認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位

王 娜

話題引入

人終其一生都在探索三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？這其實(shí)是一個(gè)不斷認(rèn)清自我、找準(zhǔn)定位的過(guò)程。當(dāng)記者問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇數(shù)學(xué)時(shí)，他回答道：“別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)?！碑?dāng)記者問(wèn)著名畫(huà)家黃永玉當(dāng)初為什么學(xué)畫(huà)時(shí)，他的回答同樣也是“別的什么也不會(huì)，只好作畫(huà)”。但愿每個(gè)人都能找到最適合自己的領(lǐng)域。

故事有理

原不識(shí)字

有延①師教其子者，師至，主人曰：“家貧，多失禮于先生，奈何②！”師曰：“何言之謙，仆③固④無(wú)不可者。”主人曰：“蔬食，可乎？”曰：“可?！敝魅嗽唬骸凹覠o(wú)藏獲⑤，凡灑掃庭除⑥，啟⑦閉門(mén)戶，勞先生為之，可乎？”曰：“可。”主人曰：“或⑧家人婦子欲買(mǎi)零星雜物，屈先生一行，可乎？”曰：“可?！敝魅嗽唬骸叭绱?，幸甚！”師曰：“仆亦有一言，愿主人勿訝焉。”主人問(wèn)何言？師曰：“自愧幼時(shí)不學(xué)耳⑨！”主人曰：“何言之謙?！睅熢唬骸安桓移郏蛯?shí)不識(shí)一字。”

——選自《笑林廣記》

【注釋】

①延：請(qǐng)。

②奈何：怎么樣。

③仆：即仆人，與主人相對(duì)，古時(shí)男子謙稱自己為仆。

④固：本來(lái)。

⑤藏獲：古代對(duì)奴仆的賤稱。

⑥除：臺(tái)階。

⑦啟：打開(kāi)。

⑧或：有時(shí)。

⑨耳：表示肯定或語(yǔ)句的停頓與結(jié)束。

思一思：同學(xué)們，這則故事中為什么最后老師說(shuō)了句“仆實(shí)不識(shí)一字”，他借此想要諷刺社會(huì)中哪些人？

名人故事

孔子從師

圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

——節(jié)選自韓愈《師說(shuō)》

【補(bǔ)充】

孔子曾向春秋時(shí)郯國(guó)的國(guó)君郯子請(qǐng)教官職的名稱，向周敬王時(shí)的大夫萇弘請(qǐng)教關(guān)于音樂(lè)的事，向春秋時(shí)魯國(guó)的樂(lè)官師襄學(xué)過(guò)琴，曾向老子問(wèn)禮。

悟一悟：同學(xué)們，請(qǐng)查一查“術(shù)業(yè)有專攻”的意思，并思考我們能不能抓住孔子的“政、樂(lè)、琴、禮”知識(shí)去評(píng)價(jià)他們呢？

寓言有理

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂(lè)乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說(shuō)：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無(wú)用處，還不如找到一顆麥粒，用它來(lái)填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來(lái)打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”說(shuō)罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。

辨一辨：同學(xué)們，公雞舍棄珍貴的珍珠繼續(xù)尋找麥粒，你覺(jué)得它的做法對(duì)嗎？為什么？