蘇里南中文教育發(fā)展調(diào)查與研究*

李 萌 北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院

提 要 蘇里南是西半球首個將春節(jié)列為法定節(jié)假日的國家，說客家方言的華人群體是該國的少數(shù)民族。近年來，中蘇兩國高層互動交往日益頻繁，并于2019年正式成為戰(zhàn)略合作伙伴。本文對蘇里南的中文學(xué)校和孔子學(xué)院的規(guī)模、教學(xué)、課程、師資等進行了梳理，力求客觀呈現(xiàn)蘇里南中文教育發(fā)展現(xiàn)狀，并指出蘇里南中文教育仍處于起步階段，面臨資金和人力短缺、需求少、普及率低、教育資源分配不均等問題。

一、蘇里南總體概況及中文教育情況簡述

（一）蘇里南概況

蘇里南共和國（The Republic of Suriname，簡稱“蘇里南”）位于南美洲北部，北臨大西洋，南接巴西，東臨法屬圭亞那，西接圭亞那，屬于熱帶雨林氣候，首都是帕拉馬里博（Paramaribo）。蘇里南總面積16.4萬平方公里，人口60.9萬人，是南美洲最小的國家，但并不影響它在民族、宗教、語言上的多元化。民族方面，蘇里南人口中的印度裔占33%，克里奧爾人占31%，印尼裔占15%，叢林黑人占10%，其余為印第安人、華人、白人等1；宗教方面，蘇里南有42%的居民信奉基督教，20%信奉印度教，13%信奉伊斯蘭教；語言方面，蘇里南將荷蘭語定為官方語言，將蘇里南語定為通用語言，除此之外，各民族均有自己的語言2。

蘇里南的教育基本沿用荷蘭教育制度，分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育，目前成人識字率是94.7%3。蘇里南政府重視教育事業(yè)，公立和私立教育的資金均由政府資助，但私立學(xué)校會向?qū)W生收取一定的管理費用。全國唯一一所大學(xué)是蘇里南大學(xué)（Anton de Kom University of Suriname），該所大學(xué)于1968年在帕拉馬里博建立，現(xiàn)設(shè)有人文學(xué)科、法學(xué)、社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、數(shù)學(xué)與物理科學(xué)等學(xué)院。

（二）蘇里南中文教育情況簡述

蘇里南的中文教育包括華文教育和孔子學(xué)院開展的中文教育。華文教育工作主要由蘇里南的中文學(xué)校承擔(dān)，蘇里南共有兩所中文學(xué)校，分別為蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）和日計里中文學(xué)校，但后者規(guī)模較小。蘇里南的中文學(xué)校是由當(dāng)?shù)厝A人組織出資開辦、為華人華僑子女提供中文教學(xué)的場所，屬于非全日制、非正規(guī)教育體制內(nèi)的民辦學(xué)校。蘇里南僅有一所孔子學(xué)院，設(shè)立于蘇里南大學(xué)，該大學(xué)于2017年與浙江理工大學(xué)合作正式開辦了蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院，并開始面向全社會廣泛招生，該孔院具有向更為專業(yè)化和基礎(chǔ)教育方向發(fā)展的趨勢。

二、蘇里南中文教育發(fā)展影響因素

（一）歷史因素

蘇里南的中文教育起步較早，得益于當(dāng)?shù)厝A人華僑對子女中文教育的重視。蘇里南的華人移民史可追溯到1853年，當(dāng)年，殖民地政府分批招募了幾千名華人勞工，其中大部分華人原籍為廣東省的東莞、寶安及惠陽區(qū)，均說客家話（徐曉東，2016）。華人先輩憑借適應(yīng)能力強、勤勞節(jié)儉等優(yōu)良品質(zhì)逐漸在蘇里南扎下根基，并逐漸成為商業(yè)階層的重要組成部分（王喜民，2016）。這些華人為使后代不忘記自己的祖國和母語、傳承中華文化，不斷嘗試建立學(xué)校為華人華僑子女提供中文教育，其中成立時間最早、影響力最大的華人社團——廣義堂，成功建立了蘇里南中文學(xué)校（廣義堂），該校在蘇里南中文教育事業(yè)中具有舉足輕重的地位。

（二）經(jīng)濟因素

蘇里南經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，國民經(jīng)濟主要依靠農(nóng)業(yè)、礦業(yè)初級產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工和出口。荷蘭、美國資本在蘇里南經(jīng)濟中占有主導(dǎo)地位（吳德明，2008）。2000年以來，蘇里南和中國的貿(mào)易往來有所發(fā)展，目前中國占據(jù)了蘇里南進口貿(mào)易國家的前列4。兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系隨著中國“一帶一路”的建設(shè)而更加緊密，并于2019年發(fā)生了實質(zhì)性的飛躍，正式提升為戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。隨著兩國合作領(lǐng)域的拓展和深化，蘇里南政府對中文的重視程度也逐步增強。

（三）政治因素

蘇里南于1975年宣布獨立，成立蘇里南共和國，1980年華裔醫(yī)學(xué)博士陳亞先被推舉為總統(tǒng)兼總理。陳亞先的祖籍在廣東惠陽，因此客家方言曾一度成為蘇里南的法定語言。蘇里南過去較為重視與美國和荷蘭的關(guān)系，對兩國有較深的依賴性（吳德明，2008），1976年與中國正式建交，但雙方關(guān)系僅限于相互配合和尊重，無深層次交流。因此，中文在蘇里南僅僅作為一種華人使用的民族語言，并未廣泛傳播。近幾年，蘇里南與中國關(guān)系逐漸升溫，高層互動日益頻繁。因此，中文教育在蘇里南逐步占據(jù)了一席之地。

（四）語言政策

蘇里南對荷蘭語、英語和西班牙語較為重視，政府和教育部目前沒有出臺相應(yīng)針對中文學(xué)習(xí)的語言或教育政策。蘇里南獨立后，荷蘭擔(dān)心荷蘭語失去在蘇里南作為官方語言的地位，采取了一系列措施加強荷蘭語推廣，如成立荷蘭語聯(lián)盟、制定推廣荷蘭語的政策、提供資金支持等等，使荷蘭語在蘇里南獲得了不可撼動的“國家語言文字主權(quán)”的地位。隨著荷蘭語在蘇里南影響力的擴大，包括中文在內(nèi)的其他少數(shù)民族語言的地位和使用范圍均受到一定程度的限制，僅停留在少數(shù)民族語言的使用層面，難以繼續(xù)擴大影響力（王奕瑤，2016）。

三、蘇里南中文教育發(fā)展?fàn)顩r

蘇里南中文教育的開展主要依賴三個中文教育機構(gòu)：日計里中文學(xué)校、蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）和蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院。前兩所學(xué)校是蘇里南當(dāng)?shù)厝A人華僑組織出資建立的民辦教育機構(gòu)，主要開展的是基礎(chǔ)教育階段的中文教學(xué)，面向蘇里南華人華僑子女招生。蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院雖然建立時間較晚，但是面向全社會招生，擴大了中文在蘇里南社會的影響力，促進了蘇里南中文傳播事業(yè)的發(fā)展。

（一）日計里中文學(xué)校

日計里中文學(xué)校位于蘇里南第二大城市日計里，曾因中文學(xué)習(xí)需求過少而停辦，于2010年10月恢復(fù)辦學(xué)。該校共36名學(xué)生，其中年齡最小的僅4歲，年齡最大的為15歲，共有兩名教師，其中一名是中國教師。為適應(yīng)當(dāng)?shù)卣?guī)教育系統(tǒng)的上課時間，中文學(xué)校課程在星期一、星期三和星期五下午進行。

（二）蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）

蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）創(chuàng)建于1986年，原名“廣義堂中文學(xué)?！?，位于首都帕拉馬里博市中心。該中文學(xué)校是由當(dāng)?shù)刈畲蟮娜A人社團組織“廣義堂”出資建設(shè)的民辦華文學(xué)校，招生對象是年滿7歲的華人華僑子女，以小學(xué)教育為主體，同時開設(shè)了各種興趣班和夜校班。蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大、辦學(xué)時間最久、最受關(guān)注的中文學(xué)校，是蘇里南中文教育事業(yè)中的中堅力量。

1.課程設(shè)置

蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）主要為華人華僑子女開設(shè)中文教學(xué)班，由最初7個班發(fā)展到目前包括學(xué)前班和一至六年級在內(nèi)的12個教學(xué)班。上課時間為周一至周四下午3點30分至6點，中文課使用的教材是由中國駐蘇里南大使館、原孔子學(xué)院總部等機構(gòu)提供的海外華文教材《漢語拼音》和《中文》（1—12冊）。除了中文課，學(xué)校還為學(xué)生開設(shè)了美術(shù)、音樂、中國舞蹈課等興趣課。為了充分利用教學(xué)資源，該校還開設(shè)了成人夜校班，包括中文班、荷蘭語班、電腦學(xué)習(xí)班和舞蹈班。

2.師生狀況

師資方面，蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）首批4位授課教師皆為當(dāng)?shù)厝A人。2010年12月，原孔子學(xué)院總部向該校派遣了第一批公派教師4人，2013年2月派遣了第二批公派教師2人，其后原孔子學(xué)院總部為支持蘇里南中文教育事業(yè)的發(fā)展，定期持續(xù)地為中文學(xué)校派遣中文教師。2019年在職教師8人，其中包括兩位公派教師。學(xué)生方面，首批于1986年入校學(xué)習(xí)中文的華人華僑子女共223人，其后就讀人數(shù)穩(wěn)中有增，2019年在校學(xué)生近400人；于1993年畢業(yè)的首屆中文班學(xué)生共18人，其后每年畢業(yè)人數(shù)基本穩(wěn)定，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)約300人。

3.財務(wù)狀況

由于蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）是非正規(guī)教育體制內(nèi)的教育機構(gòu)，無政府財政資助，目前其運營經(jīng)費來源于廣義堂每年的固定財政撥款、華人華僑的資助和中國駐蘇里南大使館的捐贈。2019年，華人華僑社團及個人向中文學(xué)校捐贈了共計48,000蘇里南元（當(dāng)時約合6500美元），而中國駐蘇里南大使館每年都會向?qū)W校捐款捐物，包括書籍、電腦、傳統(tǒng)樂器、學(xué)習(xí)用具等等。學(xué)校每學(xué)期向每位學(xué)生收取85美元的學(xué)費。校內(nèi)唯一一所教學(xué)樓“紀先樓”原為廣義堂辦公樓，在此基礎(chǔ)上改造并擴建成8間教室。

4.辦學(xué)成果

蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）為當(dāng)?shù)厣鐣囵B(yǎng)了許多具有中文能力的高素質(zhì)人才，其中不乏參政議員、翻譯官以及外交大使。2009年8月，在由國務(wù)院僑務(wù)辦公室和中國海外交流協(xié)會共同主辦的首屆華文教育大會上，蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）被評選為全球55所“海外華文示范學(xué)校”之一。

5.特殊貢獻

2014年5月，蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）免費為蘇里南政府官員開辦了三個為期半年的中文學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)者來自蘇里南外交部、司法部、教育部、農(nóng)業(yè)部、工程部、財政部、衛(wèi)生部、區(qū)域發(fā)展局和總統(tǒng)辦公室等部門。這是全球首個對某國官員進行集體性中文教學(xué)的學(xué)習(xí)班5。

（三）蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院

蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院是蘇里南唯一一所孔子學(xué)院，位于首都帕拉馬里博，中方合作院校為浙江理工大學(xué)。2016年3月，雙方簽署了協(xié)議。2017年2月，蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院正式揭牌成立。該孔院共有4間教室，圖書室的面積為40平方米，擁有3250冊圖書、一些文化用品和攝像制品。盡管蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院建立時間短、規(guī)模有限，但是得到了蘇里南政府的支持，獲得了中國駐蘇里南大使館、當(dāng)?shù)厝A人華僑社團、中資企業(yè)的支持和幫助，自身建設(shè)也在逐步發(fā)展完善，影響力不斷提升。

1.教學(xué)情況

在蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中文的人數(shù)逐年增加，學(xué)員主要來源于社會人士，且年齡跨度大。2017年，第一批進入孔院學(xué)習(xí)的學(xué)員年齡跨度從16到68歲，平均年齡34歲。他們的職業(yè)分布涉及社會各階層，如政府官員、金融從業(yè)者、保險行業(yè)從業(yè)者、警察、軍人等。2018年，該孔院專門為蘇里南大學(xué)各個專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了中文選修課。2019年，中文作為一門選修課納入當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的課程體系，表明蘇里南中文教學(xué)呈現(xiàn)出向低齡化、基礎(chǔ)教育階段發(fā)展的趨勢。蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院歷年招生數(shù)據(jù)詳見表1。

表1 2017—2019年蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院招生情況

（續(xù)表）

2.課程設(shè)置

蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院自建立以來，始終以“基礎(chǔ)漢語”為主導(dǎo)課程，使用的教材為《基礎(chǔ)漢語》。2018年，該孔院在蘇里南大學(xué)開設(shè)的中文選修課所使用的教材為《大學(xué)漢語》。除此之外，該孔院與中國駐蘇里南大使館共同為蘇里南外交部開設(shè)了為期兩個月的“中華語言文化培訓(xùn)班”。中文課程開設(shè)情況詳見表2。

表2 2017—2019年蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院中文課程

3.師資狀況

蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院建立之初擁有兩位孔子學(xué)院公派教師。2018—2019年，除兩位公派教師外，還增加了一名志愿者，沒有蘇里南本土教師。到蘇里南兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們受到當(dāng)?shù)卣腿嗣竦恼J可與支持，其中首批被選派到蘇里南的一位名叫馬自奮的公派教師，于2020年6月榮獲一枚蘇里南政府授予的總統(tǒng)大棕櫚勛章，該勛章代表了蘇里南頒發(fā)給外國人的最高榮譽。

4.文化交流活動

蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院于2017年舉辦了首次中文開班儀式、結(jié)業(yè)儀式，以及“孔子學(xué)院開放日”“孔子學(xué)院文化節(jié)”“孔子學(xué)院日”等文化活動。2018年，該孔院開展了“蘇里南孔院成立一周年”慶?；顒?、漢語水平考試（HSK）宣講會、書法推廣活動、中華傳統(tǒng)舞蹈推廣活動、中秋節(jié)慶?；顒拥?，共計48次，參加活動人數(shù)達5480人次。2019年，該孔院舉辦了書畫體驗、太極拳培訓(xùn)、傳統(tǒng)節(jié)日美食制作等文化活動，共計17次，參加活動人數(shù)達3840人次。這些文化交流活動增強了孔子學(xué)院在當(dāng)?shù)氐纳鐣绊懥Γ龠M了中華文化在蘇里南的傳播。

5.中文考試

蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院于2018年獲批設(shè)立了漢語水平考試（HSK）考點，于2019年舉辦了首次漢語水平考試，共設(shè)漢語水平考試一級、二級、三級，共有14人報名參加。

6.財務(wù)狀況

受到近幾年蘇里南經(jīng)濟波動的影響，蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院于2018年從蘇里南大學(xué)資金賬戶中脫離，在Fina Bank獨立開戶，這一舉措保證了經(jīng)費安全和孔院的正常運作。

四、蘇里南中文教育發(fā)展面臨的問題

（一）中文交際范圍窄、學(xué)習(xí)需求少、普及率低

首先，從蘇里南整個社會環(huán)境和其與中國關(guān)系的角度來看，中文教育欠缺發(fā)展環(huán)境和動力（孫語圣、夏當(dāng)英，2014）。其次，中文為蘇里南社會帶來的經(jīng)濟價值小，掌握中文暫時無法為普通民眾帶來就業(yè)機會等實惠，且受到經(jīng)濟條件限制，蘇里南的普通家庭無法承擔(dān)額外學(xué)習(xí)一門語言的費用。在這種現(xiàn)狀下，中文學(xué)習(xí)很難形成潮流。此外，蘇里南獨特的多元民族文化，使得除官方語言和通用語言外的其他民族語言鎖定于民族內(nèi)部交流圈，唯有“內(nèi)部人士”才會使用。大部分蘇里南居民掌握兩到三門語言，各民族在官方場合均使用荷蘭語，本民族相互交流時使用本民族語或蘇里南通用語（吳安其，1997）。早期移民到蘇里南的華人私下交流時使用客家話，直到20世紀90年代“新華人移民”來到蘇里南，才使用普通話進行交際（Chan，2019）。因此，在蘇里南使用中文的人口數(shù)量和交際場合非常有限，中文被認為只是蘇里南多元文化話語中的一個民族標(biāo)記（Fat，2015）。

（二）“三資”短缺，辦學(xué)資金、教育師資和教學(xué)資源均不足

目前，中文教育在蘇里南缺乏重視和支持，也缺乏學(xué)習(xí)需求和動力，導(dǎo)致蘇里南的中文教育雖然起步較早，但是都曾因資金短缺和中文需求少等問題中途停辦?，F(xiàn)存的中文學(xué)校中，僅蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）規(guī)模較大。由于中文學(xué)校屬于民辦學(xué)校，蘇里南政府不予資助，主要經(jīng)費來源于華人組織“廣義堂”的撥款，雖然也有中國大使館和當(dāng)?shù)貝坌娜耸康木柚?，但是仍然難以擴大辦學(xué)規(guī)模。蘇里南大學(xué)孔子學(xué)院的中文教學(xué)師資力量基本上依賴中方，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟條件的影響，該孔院的建設(shè)無法從蘇里南大學(xué)得到資金上的支持。此外，華人教育資源并沒有在中文教育領(lǐng)域得到充分利用，除蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）配有幾名當(dāng)?shù)厝A人教師外，幾乎沒有其他本土教師，而在蘇里南開設(shè)的所有中文課程所使用的教材均由原孔子學(xué)院總部提供，無自主研發(fā)的本土教材和其他中文教學(xué)資源?？梢?，蘇里南中文師資和教育教學(xué)資源嚴重短缺。

（三）教育教學(xué)資源分配不均

蘇里南教育系統(tǒng)本身面臨諸多問題，包括教育資源分配不均、缺乏合格師資和學(xué)生畢業(yè)率低等。不僅僅是中文教學(xué)，其他教育教學(xué)資源也主要集中于最大港口城市——首都帕拉馬里博。內(nèi)陸農(nóng)村地區(qū)教育資源最為匱乏，學(xué)業(yè)完成率也是最低的6。在中文教育教學(xué)資源集中于首都的情況下，可以接觸到中文教育的蘇里南居民非常有限，而在資源匱乏地區(qū)的蘇里南居民則對中文教育一無所知。

五、結(jié)語

目前，蘇里南中文教育仍處于起步階段，尚未納入當(dāng)?shù)貒窠逃w系，中文教學(xué)還未形成規(guī)模體系，面臨資金和人力短缺、需求少、普及率低、教育教學(xué)資源分配不均等問題。近年來中國和蘇里南兩國之間的高層互動和經(jīng)濟合作日益頻繁，蘇里南政府官員集體學(xué)習(xí)中文，前任教育部部長Lilian Ferrier也對中國的教育水平表示肯定和贊賞，希望更多的學(xué)生能夠到中國深造。2014年，蘇里南將中國農(nóng)歷新年定為全國公共法定節(jié)假日。2018年，兩國簽署了《關(guān)于共同推進絲綢之路經(jīng)濟帶與21世紀海上絲綢之路建設(shè)的諒解備忘錄》。2019年，兩國關(guān)系升級為戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，簽署了一系列合作協(xié)議和規(guī)劃。蘇里南前任總統(tǒng)德西·鮑特瑟訪華后，蘇里南民眾對中文的認識普遍提高，中文教育在蘇里南具有加快發(fā)展的可能，但這仍然需要多方共同努力。

附注

1 華人與其他民族婦女所生子女在蘇里南人口統(tǒng)計中不計作華人，有華人血統(tǒng)的人口數(shù)量約六萬（Chan，2019）。

2—3 參見 https://www.fmprc.gov.cn/web/gjhdq_676201/gj_676203/nmz_680924/1206_681144/1206x0_681146/。

4 參見http://sr.mofcom.gov.cn/article/gk/201905/20190502868563.shtml。

5 蘇里南中文學(xué)校（廣義堂）的資料來源于蘇里南廣義堂組織官方網(wǎng)站、蘇里南第一大華人報紙中華日報官方網(wǎng)站、中國華文教育網(wǎng)。

6 參見Suriname Education Fact Sheets 2019。