信息技術(shù)促進(jìn)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的路徑探討

孫艷玲

摘? 要? 信息技術(shù)快速發(fā)展以來(lái)，我國(guó)體育教育人員對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)中融入信息技術(shù)十分重視。浩繁理論證實(shí)，高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以通過(guò)信息技術(shù)強(qiáng)化使其科學(xué)化，要給健康教育與和信息技術(shù)的融合創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。文章描述了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，并對(duì)信息技術(shù)促進(jìn)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的路徑進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)? 高校體育運(yùn)動(dòng)? 科學(xué)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-225-02

就現(xiàn)實(shí)情況而言，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)廣泛影響了社會(huì)中的眾多領(lǐng)域，將其融入到高校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，既可以將高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及其效果大幅度提高，又可以促進(jìn)我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)不斷發(fā)展?，F(xiàn)在高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練仍有一些困難與問(wèn)題，因此，要對(duì)影響訓(xùn)練效果的因素進(jìn)行深入分析與闡明，尋找有效對(duì)策，促進(jìn)我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)業(yè)獲得持續(xù)不斷的較好的發(fā)展方向。

一、高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)用的信息技術(shù)條件

在科學(xué)運(yùn)動(dòng)理論指導(dǎo)下，高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)用全程定量的科學(xué)控制，如科學(xué)判斷運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量、訓(xùn)練目的、訓(xùn)練技巧、訓(xùn)練恢復(fù)等。信息技術(shù)是作為高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的先進(jìn)技術(shù)手段。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)信息技術(shù)系統(tǒng)選材，確立明確清晰的動(dòng)覺(jué)視覺(jué)表象，精準(zhǔn)分析運(yùn)動(dòng)技巧，對(duì)于體能消耗進(jìn)行預(yù)估，通過(guò)數(shù)據(jù)信息優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的數(shù)學(xué)模型，從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練收益的效果。

（一）運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的收集

在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，需要多種多樣的教學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)存在難度[1]。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于數(shù)據(jù)的需求也不盡相同，從前僅僅通過(guò)教師的觀察記錄，具有局限性。將信息技術(shù)融入其中，收集數(shù)據(jù)的有效性得到了提升，可以對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多種信息有效記錄。但是，在面對(duì)乒乓球或者羽毛球等項(xiàng)目需要雙打的集體項(xiàng)目上的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，僅憑一個(gè)教師的力量不能全面的記錄每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，變通的應(yīng)用信息技術(shù)可以改善這類(lèi)問(wèn)題。

在收集運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的動(dòng)作多由多種系統(tǒng)聯(lián)合構(gòu)成的復(fù)合型動(dòng)作，因此一定要確保運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性。通過(guò)收集、分類(lèi)、貯存、檢索對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)，觀察數(shù)據(jù)搭建的數(shù)學(xué)模型，擇優(yōu)選擇最科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法。如今，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)采集方面已有顯著的成果，傳感類(lèi)設(shè)備、測(cè)試類(lèi)儀器等通過(guò)計(jì)算機(jī)將大數(shù)據(jù)匯集，對(duì)訓(xùn)練結(jié)果全程實(shí)時(shí)跟蹤管理。

（二）運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)處理儲(chǔ)存體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)

在收集高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)之后，仍需要通過(guò)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存與處理。由于采集到的數(shù)據(jù)種類(lèi)很多，如專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)、文字、圖像等，為了便于后續(xù)順利處理數(shù)據(jù)，所以要將多種數(shù)據(jù)格式統(tǒng)一化，達(dá)到既可以存儲(chǔ)各類(lèi)型數(shù)據(jù)，還可以使用各類(lèi)設(shè)備進(jìn)行存儲(chǔ)的目的[2]。

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)于處理大數(shù)據(jù)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，于是面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的龐大數(shù)據(jù)我們選擇它。它可以從繁瑣的數(shù)據(jù)中提煉出有效的科學(xué)方法與有用信息，特別是規(guī)劃處理那些極易被忽略卻存在有用的信息，還可以剔除模糊的混淆視聽(tīng)的數(shù)據(jù)。

二、使信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中可以通過(guò)構(gòu)建圖像使學(xué)生更加貼切的了解

通過(guò)調(diào)查得知，高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教學(xué)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，有效融合了信息技術(shù)和現(xiàn)代生物力學(xué)，從而使高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更加科學(xué)化與標(biāo)準(zhǔn)化。假設(shè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行羽毛球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，可以通過(guò)信息技術(shù)將現(xiàn)有的設(shè)施與運(yùn)動(dòng)空間的限制，方便為學(xué)生提供一個(gè)便于訓(xùn)練合理的環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練加強(qiáng)規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，提升學(xué)生的羽毛球技巧。

三、數(shù)據(jù)挖掘信息技術(shù)對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化至關(guān)重要

為了栽培優(yōu)秀的體育人才，高校需要保障體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練充分的科學(xué)化與標(biāo)準(zhǔn)化。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中。俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，由于有許多實(shí)踐證明，信息技術(shù)可以充分促進(jìn)高校體育訓(xùn)練科學(xué)化，主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)證明。

1.通過(guò)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的調(diào)和作用，從而達(dá)到提高專(zhuān)項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的水平。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高校體育訓(xùn)練時(shí)，選擇科學(xué)的教學(xué)方案是保證體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的關(guān)鍵需求與必要條件。

2.運(yùn)用信息技術(shù)能夠提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)判斷以及分析的準(zhǔn)確度，達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高通過(guò)查詢(xún)相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)方面的判斷以及系統(tǒng)分析的準(zhǔn)確率得不到保證。因此，高校的體育教師更應(yīng)熟練的應(yīng)用信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中，以此使教師純熟的掌握使用相關(guān)運(yùn)動(dòng)的技巧，進(jìn)而提高高校體育的教學(xué)水平與質(zhì)量，得到優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)果。

3.運(yùn)用信息技術(shù)能夠組建多種模式的教學(xué)，從而達(dá)到提升體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我國(guó)教學(xué)改革政策指出學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，因此教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該明確學(xué)生是起到的重要作用，進(jìn)而做好教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生引導(dǎo)的作用。

四、高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化途徑是信息技術(shù)的融入

（一）信息技術(shù)促進(jìn)科學(xué)用材

在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，使用信息技術(shù)的方法，挑選出有特殊潛力的學(xué)生作為特定項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練員，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，達(dá)到科學(xué)高效果的訓(xùn)練成績(jī)[3]。因此，科學(xué)選材在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的地位很高。高校體育教師運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)不同方式類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造模型，并且評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)選擇人才，科學(xué)確定運(yùn)動(dòng)員人選。

（二）信息技術(shù)通過(guò)清晰正確的視聽(tīng)表象確立模型

在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，通過(guò)信息技術(shù)可以創(chuàng)建精確明晰的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的表象，使用多種方式去試聽(tīng)媒體提供的訓(xùn)練內(nèi)容，使體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)變化特點(diǎn)用直觀的可視化的空間轉(zhuǎn)變表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)方式使傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式更精準(zhǔn)、更科學(xué)。高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練新動(dòng)作，在訓(xùn)練過(guò)程中往往很容易與其曾經(jīng)去訓(xùn)練的舊動(dòng)作混淆，但是使用應(yīng)用信息技術(shù)可以高效幫助學(xué)生通過(guò)試聽(tīng)結(jié)合的方式將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在腦海中留下新印象，從而起到區(qū)分的作用，特別是由多個(gè)單一動(dòng)作組合的技術(shù)復(fù)雜的需要瞬間表現(xiàn)的動(dòng)作。

在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，教師可以利用電子設(shè)備、軟件投屏等信息技術(shù)，采用慢動(dòng)作播放、多次重復(fù)播放、暫停播放等方式，把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練動(dòng)作憑借視頻、圖像、動(dòng)畫(huà)等方式清晰精準(zhǔn)地展示給學(xué)生。再加上教學(xué)時(shí)的講解和演示，使學(xué)生既可以清楚明了地觀察訓(xùn)練動(dòng)作細(xì)節(jié)，又可以對(duì)每個(gè)動(dòng)作的不同之處領(lǐng)略其要領(lǐng)，從而抓住訓(xùn)練動(dòng)作的重點(diǎn)部分，突顯出每次運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。信息技術(shù)在課堂中，還可以幫助教師糾正學(xué)生的易錯(cuò)動(dòng)作與難點(diǎn)動(dòng)作，通過(guò)重復(fù)播放和線下自行訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。

（三）信息技術(shù)準(zhǔn)確分析運(yùn)動(dòng)技術(shù)

信息技術(shù)在高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中在各種方面都有應(yīng)用，并且占據(jù)了教學(xué)方式中的重要地位。教師可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)分析判斷運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練細(xì)節(jié)技術(shù)，精準(zhǔn)地分析指出學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技術(shù)的錯(cuò)誤，對(duì)于提高學(xué)生訓(xùn)練成績(jī)有顯著效果。尤其是信息技術(shù)中運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的篩選型運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)備，將信息技術(shù)與線下自覺(jué)練習(xí)相融合，應(yīng)用信息技術(shù)的數(shù)字模型構(gòu)造系統(tǒng)幫助教師采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的數(shù)據(jù)，使教師對(duì)于每個(gè)學(xué)生的日常訓(xùn)練的不同可以有自己的了解。模擬運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的結(jié)果與內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的整體流程監(jiān)控管理。由于信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，數(shù)據(jù)挖掘在對(duì)于訓(xùn)練系統(tǒng)的學(xué)生體育訓(xùn)練中起到重要作用。經(jīng)過(guò)生物學(xué)等多方面學(xué)科的研究，對(duì)于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的失誤與問(wèn)題避讓?zhuān)谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中擇優(yōu)選擇方案執(zhí)行訓(xùn)練。

（四）信息技術(shù)科學(xué)監(jiān)測(cè)體能

在高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的體能進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)是很重要的環(huán)節(jié)。例如訓(xùn)練員的心率、血壓等生理指標(biāo)和生化指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)反饋出學(xué)生在訓(xùn)練中有哪些附加的負(fù)荷，從而對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目以及具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

（五）體育教師提高信息技術(shù)技能

新型的教育環(huán)境下，信息技術(shù)早已變成教師的必備技能。但是在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中，要自如地應(yīng)用信息技術(shù)不僅需要教師具備基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和技能，而且還要對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用有獨(dú)特的見(jiàn)解。在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中教師運(yùn)用信息知識(shí)制作PPT與視頻動(dòng)畫(huà)，把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的好處，以創(chuàng)新型的教學(xué)將信息技術(shù)科學(xué)化的理念正確應(yīng)用于高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

五、結(jié)語(yǔ)

近現(xiàn)代化的高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育手段中信息技術(shù)占有重要地位。為此，高校不僅要傳承傳統(tǒng)的線下體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式，還要通過(guò)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)把信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合。信息化的時(shí)代對(duì)于高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提出了新要求，完善高校體育運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。這需要教師真正反映出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主旨，把訓(xùn)練過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)和特殊技巧直觀清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，從而選擇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練動(dòng)作技巧進(jìn)行強(qiáng)化，挖掘信息技術(shù)的新數(shù)據(jù)，來(lái)構(gòu)建科學(xué)化的高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)。

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