基于泛化的閱覽空間的高校圖書館的設(shè)計方法研究

林如萍

0 引言

人們常把高校比作象牙塔，以強調(diào)大學生活與環(huán)境的超塵脫俗。隨著建筑設(shè)計理念的不斷更新，對于高校圖書館這一建筑類型，各類功能不再嚴格遵循功能主義的“金科玉律”而相互割裂，建筑功能的空間邊界往往不再明確，傳統(tǒng)的閱覽空間定義不再適合展現(xiàn)此時功能的復合化狀態(tài)。本文以高校圖書館泛化的閱覽空間類型脈絡(luò)的梳理作為主要的研究內(nèi)容，將過去研究中較為分散的閱覽空間設(shè)計手法聯(lián)系起來，對新時期高校圖書館的設(shè)計方法進行討論。

1 概念界定

首先，泛化的閱覽空間一定是室內(nèi)空間，因為室外空間沒辦法給讀者提供長時間閱覽的支持，其次，閱覽空間泛化的邊界一定是其他功能的核心定義，也就是說泛化的閱覽空間也僅僅比“閱覽空間”增加了與其他功能交融的模糊空間，但是空間的設(shè)置中一定可以長時間為讀者的閱覽提供支持，比如近些年非常流行的“站立閱覽空間”，盡管沒有座椅，但是讀者仍可以在這類空間中進行較長時間的閱覽，而核心功能為咖啡服務(wù)的咖啡館并不屬于本文中所討論的“泛化的閱覽空間”。

因此，本文“泛化的閱覽空間”的定義可以概括為：圖書館設(shè)計中能夠提供長時間閱覽服務(wù)的室內(nèi)空間，具體包括傳統(tǒng)的閱覽空間和其與其他功能交融、屬性模糊的空間。此次研究重點為高校圖書館“泛化的閱覽空間”，其中“泛化”為空間的定語，而在行文中也常用“閱覽空間的泛化”以強調(diào)閱覽空間的持續(xù)變化，此“泛化”為動詞，特此說明。

2 閱覽空間單元泛化的幾個途徑

以下是根據(jù)搜集來的百余例圖書館案例整理、分類的五種閱覽空間單元泛化的途徑。

2.1 通高式

對于讀者的閱讀本身而言，閱覽空間的尺度無需過大，但是圖書館作為人類文明、圖書館所有者身份的象征，“通高式”閱覽空間其中蘊含的象征意味很早也被挖掘出來，正如 18 世紀牛津大學博德萊安圖書館的捐贈者就明確表示，圖書館的設(shè)計中一定要體現(xiàn)出“開闊”和“宏大”兩種特征。不僅如此，中世紀時圖書館多設(shè)于修道院，教堂的“巴西利卡”布局形式則被引入到圖書館中。

建成于 2008 年的國際教養(yǎng)大學中島紀念圖書館位于日本秋田縣，其中有一個直徑為 44m 的半圓形閱覽室被稱作“壯麗大廳”，因這個半圓形閱覽室，中島紀念圖書館也曾被評為日本最美的圖書館之一。半圓形閱覽室由杉樹木材組成的雙重組合梁傘狀屋頂覆蓋，可從傘蓋下部側(cè)向采光。閱覽室主體由四層階梯狀書架、閱覽座椅以及四條放射狀樓梯構(gòu)成，斯德哥爾摩公立圖書館未作閱覽空間之用的樓廊在此圖書館中展現(xiàn)了其塑造優(yōu)雅建筑氛圍的能力。

隨著圓形閱覽空間的不斷泛化，二維的圓形平面逐漸被三維的類球形形體取代，而階梯狀的樓廊則被過渡更加柔和的整體式樓梯取代。

2.2 交通化

交通化的閱覽空間最后常常和樓梯等交通性構(gòu)件結(jié)合在一起，如果說米開朗琪羅設(shè)計的勞倫齊阿納圖書館的樓梯第一次擺脫了幽暗的角落而獲得建筑學的表現(xiàn)力，那從什么時候開始閱覽空間開始與樓梯結(jié)合在一起形成交通化的閱覽空間則未成定論。但是閱覽空間交通化的初期一定伴隨著閱覽空間高度的變化與閱覽空間傾斜面的產(chǎn)生，我們不得不再次回到部雷設(shè)計的法國國家圖書館的方案，因為這是圖書館建筑史中第一次出現(xiàn)退臺的“閱覽空間”。而真正實現(xiàn)閱覽空間與交通空間結(jié)合形成統(tǒng)一的空間則體現(xiàn)在重建后的亞歷山大圖書館。亞歷山大圖書館主要的閱覽大廳高 34m，由一個類似日晷、直徑 160 m的玻璃幕墻覆蓋，閱覽空間呈階梯狀排列，并與穿插其中的樓梯結(jié)合在一起。

臺州市圖書館（如圖1 所示）則是國內(nèi)比較早將閱覽空間與交通性構(gòu)件結(jié)合在一起的案例。圖書館中庭的主閱覽區(qū)與通向三層的樓梯融合在一起，閱覽桌椅隨機布置在兩層的樓梯上，讀者在閱覽桌椅之間的梯段上自由穿行，蘊含“書山有路勤為徑”的寓意。

圖1 臺州市圖書館中庭閱覽空間實景照片與設(shè)計效果圖

2.3 單元式

圖書館中常見的閱讀長桌廣泛采用是經(jīng)濟性考量的結(jié)果，閱讀對于讀者而言是相對個人化的活動，單元式的閱覽空間很早就已出現(xiàn)，但是直到最近幾十年才獲得圖書館空間塑造的獨立性。

中世紀時，為了給抄寫經(jīng)書的僧侶提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，寫經(jīng)室在修道院中慢慢發(fā)展起來。盡管許多中世紀著作都曾提到過寫經(jīng)室，但是寫經(jīng)室在中世紀并非一座單獨的建筑。單元式閱覽空間的真正發(fā)展則需要一直等到由路易斯·康設(shè)計的?？巳貓D書館的建成。圖書館采用方形平面，極具表現(xiàn)力的中庭讓人過目難忘，但中庭并不做閱覽之用，整個建筑外立面由紅磚與整齊的窗戶共同劃分，富有理性主義色彩的立面與內(nèi)部的單元式閱覽空間對應(yīng)。位于建筑平面最外側(cè)的閱覽空間采用單人單桌、兩人對坐的桌椅，緊鄰桌椅的小窗可由讀者自主控制閱讀空間的亮度，上側(cè)的大窗則為建筑內(nèi)部提供光線，這種窗由此得名“路易斯康窗”。

新加坡的璧山公共圖書館同樣在建筑外側(cè)與通高空間中設(shè)置了一系列獨特的閱覽空間，畢竟室外空間本身就是另外一種形式的通高空間。由不同顏色玻璃圍合的“閱讀盒子”構(gòu)成建筑外部形象與內(nèi)部中庭的活躍要素，并創(chuàng)造了豐富、自然的光影關(guān)系，吸引居民進入圖書館中學習。

“單元式”閱覽空間作為一種成熟的設(shè)計策略，出現(xiàn)的時間相對較晚，但是這種閱覽空間的類型卻又具有非常強的靈活性，可與“通高式”、“交通化”閱覽空間結(jié)合在一起，形成更具復雜性的學習場所。

2.4 均質(zhì)化

閱覽空間的“均質(zhì)化”與“模數(shù)式”圖書館設(shè)計原則緊密相關(guān)，畢竟均勻布置的柱網(wǎng)以及同等層高保證了建筑空間的重復感，但是在此之前與之后，圖書館建設(shè)史上出現(xiàn)了一批與“模數(shù)式”圖書館設(shè)計原則不同但是具有獨特設(shè)計的均質(zhì)化閱覽空間，例如圣熱納維耶夫圖書館和愛丁堡大學圖書館。盡管這類圖書館內(nèi)部空間非常均質(zhì)，但是對于讀者的閱讀行為而言并不友好，且粗獷的外部形象也往往與校園環(huán)境相抵觸，均質(zhì)化的閱覽空間沿著拉布魯斯特閱覽大廳矩形體復雜結(jié)構(gòu)的模式與多邊形體簡單柱網(wǎng)的模式向前發(fā)展。

2010 年武藏野藝術(shù)大學圖書館建成并投入使用，整個圖書館由螺旋狀的 9m 書架與放射狀的連橋構(gòu)成，形成“漫游式”與“檢索式”兩種使用模式。盡管螺旋形與放射狀的形態(tài)都具有極強的方向感，但是在巨大的書架與方形洞口的圍合下，整個圖書館的閱覽空間呈現(xiàn)復雜的“均質(zhì)化”，這種均質(zhì)性不僅是二維平面化的更是“無處不在”的透視上的均質(zhì)性。

“均質(zhì)化”閱覽空間的出現(xiàn)與模數(shù)化圖書館有著緊密的關(guān)系，并需要現(xiàn)代高校的空調(diào)設(shè)備作為基礎(chǔ)，但是在當今這個以場所塑造為高校圖書館設(shè)計最核心需求的時代，“均質(zhì)化”的閱覽空間仍有非常大的可與其他類型的閱覽空間結(jié)合的潛力。

2.5 非線性

非線性閱覽空間是伴隨著非線性建筑的興起而產(chǎn)生的新的閱覽空間的形式，因為非線性建筑形式的連續(xù)性，非線性閱覽空間與傳統(tǒng)的閱覽空間相比過渡更柔和，閱覽空間的整體性更強，但是“非線性”閱覽空間僅僅是與線性閱覽空間對應(yīng)的形式概念，“非線性”閱覽空間仍需與其他模式的閱覽空間進行組合。

在 2012 年大連圖書館設(shè)計競賽中，拾稼設(shè)計（10 Design）提交的方案展現(xiàn)了“非線性”的建筑形式在塑造流暢圖書館形體的能力，而且這種輕松自由的形體與以上的圖書館不同，非線性的閱覽空間獲得了更為直接的外部表現(xiàn)力。上下起伏的建筑形體融入到變化的地形中，并創(chuàng)造出獨特的極具圍合感的庭院，高聳的體量則更具標志性，成為整個區(qū)域的中心。在閱覽空間的具體設(shè)計中，10 Design 建筑事務(wù)所將“通高式”、“交通化”閱覽空間與“非線性”閱覽空間結(jié)合起來，形成了更復雜但也更具創(chuàng)新性的場所。

3 樹狀的閱覽空間單元類型化泛化脈絡(luò)

以上是圖書館閱覽空間的五種分類，但是同一座圖書館可能體現(xiàn)了不同的泛化傾向，因而對于閱覽空間的類型化梳理而言，單方向、線狀的脈絡(luò)是不存在的，高校圖書館閱覽空間的泛化是呈現(xiàn)相互交叉、相互組合的狀態(tài)，因而可以通過繪制樹狀結(jié)構(gòu)圖來體現(xiàn)這種泛化過程的綜合性與復雜性，五種閱覽空間單元泛化的途徑成為理解圖書館閱覽空間發(fā)展過程的便捷方式，同時以開放性的姿態(tài)展望高校圖書館閱覽空間的進一步泛化。

目前設(shè)計“通高式”閱覽空間的圖書館數(shù)量最多，而且體現(xiàn)出受萬神廟與巴西利卡式教堂影響的完整脈絡(luò)，對“通高式”閱覽空間的探討幾乎貫穿了圖書館的發(fā)展史，并從單一完整形態(tài)的通高式閱覽空間向復合化的“通高式”閱覽空間不斷進化，這不僅增強了通高閱覽空間的多樣性還形成具有節(jié)奏感的圖書館內(nèi)部空間序列，除此之外，其他類型的閱覽空間（“單元式”、“交通化”與“非線性”）也與“通高式”閱覽空間結(jié)合在一起，進一步強化了“通高式”閱覽空間“場所營造”的潛力。

“交通化”閱覽空間的泛化脈絡(luò)展現(xiàn)了建筑師不斷發(fā)掘交通性構(gòu)件空間潛力的過程，如果說勞倫齊阿納圖書館第一次將樓梯這一交通性構(gòu)件從陰暗的樓梯間中解放出來，部雷設(shè)計的法國國家圖書館方案則第一次將“交通化”閱覽空間“場所營造”的能力展現(xiàn)出來，之后的“交通化”閱覽空間則將樓梯、坡道等作為整個空間塑造的重點和方式，而且因為圖書館對于便捷交通的客觀需要，在將來的圖書館設(shè)計中，“交通化”閱覽空間定將與其他類型的閱覽空間結(jié)合形成更具獨特性的“場所”。

“單元式”閱覽空間與圖書館的立面有著密不可分的關(guān)系，由路易斯·康設(shè)計的?？巳貓D書館有著與內(nèi)部閱覽單元對應(yīng)的建筑立面，只是此時“單元式”閱覽空間還未獲得完全的建筑外部表現(xiàn)力，由關(guān)肇鄴先生設(shè)計的清華大學逸夫圖書館館中的“單元式”閱覽空間不僅成為圖書館形體的有力補充，也成為校園中最受歡迎的讀書場所，還成功地與防止西曬結(jié)合起來，這種在圖書館立面外側(cè)設(shè)置“單元式”閱覽空間的做法在璧山公共圖書館中得到進一步的發(fā)展。

作為出現(xiàn)時間相對較晚的“均質(zhì)化”閱覽空間在過去的一百多年里發(fā)展迅速，除了通過將“通高式”閱覽空間均布以形成更具識別性的閱覽空間（法國國家圖書館拉布魯斯特閱覽大廳）這一方式，“均質(zhì)化”閱覽空間與現(xiàn)代主義建筑所提倡的“多米諾體系”結(jié)合在一起形成空間更加均質(zhì)、統(tǒng)一的閱覽空間（蓋澤爾圖書館、金澤海未來圖書館），在卡塔爾國家圖書館中“均質(zhì)化”閱覽空間則與完整的通高閱覽大廳結(jié)合起來，形成更為復合的均質(zhì)閱覽空間。不僅如此，“均質(zhì)化”閱覽空間可以通過借助新的結(jié)構(gòu)形式、改造舊的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)合其他類型的閱覽空間，比如“非線性”閱覽空間的方式形成更具場所感的圖書館閱覽空間。

“非線性”閱覽空間作為出現(xiàn)最晚的閱覽空間類型除了可以塑造更具多樣性的建筑形體，也進一步拓展了其他閱覽空間類型（“通高式”、“交通化”）的空間潛力，并以高度統(tǒng)一性的建筑語言對建筑內(nèi)外部空間進行刻畫。值得一提的是，盡管“非線性”閱覽空間在此次樹狀類型化脈絡(luò)的梳理中占比較小，但是可以看出在其僅僅20 年左右的發(fā)展過程中涌現(xiàn)了密度極高的優(yōu)秀圖書館設(shè)計，現(xiàn)階段對于“非線性”閱覽空間的探討才剛剛開始，“非線性”的建筑形式仍需進一步研究，而“非線性”閱覽空間的場所塑造必將進入下一階段的發(fā)展。

不同泛化脈絡(luò)之間并非完全割裂的，而是相互影響、相互結(jié)合的錯綜復雜的關(guān)系。比如，武藏野藝術(shù)大學圖書館借助“螺旋狀書架”與“放射狀飛橋”的設(shè)計思路，讓整個閱覽空間被書籍所包圍，構(gòu)成一個整體。但是，在武藏野藝術(shù)大學圖書館中，書架不再是有規(guī)律地排列，螺旋線仍舊還是二維化的，如果利用三維螺旋線的方式進一步發(fā)展這一思路進行圖書館設(shè)計的話，閱覽空間可以實現(xiàn)真正地“被書籍完全包裹”，當然這也與圓形平面“通高式”閱覽空間單元的發(fā)展方向不謀而合。

4 結(jié)束語

圖書館在過去上千年的歷史中，經(jīng)歷了從“書本位”到“館本位”，再到“模數(shù)式”，最后到如今以“場所營造”作為核心命題的信息時代復合化圖書館的發(fā)展過程。本文從全球圖書館案例中選取典型對象進行分析，分析了“通高式”、“交通化”、“單元式”、“均質(zhì)化”與“非線性”五種閱覽空間設(shè)計手法，為將來的高校圖書館設(shè)計提供一些思路。