將民族體育項目融入大課間活動

陸東科

摘要：各個小學(xué)在規(guī)劃大課間活動的過程中普遍存在活動模式缺乏多樣性、活動場地規(guī)模小、內(nèi)容缺乏趣味性、學(xué)生參與度低等問題，本研究將會面向現(xiàn)存的這些不足，從優(yōu)化大課間活動的角度入手來討論如何針對案例小學(xué)現(xiàn)實狀況對大課間活動進行規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：大課間;文明校園;民族體育項目;感恩教育;

一般情況下許多學(xué)校所設(shè)計的大課間活動都以廣播體操、跑操等為主，這些活動在多樣性、趣味性等方面都無法滿足學(xué)生的需求和期待，導(dǎo)致許多學(xué)生對于參與大課間活動的積極性較低。本研究將隆安縣第一小學(xué)作為研究案例，對大課間活動設(shè)計的優(yōu)化方法進行討論，盡可能增強學(xué)生對于大課間活動的參與度和積極性，保障學(xué)生的活動時間，讓運動成為學(xué)生的良好習(xí)慣。本研究將“健康第一”作為理論導(dǎo)向，對傳統(tǒng)活動和組織形式加以改革，力圖將多種民族體育活動融入到大課間活動設(shè)計之中。

一、以“健康、快樂、文明、和諧”為全校體育課間活動的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造理念。

以“健康，快樂，文明，和諧”為設(shè)計目標(biāo)，在對大課間活動進行規(guī)劃的過程中首要考慮的要素就是學(xué)生的安全，要在這一前提下盡可能增加學(xué)生的活動量，讓學(xué)生在豐富多樣的趣味活動之中實現(xiàn)身體和心理的均衡發(fā)展，改善學(xué)生的身體素養(yǎng)。

1.充分運用院校的場地和體育資源

因為學(xué)校內(nèi)學(xué)生的數(shù)量多，但是體育場地和體育教師的供給能力非常有限，因此在開展大課間活動的過程中往往需要學(xué)生的班主任教師承擔(dān)指導(dǎo)工作責(zé)任，并由體育老師對活動過程加以監(jiān)督。在這種情況下，各個班級應(yīng)當(dāng)定期對活動的情況給出反饋，并且聯(lián)同體育教師共同對活動方案進行設(shè)計，為學(xué)生提供更為多樣的活動計劃。

2.分年級分項目開展大型項目，充分提升學(xué)生積極性

許多學(xué)校都會將廣播操、跑操作為主要的大課間活動類型，這些活動項目較為單調(diào)，也缺乏趣味性。應(yīng)當(dāng)將更多的民族體育活動融入到大課間活動規(guī)劃之中，設(shè)計與不同年級學(xué)生的特征相統(tǒng)一的活動策略。

3.打造完善的管理制度，實施分級管理

體育教師和上層共同制定管理方案，校長發(fā)揮主導(dǎo)作用，對體育教師進行分級管理，班主任、班委共同對大課間活動計劃予以落實和配合。應(yīng)當(dāng)打造更為完善的評估系統(tǒng)，將大課間活動情況納入到課程評估之中，教師要融合學(xué)生在大課間中的活動表現(xiàn)來為學(xué)生給出日常評價。

4.建立健全的安全保障機制，讓所有學(xué)生在安全環(huán)境中活動

在進行項目設(shè)計的過程中首要考慮的就是安全問題，不能開展存在安全風(fēng)險的體育項目。同時在場地和器材方面也要做到定期檢查和更換，保障所有體育設(shè)施的安全穩(wěn)定。在開展體育活動，尤其是競賽類活動的過程中要確保組織有序，讓學(xué)生安全地參與體育活動。

二、民族體育項目大課間的主要內(nèi)容和安排

1、強化學(xué)生體能素養(yǎng)、改善學(xué)生身心健康是開展大課間活動的主要目的。為能夠達到這一目的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生各方面體能、季節(jié)、場地等現(xiàn)實狀況進行體育活動規(guī)劃

季節(jié)性的訓(xùn)練項目：

春季三月要重點培養(yǎng)學(xué)生的體能，可規(guī)劃的體育項目包括短跑、折返跑、跳繩、籃球等。四月到五月要主要訓(xùn)練學(xué)生的力量，可采取的項目包括俯臥撐、蛙跳等。進入夏季以后要重點培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，可采取的項目包括體操、踢鍵子、足球等。秋季的活動項目以民族活動為主，包括繡球、烏拉圈等，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的身體形態(tài)。冬季主要培養(yǎng)學(xué)生速度，可采取的項目包括短跑、競速短繩追逐跑等等。

2、選擇項目接軌的技能項目

大課間活動是體育課程的延伸，如果充分運用大課間就能夠有效對各種體育項目的教學(xué)進行強化。在進行大課間活動規(guī)劃的過程中應(yīng)當(dāng)考慮到體育教學(xué)內(nèi)容和需求，規(guī)劃和課程有關(guān)的活動，例如踢鍵子、滾鐵環(huán)、繡球等。

3、選擇相關(guān)的游戲項目

通過恰當(dāng)?shù)幕顒幽軌驈娀瘜W(xué)生的素養(yǎng)、改善身心健康，所以可以規(guī)劃一些趣味性的游戲項目，讓學(xué)生更為積極地參與到活動之中，包括滾鐵環(huán)接力、八字跳繩比賽等。

三、“健康、快樂、文明、和諧”的各班文明行為

1、加強學(xué)生感恩教育

在母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日情景下可以帶領(lǐng)學(xué)生在大課間期間設(shè)計并制作感恩卡片等，在參與大課間活動的過程中學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的感恩之心。

2、營造競爭氛圍，增強學(xué)習(xí)動力。

要將學(xué)生的大課間活動表現(xiàn)納入到綜合評估之中，讓學(xué)生認識到大課間活動的重要性，并且建立自我監(jiān)督、自我約束、自我激勵的高度自覺，讓學(xué)生的主體性和能動性得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，打造出積極和諧的競爭環(huán)境，由此學(xué)生就能夠自主地融入到活動之中，強化學(xué)習(xí)動力。

3、嚴(yán)格日常管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

班主任要密切關(guān)注學(xué)生的大課間活動表現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、能力稟賦、學(xué)習(xí)態(tài)度等。應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的現(xiàn)實狀況來進行培養(yǎng)教學(xué)，比如說對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要開展深度地談話，必要的情況下可以通過家訪的方法來讓學(xué)生家長認識到學(xué)生在態(tài)度方面的問題并且?guī)椭處煿餐瓿蓪W(xué)生教育的工作。

四、大課間分層管理機制

為確保大課間活動質(zhì)量，保障活動的安全性和秩序性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)打造健全的管理機制。

首先，學(xué)校政教部要充分承擔(dān)自身在大課間活動規(guī)劃實施方面的管理責(zé)任，要以活動班級的管理制度、管理標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)來開展調(diào)研、督查和評估活動。

其次，體育組要強化對大課間活動過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，并在活動結(jié)束以后對結(jié)果進行反饋與評估。值班教師在帶領(lǐng)班級開展活動的過程中如果出現(xiàn)借用設(shè)施的情況，在活動結(jié)束以后要對設(shè)施進行清點、檢查和歸還。

最后，體育組與各班政教處、體育委員會共同對班級的大課間活動狀況進行總結(jié)，盡可能在發(fā)現(xiàn)問題以后的第一時間設(shè)計出優(yōu)化處理方案。

結(jié)語：

大課間活動時間長，如果能夠?qū)@一期間進行充分運用就能夠顯著提升學(xué)生的體能素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)盡可能豐富活動類型，安排學(xué)生開展更多具有趣味性的活動項目，進而全面調(diào)動學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在趣味游戲和競賽的過程中強化個人的素養(yǎng)，養(yǎng)成體育習(xí)慣。通過對大課間活動的科學(xué)規(guī)劃和安排，可以提升大課間活動的多樣性和豐富性，達到“精彩”、“時效”的效果，同時也能夠讓更多教師和學(xué)生認識到大課間活動之于學(xué)生成長的重要性，打造出一道靚麗的體育教育風(fēng)景線。

參考文獻：

[1] 郁東，李強，朱喬 . 對江蘇省中小學(xué)開展大課間體育活動的初探 [ J ]. 體育科技，2010，31（4）

[2]周瑩 . 特色大課間體育活動的實踐研究[ J ]. 新課程：上旬，2015（4）.

[3]唐軍.盧梭教育思想對現(xiàn)代體育的影響.教學(xué)與管理，2008（4）.