“雙減”政策下浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的實(shí)踐調(diào)查研究

黃果

中圖分類號(hào)：G85? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-019-02

摘? 要? “雙減”政策的落實(shí)，對(duì)浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育具有非常大影響。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，對(duì)“雙減”政策下浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育實(shí)際開展情況進(jìn)行分析，研究“雙減”政策與浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的相互影響，具體研究結(jié)果如下：（1）浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育對(duì)增強(qiáng)中小學(xué)對(duì)中華文化自信，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，培育民族精神具有積極意義;（2）“雙減”政策的落實(shí)有利于浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育課程的構(gòu)建;（3）浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育課程是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策有利補(bǔ)充;（4）學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育需要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的理論研究;（5）開展師資培訓(xùn)，進(jìn)行場(chǎng)地器材的建設(shè)對(duì)浙江省中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育非常重要;（6）中小學(xué)開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育需要克服傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念和舊模式的影響;（7）浙江省中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育在校園的開展，加大對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的支持力度。

關(guān)鍵詞? “雙減”政策? 民族傳統(tǒng)體育? 中小學(xué)

一、問題的提出

本研究借助“雙減”政策的東風(fēng)，為優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教育中的更進(jìn)一步融合提供了參考。根據(jù)“雙減”指導(dǎo)意見，學(xué)生由社會(huì)回歸校園，如何彌補(bǔ)“雙減”留出的時(shí)間空白，讓“雙減”政策落到實(shí)處，真正達(dá)到“雙減”效果，又能使學(xué)生身心得好全面發(fā)展，成為目前學(xué)校教育要解決的問題。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，可以加以合理運(yùn)用。

將我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的文化價(jià)值納入浙江中小學(xué)的教育體系中來，有利于我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展。為了傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中華民族的文化自信，國(guó)家專門出臺(tái)了針對(duì)性政策，頒布了各項(xiàng)法令。弘揚(yáng)民族文化自信已成為新時(shí)期中華民族發(fā)展傳統(tǒng)文化的方向。特別是此次的“雙減”指導(dǎo)意見的出臺(tái)，為浙江小中小學(xué)融合開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育提供了更大的想象空間和操作空間，也積極響應(yīng)了國(guó)家十四五規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)中表明了要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力的號(hào)召。但在實(shí)踐過程中還存在著許多的不足，需要進(jìn)一步進(jìn)行研究和實(shí)踐，使我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育成為學(xué)校進(jìn)行德育、美育教育的重要組成部分，以提高國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的中華民族的文化自信，并為在學(xué)校順利開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

二、“雙減”政策下浙江省中小學(xué)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀分析

經(jīng)過對(duì)浙江省11個(gè)轄區(qū)部分中小學(xué)的走訪及問卷調(diào)查，并對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、專家進(jìn)行咨詢，對(duì)中小學(xué)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展情況、中小學(xué)對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)知和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行研究分析，詳細(xì)地了解了“雙減”政策下浙江省中小學(xué)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀。

（一）優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展情況

經(jīng)過對(duì)關(guān)于“雙減”政策前后優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展情況進(jìn)行的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，武術(shù)、跳繩、圍棋、象棋等優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育依然是各學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的首選，其他優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在“雙減”政策落實(shí)后的開展數(shù)目明顯多于“雙減”政策落實(shí)前的開展情況。說明優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育開展?fàn)顩r在“雙減”政策落實(shí)后有明顯的改善。

（二）學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)知和學(xué)習(xí)狀況

我們隨機(jī)抽選了300名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生對(duì)跳繩、武術(shù)、圍棋、象棋、風(fēng)箏、舞龍、拔河等項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)情況較好，而且這種形勢(shì)在“雙減”政策落實(shí)后發(fā)展?fàn)顩r得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)狀況方面大多數(shù)學(xué)生主要參與跳繩、武術(shù)、圍棋、象棋、拔河等項(xiàng)目，并且參與度在“雙減”政策落實(shí)后也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，其他項(xiàng)目就相對(duì)較弱，甚至有些項(xiàng)目沒有參與的機(jī)會(huì)。

三、“雙減”政策下中小學(xué)開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響因素分析

（一）文化自信的影響

通過對(duì)相關(guān)專家進(jìn)行的訪談和咨詢，了解到目前中小學(xué)學(xué)生缺乏對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底還是一種文化不自信的表現(xiàn)，覺得西方的體育方式才是好的，而自己的民族傳統(tǒng)體育太古板、老套，沒有激情。由此可見，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信是重中之重的任務(wù)。

“雙減”政策前后學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知程度的改善也發(fā)生明顯變化，說明“雙減”政策的落實(shí)對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)知起到了促進(jìn)作用，但是宣傳力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

經(jīng)過走訪調(diào)查可知，認(rèn)知程度的改善主要?dú)w功于“雙減”政策的落實(shí)。“雙減”政策后各學(xué)校加大了對(duì)體育項(xiàng)目的重視，使得優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有更多機(jī)會(huì)在中小學(xué)校園中得到展示和宣傳，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了我國(guó)更多的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化。解決了文化自信的問題，那么學(xué)生就有這個(gè)積極性在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過重程中開發(fā)更多、更好、更先進(jìn)的理念和方法，培養(yǎng)師生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

（二）場(chǎng)地及器材的影響

場(chǎng)地及器材是影響體育教學(xué)的重要因素，而中小學(xué)的場(chǎng)地及器材跟高校比起來沒有太多的自主性，需要財(cái)政上的支持。因此此次“雙減”政策的落實(shí)，對(duì)中小學(xué)修葺場(chǎng)地、購(gòu)置器材提供了一次好的機(jī)會(huì)，更加有利于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。在走訪調(diào)查中得知，“雙減”政策前后用于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的場(chǎng)地及器材得到了很大的改善，但是力量還有待進(jìn)一步提高。

（三）師資力量的影響

民族傳統(tǒng)體育師資也是非常重要的影響因素，沒有具有專業(yè)技能和相關(guān)文化知識(shí)的師資參與到教學(xué)中來，那么民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校的傳播將失去應(yīng)有的色彩和靈魂。

“雙減”政策的落實(shí)后，優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的師資力量是否得到應(yīng)有的提高呢？經(jīng)過對(duì)相關(guān)學(xué)校的實(shí)地調(diào)查得知，74%的學(xué)生認(rèn)為師資力量得到了改善，但是有少部分學(xué)生認(rèn)為改善得不夠。這說明“雙減”政策的落實(shí)后，優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的師資力量是有一定程度的改善的，如此可以促進(jìn)其在中小學(xué)中的開展，但是還需要加大改善的力度。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)狀況的影響

經(jīng)過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，在影響中小學(xué)開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的因素中，80%的人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的重視程度非常，說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的重視程序是關(guān)系到優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育能否在學(xué)校順序展開的關(guān)鍵因素。

在對(duì)專家的訪談中我們得知“雙減”政策落實(shí)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育較“雙減”政策落實(shí)前有了較大的改觀。

（五）教學(xué)方式的影響

學(xué)生對(duì)一個(gè)體育項(xiàng)目有沒有興趣和積極性，這一體育項(xiàng)目的教學(xué)方式也是非常重要的影響因素。教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣和積極性，也影響學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)。

調(diào)查中，大多數(shù)師生都認(rèn)為“雙減”政策的落實(shí)對(duì)教學(xué)方式的有較大的改善，說明“雙減”政策對(duì)學(xué)校中的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)方式的提升有很大幫助，也進(jìn)一步驗(yàn)證了師資水平有了一定的提高。不過，還是有一部分人認(rèn)為改善較小，也說明對(duì)于學(xué)校中優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法還有進(jìn)一步研究的空間。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過以上對(duì)“雙減”政策下浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的實(shí)踐調(diào)查研究分析，筆者得出以下結(jié)論。

1.浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育對(duì)增強(qiáng)中小學(xué)對(duì)中華文化自信，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，培育民族精神具有積極意義。

2.“雙減”政策的落實(shí)有利于浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育課程的構(gòu)建。

3.浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育課程是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的有利補(bǔ)充。

4.學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育需要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的理論研究。

5.開展師資培訓(xùn)，進(jìn)行場(chǎng)地器材的建設(shè)對(duì)浙江省中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育非常重要。

6.中小學(xué)開展優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育需要克服傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念和舊模式的影響。

7.浙江省中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育在校園的開展，加大對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園的支持力度。

（二）建議

雖然“雙減”政策的落實(shí)對(duì)浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)提高文化自信有著其特有的優(yōu)勢(shì)，但是在研究中我們還是發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生認(rèn)識(shí)程度、場(chǎng)地器材、師資力量、領(lǐng)導(dǎo)重視、教學(xué)方式還有進(jìn)一步的改善空間，針對(duì)這些不足提出以前幾點(diǎn)建議。

1.在各層面通過多渠道、多維度地加大對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知程度，增強(qiáng)文化自信。

2.進(jìn)一步結(jié)合“雙減”政策，提高優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的出鏡率，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，以便能爭(zhēng)取很多的政策支持和經(jīng)費(fèi)支持。

3.加大對(duì)師資的培訓(xùn)力度和廣度，讓更多的體育老師了解、掌握更多的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的文化和技能。

4.要采取更多元化的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生以民族傳統(tǒng)體育的興趣和積極性，以達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。

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★基金項(xiàng)目：2021年浙江省教育廳一般科研項(xiàng)目《“雙減”政策下浙江省中小學(xué)完善優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的實(shí)踐調(diào)查研究》，項(xiàng)目編號(hào)：Y202146777。