此作為課程思政的核心內(nèi)容，把以此為核心的思政教育融入教育體系和教學(xué)的全過程之中，拓展教學(xué)的渠道，保障公安院校的人才培養(yǎng)效果。但是在實(shí)際的公安院校人才培養(yǎng)的過程中，體育課程思政育人還存在諸多方面的不足。因此，在新時(shí)期國家發(fā)展的過程中，就要對(duì)公安院校體育課程思政育人的路徑進(jìn)行研究，首先分析公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的原因，其次分析公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的現(xiàn)狀;最后，結(jié)合以上內(nèi)容，制定相應(yīng)的育人路徑，以此提高公安院校體育課程的教學(xué)效果，保障課程思政育人的質(zhì)量，提高公安院校學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，促使學(xué)生向著國家期盼的人才方向發(fā)展，滿足國家發(fā)展的需求，提高國家的安全性，保障國家未來的安危和社會(huì)的穩(wěn)定，推動(dòng)國家的進(jìn)一步發(fā)展。

1 公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的原因

1.1 保障體育德育和課程思政教育的一致性目標(biāo)

在國家發(fā)展的過程中，要求公安院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，要做到“四句話、十六字”的要求。其中“四句話、十六字”的具體內(nèi)容就是“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”。在這個(gè)要求的影響下，促使公安院校的人才培養(yǎng)效果可以符合時(shí)代發(fā)展的需求。眾所周知，公安院校是培養(yǎng)國家公安方面人才的重要場所，直接影響公安機(jī)關(guān)人員的補(bǔ)給情況。同時(shí)這“四句話、十六字”更是檢驗(yàn)公安院校人才培養(yǎng)效果唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在公安院校中開展體育課程的目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生技能學(xué)習(xí)效果，并且在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生的智力和道德等進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)如今，在國家發(fā)展的過程中，對(duì)體育課程的目標(biāo)進(jìn)行重新要求，主要包括運(yùn)動(dòng)參與和心理健康以及身體健康，還有社會(huì)適應(yīng)和運(yùn)動(dòng)技能等方面，從具體目標(biāo)內(nèi)容來看，體育課程的目標(biāo)可以身體和心理兩個(gè)方面。其中運(yùn)動(dòng)參與和技能以及身體健康等屬于身體方面的，在開展的過程中，借助這方面的內(nèi)容，教授學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能以及體質(zhì)健康等方面的內(nèi)容;心理方面有心理健康和社會(huì)適應(yīng)等內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)生的心理健康和品質(zhì)，還有社會(huì)意識(shí)和愛國主義以及集體主義等內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)。所以，為了保障體育課程和課程思政的教學(xué)目標(biāo)一致性得到保障，就要開展體育課程思政育人的工作，保障學(xué)生的培養(yǎng)效果。

1.2 落實(shí)體育精神和育人本質(zhì)的同一性

在公安實(shí)際工作進(jìn)行的過程中，其中形成的價(jià)值和“四句話、十六字”的內(nèi)容一樣，可以對(duì)人們經(jīng)常的精神進(jìn)行體現(xiàn)。體育精神的含義是人類在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過程中，所表現(xiàn)的寶貴品質(zhì)和被社會(huì)觀念所接受的積極意義等的一種體現(xiàn)，其中最為常見的意識(shí)有“愛國情懷”“職業(yè)忠誠”“集體主義精神”“勇敢頑強(qiáng)”“公平競爭”和“協(xié)作精神”等內(nèi)容，全面體現(xiàn)以人為本的發(fā)展觀念。而體育精神中的一些觀念和“四句話、十六字”的本質(zhì)有著一定的同一性。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)人民警察在進(jìn)行工作的過程中，要做到依法辦事和執(zhí)法公正以及勤奮敬業(yè)，還有團(tuán)結(jié)互助等行為。因此，為了保障公安院校的人才培養(yǎng)效果，就要重視體育課程思政育人的進(jìn)行，尤其是在落實(shí)體育精神和育人本質(zhì)的同一性要求下，就要重視體育課程思政的存在，借助體育課程中的比賽活動(dòng)對(duì)學(xué)生的行為和思想等進(jìn)行規(guī)范，保障學(xué)生相應(yīng)的意識(shí)得以養(yǎng)成習(xí)慣，以此為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.3 有助于推動(dòng)公安院校學(xué)生的全面發(fā)展

經(jīng)常會(huì)說體育是一門最好的教育課程，其中的重點(diǎn)不是“體”，而是其中的“育”。并且在體育教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，是可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)相應(yīng)活動(dòng)的，還可以借助比賽和模仿以及實(shí)踐等方式去開展教學(xué)活動(dòng)，以此讓學(xué)生參與其中，促使學(xué)生可以充分了解自身的詳細(xì)信息，進(jìn)而使得學(xué)生的潛能得以激發(fā)，可以正確的看待和認(rèn)識(shí)世界。這種教學(xué)活動(dòng)的意義并不是傳統(tǒng)的說教，而是在教學(xué)的過程中，對(duì)相應(yīng)的意識(shí)和精神等內(nèi)容進(jìn)行滲透，促使學(xué)生向著綜合并且全面的方向發(fā)展。因此，在公安院校開展體育教學(xué)的過程中，設(shè)置了體能和攀登以及射擊，還有擒拿格斗和障礙等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練以及考核。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生需要花費(fèi)大量的身體以及心理等方面的精力，對(duì)艱苦和疲勞以及競爭，還有意志力等多個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)。通過這樣的方式，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生的精神進(jìn)行培養(yǎng)，以此保障學(xué)生全面發(fā)展。因此，公安院校要重視體育課程思政育人教學(xué)的開展。

2 公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的現(xiàn)狀

2.1 缺乏對(duì)體育課程思政教育的重視

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分公安院校在開展體育課程教學(xué)的時(shí)候，并沒有重視課程思政的存在，導(dǎo)致對(duì)于體育課程的認(rèn)知依然處于提高學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)運(yùn)動(dòng)技能的方面，而忽視體育課程思政的重要性。在這種情況下，公安院校開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，只能對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能掌握等方面進(jìn)行培養(yǎng)，難以通過體育教學(xué)的存在對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)生的培養(yǎng)效果呈現(xiàn)片面的狀態(tài)。而導(dǎo)致這種狀態(tài)的根本原因就是公安院校體育教師對(duì)于體育課程思政的重視程度有限，并且沒有理解“大思政”工作格局的相關(guān)內(nèi)容。在這個(gè)原因的影響下，導(dǎo)致思想政治教育難以融入體育教學(xué)體系之中，難以為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.2 教學(xué)模式和手段處于陳舊落后的狀態(tài)

一直以來，教學(xué)的主要場所是課堂。在這種情況的帶動(dòng)下，促使公安院校體育課程在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也就是“直接灌輸式”和“填鴨式”等方式，這些方式擁有教學(xué)手段單一和落后的特點(diǎn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是阻礙體育育人作用的難以發(fā)揮，與現(xiàn)如今的課程思政要求相悖，不利于學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)分析之后發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，是以教師為核心，使得學(xué)生的主體地位難以發(fā)揮，同時(shí)依然采用傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)，缺乏針對(duì)性，難以滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，而且學(xué)生對(duì)待老師的依賴性較強(qiáng)，長此以往，會(huì)出現(xiàn)抵觸心理。同時(shí)教學(xué)的內(nèi)容也是陳舊的，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，缺少一定的競技性和挑戰(zhàn)難度，不能充分的挖掘?qū)W生的道德素質(zhì)和人格品質(zhì)以及意志等方面，影響學(xué)生的全面發(fā)展。而且在這種情況下，使得師生互動(dòng)較少，不能對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神以及社交技巧等內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)。在這些問題的影響下，也就影響體育課程思政教育工作的效果，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 體育課程思政的教師的意識(shí)以及能力較為低下

雖然現(xiàn)如今提倡素質(zhì)教育，但是曾經(jīng)公安院校在發(fā)展的過程中，以應(yīng)試教育為主。在這種教育的影響下，促使老師以“重專業(yè)技能，輕育人”的心理去開展教學(xué)活動(dòng)，使得思想政治教育的主體呈現(xiàn)孤立的狀態(tài)，進(jìn)而使得體育課程思政育人的意識(shí)處于薄弱的狀態(tài)，阻礙學(xué)生的思想意識(shí)的提高。同時(shí)在老師本身存在綜合素質(zhì)有限和知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的問題，容易在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，采用“照本宣科”的方式去開展，不能對(duì)教學(xué)的內(nèi)容以及方法進(jìn)行拓展和優(yōu)化，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的效果，進(jìn)而也就難以發(fā)揮體育課程思政育人的效果。

2.4 學(xué)生對(duì)體育課程思政的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

在現(xiàn)如今教育活動(dòng)開展的過程中，帶給學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，并且在大學(xué)之中，養(yǎng)成學(xué)生重視學(xué)分的意識(shí)，忽視體育教學(xué)活動(dòng)的開展。雖然現(xiàn)如今部分的公安院校在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，提出重視體育教學(xué)的存在，并且把體育學(xué)科加入到學(xué)分考核之中，但是公安院校對(duì)于體育課程思政的重視程度并沒有提高到“課程思政”的位置。在這種情況的影響下，也就使得體育課程思政育人成為公安院校培養(yǎng)人才過程的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響學(xué)生的培養(yǎng)效果，不利于學(xué)生的未來發(fā)展。

2.5 體育課程與課程思政的融合程度有限

目前，公安院校在進(jìn)行思政課程的時(shí)候，存在積極性較差，教學(xué)內(nèi)容和手段以及載體陳舊以及教學(xué)方式單一等多個(gè)方面的問題，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的興趣，進(jìn)而使得思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性難以全面發(fā)揮，不利于學(xué)生思想意識(shí)水平的提高。在這種情況下，也就使得體育教學(xué)中的諸多育人元素難以發(fā)揮，這就導(dǎo)致公安院校在發(fā)展的過程中，存在“大思政”意識(shí)缺失的問題，影響全體人員的育人觀念，進(jìn)而也使體育課程與課程思政的融合程度有限，難以為學(xué)生的全面發(fā)展提供助力。

3 公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的路徑

3.1 建設(shè)體育課程思政育人的工作體系

要想保障公安院校體育課程思政育人的效果，就要建設(shè)相應(yīng)的工作體系。在這個(gè)過程中，要求學(xué)校要充分利用學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督和管理，以此為建設(shè)“忠誠鑄魂。鐵紀(jì)鑄魂”的思政工作體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生要具備對(duì)黨和人民忠誠的意識(shí)，提高學(xué)生的忠誠和法治以及奉獻(xiàn)精神，還有英雄氣概和頑強(qiáng)意識(shí)等，推動(dòng)學(xué)生向著高素質(zhì)的全能型人才發(fā)展。并且把育人體系融入素質(zhì)教育之中，以社會(huì)主義為辦學(xué)方向，全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針，以此保障人才培養(yǎng)的效果。通過這樣的方式，保障體育課程思政育人工作體系的建立效果，促使體育課程思政育人的教學(xué)水平顯著提高，為素質(zhì)的培養(yǎng)做鋪墊。

3.2 優(yōu)化和創(chuàng)新體育課程思政育人的教學(xué)規(guī)劃

在建立相應(yīng)的思政工作體系之后，就要對(duì)人才培養(yǎng)的計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和完善，以此保障公安院校體育課程思政的教學(xué)效果，這就要建立“教師和教材以及學(xué)生”為一體的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行合理規(guī)劃，以此保障學(xué)生的培養(yǎng)效果。在這種情況的影響下，要求老師要對(duì)自身的專業(yè)水平和育人意識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)和提升，以此保障教學(xué)的效果;其次，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修訂，保障思政教育的內(nèi)容可以貫穿于體育教學(xué)的全過程中，以此發(fā)揮思政教育的作用;最后，在學(xué)生方面，要發(fā)揮課堂的作用，對(duì)思政的內(nèi)容以及要求進(jìn)行全面的滲透，同時(shí)要改革課程評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的競爭以及意志等內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生可以向著綜合并且全面的方向發(fā)展。

3.3 對(duì)公安院校的體育課程思政教學(xué)的課堂進(jìn)行創(chuàng)新

要想保障公安院校體育教學(xué)的效果，就要對(duì)體育課程思政教學(xué)的課堂進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，因此，就要做到以下幾方面：首先，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主，落實(shí)課程思政改革的內(nèi)容;其次，使用先進(jìn)的技術(shù)，如大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，推動(dòng)案例教學(xué)、線上線下教學(xué)方式的融合，提高教學(xué)的效果;再次，創(chuàng)新體育課程教學(xué)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求，保障學(xué)生的培養(yǎng)效果;最后，對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，大力普及提問式和小組合作式等教學(xué)方式。通過這樣的方式，落實(shí)體育課程思政的教學(xué)效果，保障學(xué)生的發(fā)展。

3.4 建設(shè)高素質(zhì)的體育課程思政教師隊(duì)伍

為了使得公安院校體育課程思政育人的效果，就要重視教師素質(zhì)的提高，這就要做到以下幾方面：第一，提高體育教師任職的標(biāo)準(zhǔn);第二，加強(qiáng)體育教師師德師風(fēng)的建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng);第三，建立科學(xué)合理的課程思政評(píng)價(jià)體系，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，提高教師的教學(xué)質(zhì)量;第四，提高體育教師課程思政能力，可以借助培訓(xùn)活動(dòng)和交流學(xué)習(xí)等方式，并且在這個(gè)過程中，發(fā)揮教研組的作用鼓勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)提高教師目標(biāo)的任務(wù);第五，進(jìn)行大力的宣傳和表彰，發(fā)揮榜樣的作用，以此提高老師的職業(yè)和社會(huì)以及政治等方面的地位，提供教師的榮譽(yù)感，進(jìn)而激發(fā)老師對(duì)工作崗位的熱愛程度。通過這樣的方式，促使公安院校體育課程思政育人的效果得到保障，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

4 結(jié)束語

總而言之，通過本文的分析，使得我們明白，課程思政的意義和作用，可以提高公安院校體育課程的教學(xué)水平，保障學(xué)生的課程思政學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在國家發(fā)展的過程中，就要分析公安院校體育課程思政育人的路徑的相關(guān)內(nèi)容，主要對(duì)公安院校進(jìn)行體育課程思政育人的原因和現(xiàn)狀等內(nèi)容進(jìn)行研究，并以此為依據(jù)，制定相應(yīng)的開展措施。通過這樣的方式，實(shí)現(xiàn)提高公安院校體育課程育人的水平，促使學(xué)生的身體素質(zhì)以及思想意識(shí)等得到全面的提高，推動(dòng)學(xué)生向著國家期盼的人才方向發(fā)展，滿足國家社會(huì)的發(fā)展需求，有助于國家未來的健康發(fā)展。

（作者單位：江西警察學(xué)院）