當(dāng)校園文化蓄勢(shì)待發(fā)， 點(diǎn)睛的一筆怎么下

尤興標(biāo)

從草創(chuàng)于1918年3月的前身“省立三師附小”算起，到如今榮譽(yù)紛至的曲靖市第一小學(xué)，百年已過;從附小創(chuàng)辦人謝顯琳提出“勤學(xué)業(yè)、守校規(guī)、習(xí)勞苦、甘淡泊、崇道德、尚美感、愛國(guó)家、遵憲法”二十四字校訓(xùn)開始，到如今校長(zhǎng)李柱寬和團(tuán)隊(duì)確定的“崇德尚美”四字校訓(xùn)，百年維新，初心不變。學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂與根脈。一所學(xué)校的氣質(zhì)寄寓在磚瓦樓棟、墻壁走廊、課程教學(xué)、活動(dòng)交流、師生風(fēng)貌等有形無形元素共同構(gòu)成的校園文化。校園文化對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的持續(xù)輸出和浸潤(rùn)，對(duì)學(xué)校形象的積極營(yíng)設(shè)，需要一個(gè)內(nèi)核，這樣的內(nèi)核，要能統(tǒng)攝全局，還要能具體而微。在一次次立足實(shí)際的思想交鋒后，學(xué)校確立了這一內(nèi)核——美。

一、方寸之間，有渾然一體、開闊大氣之美

地處曲靖古城之內(nèi)，受限于多種條件，學(xué)校用地面積短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)較可觀的擴(kuò)張，一些需要更大空間才能相匹配的愿景難以達(dá)成，如何根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)景營(yíng)設(shè)校園文化，讓師生沉浸于無處不在的美感中，“過一種值得追憶的校園生活”，就成了學(xué)校尋美路上的路牌。為此，從樓棟通聯(lián)到色彩搭配，他們處處在意，事事留心。

學(xué)生進(jìn)入校園的第一印象，影響有可能持續(xù)多年，他們或許不會(huì)用精當(dāng)?shù)难哉Z表述內(nèi)心的想法，但“好”或“不好”的評(píng)價(jià)，就在一閃念間。為了讓學(xué)生在心里有一個(gè)“難以忘懷”的評(píng)判，正對(duì)學(xué)校入口，一方古樸的青石照壁平添雅意，鐫刻的是新時(shí)代黨的教育方針，與后方不遠(yuǎn)處教學(xué)樓上的校訓(xùn)兩相呼應(yīng)，“崇德尚美”，字體燙金，在紅白為主色調(diào)的校園環(huán)境中，內(nèi)斂而華美。德是教育的基石，而美是生命的完善臻至，將德與美結(jié)合回歸了教育的本真。

學(xué)校有運(yùn)動(dòng)、教學(xué)、行政等幾大分區(qū)，地面色彩對(duì)應(yīng)了各區(qū)功能，青綠、砂紅的區(qū)域大小相間，整個(gè)學(xué)校像鋪在一塊平整的畫布之上。地面的青綠、砂紅與樓棟的明紅、粉白相襯，藍(lán)天之下，色彩分明，加上花壇綠樹、青草繁花的點(diǎn)綴，師生眼中的校園，就是美的化身。

二、歷史不遠(yuǎn)，有近在咫尺、厚重滄桑之美

曲靖是滇東北名城，歷史久遠(yuǎn)，文化遺跡多樣，可取用的古代、近代歷史素材充裕，一小校園內(nèi)就有遺存。結(jié)合這樣的實(shí)際，李柱寬和團(tuán)隊(duì)從讓學(xué)生記住鄉(xiāng)愁、懂得感恩、激揚(yáng)自豪感情等多角度出發(fā)，確立了兩個(gè)主要的感受方向——曲靖地方史、黨史。

學(xué)校內(nèi)最具價(jià)值的歷史遺存有二，一是紫薇樹，一是斗母閣遺存群。這棵紫薇樹，經(jīng)科學(xué)而權(quán)威的考證，已存五百余年，納入云南省重點(diǎn)保護(hù)名錄。對(duì)這樣初看平平無奇，細(xì)思令人感慨萬千的生命體，學(xué)校當(dāng)然視若珍寶，“紫色”“紫薇花”兩種元素在校內(nèi)隨處可見，一張紙、一支筆、一面墻等都成為載體，還有一條展現(xiàn)地方史、校史的“紫薇文化長(zhǎng)廊”。每一位來到一小的人，無論是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，或者到校參觀的人，想了解一小，都會(huì)被告知紫薇樹的存在與其精神。歷史、生命這樣宏大抽象的詞匯，成為可以讓學(xué)生感知觸碰、時(shí)時(shí)品味的具象。斗母閣的歷史同樣久遠(yuǎn)，今遺留在一小校內(nèi)的斗母閣遺存群經(jīng)清理并得到保護(hù)。這樣的遺存群足夠讓師生感受過去，在日漸快速的現(xiàn)代化節(jié)奏中，不至于對(duì)過去一片迷茫。

一座城，一幢樓，一棵樹，一個(gè)人，以一樹一閣為圓點(diǎn)，一小在對(duì)有本土特色的歷史開發(fā)上多有擴(kuò)展，尤其是與滇劇、花燈劇等表演團(tuán)體加強(qiáng)合作，多次開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，折子戲、花燈歌舞、變臉、糖畫……一系列帶有本土味道的傳統(tǒng)文化展演活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感。

李柱寬及其團(tuán)隊(duì)尤為注重紅色文化在學(xué)校的培植，“紅色歷史進(jìn)校園、紅色文化進(jìn)課堂、紅色精神進(jìn)頭腦”為主題的系列教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)積極開展：低段學(xué)生觀紅色電影，中段學(xué)生講紅色故事，高段學(xué)生演紅色劇本。在豐富多彩的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育，讓紅色精神進(jìn)入學(xué)生的頭腦，引領(lǐng)學(xué)生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走。時(shí)逢建黨百年，一小組織了“紅色經(jīng)典讀黨史，紅色電影看黨史，紅色展覽悟黨史，紅色小報(bào)話黨史，小小老師講黨史，紅色歌曲唱黨史，紅色基地尋黨史”系列活動(dòng)，特別是“童心向黨禮贊百年”主題才藝大賽，設(shè)六個(gè)專場(chǎng)，近兩百個(gè)節(jié)目參賽，以如火的熱情學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。校長(zhǎng)書記帶頭講好黨課，講好思政課，引領(lǐng)老師傳遞黨的聲音，幫助學(xué)生聽到黨的聲音，由此，學(xué)生深深感到幸福生活的來之不易，更堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的意志，在心中播下了愛黨愛國(guó)的種子。

為讓學(xué)生有更強(qiáng)烈的歷史感，更好“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”，同時(shí)展現(xiàn)和記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，一小還以“遇見舊時(shí)光，感恩新時(shí)代”為主題，面向全體師生，征集有代表社會(huì)記憶、歷史文化、地域風(fēng)俗、民族團(tuán)結(jié)、人民生活等與時(shí)代變遷息息相關(guān)的老物件和圖文視頻資料，特別是具有一定時(shí)代代表性的實(shí)物和重要?dú)v史資料。親身參與中，拉近了師生與歷史的距離感。

三、經(jīng)典吟詠，育讀書百遍、腹藏經(jīng)綸之美

在“崇德尚美”綱領(lǐng)引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精研課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生年齡特征，開發(fā)了《走近經(jīng)典》校本課程，立足選準(zhǔn)思想內(nèi)容健康，符合新時(shí)代的審美、價(jià)值觀，能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有所幫助和益處的作品，進(jìn)行由易到難、由簡(jiǎn)到繁的編排誦讀，以適合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，階梯式遞進(jìn)，拓展了《千字文》《笠翁對(duì)韻》等基礎(chǔ)蒙學(xué)經(jīng)典、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》以及諸子文本，古今兒歌、歇后語、諺語、現(xiàn)代詩、對(duì)聯(lián)無不網(wǎng)羅。經(jīng)過幾年的推廣運(yùn)用，一、二年級(jí)的學(xué)生基本能正確熟練有感情地背誦指定的古詩80首;三、四年級(jí)學(xué)生基本能正確熟練有感情地背誦指定的古詩詞100首;五、六年級(jí)的學(xué)生基本能正確熟練有感情地背誦指定的古詩詞、小古文140首。超課標(biāo)的海量閱讀推動(dòng)了師生從閱讀走向悅讀。

對(duì)這些精粹的學(xué)習(xí)，學(xué)校尤其重視誦讀這一手段，在多年實(shí)踐中，大家取得了共識(shí)：誦讀是古詩文教學(xué)中最具活力，最具生命力，最具感染力，最具震撼力，最具創(chuàng)造力，最為精彩紛呈的學(xué)習(xí)方法。《走近經(jīng)典》《詩樣芳華》《紫薇花開》讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典，潛移默化中吸收著古今自然、人文之美，傳承著中華民族傳統(tǒng)的美德，塑造著優(yōu)秀的品質(zhì)。

一個(gè)人的文化底蘊(yùn)、精神品質(zhì)、人格魅力無不取決于生命中的閱讀歷程。以經(jīng)典誦讀為主線，櫥窗、展板、墻報(bào)、圖書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名人名言等，形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍;建立班級(jí)圖書角，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍;利用班會(huì)、升旗儀式、讀書節(jié)等時(shí)間給學(xué)生提供展示閱讀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并在六一、元旦等重大活動(dòng)中推出“書香家庭”“書香學(xué)生”“書香班級(jí)”“書香教師”等表彰活動(dòng)，盡可能多地為師生提供分享閱讀成果的機(jī)會(huì)，經(jīng)常性地組織讀書匯報(bào)會(huì)、讀書故事會(huì)、詩文朗誦會(huì)、美文鑒賞會(huì)、讀書筆記及心得展覽等。在實(shí)踐中不斷豐富和創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，如開展“讀書漂流”“詩詞大會(huì)”“漢字聽寫大會(huì)”“家長(zhǎng)師生共讀”等活動(dòng)。每年開展的“悅讀六年，精彩一生”讀書節(jié)活動(dòng)，讓熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，在校園內(nèi)經(jīng)久不散。

四、乳虎初嘯，孕蓬勃朝氣、青春活力之美

“過一種值得追憶的校園生活”，靠埋頭苦讀就能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)然辦不到。要讓學(xué)生在多年以后還愿意追憶小學(xué)生活，那這樣的生活必須是有活力的，而且是安全的。有鑒于此，一小無時(shí)不在意的是學(xué)生身、心的共同發(fā)展，和諧健康。

“全國(guó)足球傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)集體”“實(shí)施國(guó)家體育標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位”“全國(guó)首批青少年校園足球、籃球、排球特色學(xué)校”……這一長(zhǎng)串的稱號(hào)背后，是一小體育活動(dòng)開展的大數(shù)量和高密度的見證以及以體育人的傳承。在多個(gè)體育主題的社團(tuán)外，一小有自己的校園足球、籃球聯(lián)賽，參加的各級(jí)比賽中，參賽隊(duì)伍常是冠軍的有力角逐者。學(xué)校認(rèn)為“美”是一種態(tài)度、一種情趣，也是一種力量，平時(shí)的體育訓(xùn)練，或者是常規(guī)的快樂大課間，都有學(xué)校的體育教研組全程護(hù)航。一小榮獲“云南省工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)的11位體育組老師，每天負(fù)責(zé)全校六處活動(dòng)場(chǎng)地、58個(gè)班3146名學(xué)生大課間活動(dòng)，大到主持、帶操，小到學(xué)生書包運(yùn)動(dòng)器具擺放，無微不至。

體育精神豐富的同時(shí)，在學(xué)生的心理健康和安全意識(shí)教育方面，學(xué)校一天不敢懈怠，學(xué)生心理健康講座的舉辦制度化，學(xué)校與市檢察院、市交警大隊(duì)、市禁毒科普教育基地等機(jī)構(gòu)的合作也規(guī)范化、常態(tài)化。在這些走出校門的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“遇到校園欺凌怎么辦”“什么才是文明的交通出行”“遇到毒品的誘惑怎么辦”等實(shí)實(shí)在在的問題毫不遮掩地?cái)[在學(xué)生面前，讓他們對(duì)成長(zhǎng)中可能遇到的憂患早做準(zhǔn)備，對(duì)任何破壞幸福生活的行為產(chǎn)生警惕，從心底感到童年、青春的可貴，認(rèn)真感受童年、青春的美。特別是一小校內(nèi)的“校園交通警示教育區(qū)”，集交通互動(dòng)體驗(yàn)、宣傳教育、情景模擬為一體，可通過顯示屏播放展示各類交通緊急避險(xiǎn)知識(shí)、事故典型案例和文明交通出行等內(nèi)容，以妙趣橫生、奪人眼目的動(dòng)畫和視頻等方式，警示學(xué)生自覺摒棄交通陋習(xí)，做到文明出行、安全出行?；?dòng)一體機(jī)還可以通過內(nèi)置的“交通事故避險(xiǎn)互動(dòng)”軟件模擬學(xué)生“上放學(xué)”情景，以知識(shí)互動(dòng)問答的方式，讓學(xué)生在參與模擬過程中，充分認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性，進(jìn)一步保障自身安全。

隨著“課后服務(wù)”及“雙減”的推進(jìn)，學(xué)校努力構(gòu)建有政治高度、有教育溫度、有覆蓋廣度、有發(fā)展厚度、有管理力度、有一小亮度的服務(wù)體系，讓學(xué)生吃得好，學(xué)得歡。從教育學(xué)視角看，要培養(yǎng)好的飲食習(xí)慣，需要重視學(xué)生的“食育”，將“食育”與德智體美勞五育融合起來，培養(yǎng)具有高度生命意識(shí)和尊重自然規(guī)律的時(shí)代新人。學(xué)?！笆秤n堂”建設(shè)及午托期間各項(xiàng)活動(dòng)的開展，拓展了食育內(nèi)涵，讓食育不僅成為健康教育，成為實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的基礎(chǔ)工程，更成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)食育知識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)品味生活、培養(yǎng)獨(dú)立品格的素養(yǎng)教育，做到以食育德、以食啟智、以食健體、以食立美、以食促勞。

學(xué)校適時(shí)推出了五育并舉紫薇花七彩課程，努力構(gòu)建有理念、有邏輯、有特色、有品質(zhì)的課程圖譜，突出設(shè)計(jì)用心、部署精心、服務(wù)貼心、實(shí)施細(xì)心，目的在于引領(lǐng)學(xué)生向美而行，與美同行。讓核心素養(yǎng)持續(xù)落地、讓課程改革深度實(shí)施、讓孩子成為課程的主體，實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)，讓教育給予孩子持續(xù)向上生長(zhǎng)的力量。

五、百尺竿頭，喚學(xué)無止境、全面發(fā)展之美

在李柱寬和團(tuán)隊(duì)看來，全面發(fā)展，不但是學(xué)生的，還是教師的，更是家長(zhǎng)的。

收獲常規(guī)的文化成績(jī)固然是學(xué)生成長(zhǎng)的題中之義，其實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，一所能讓學(xué)生在其他方面獲得滿足感和成就感的學(xué)校，同樣了不起。創(chuàng)新是文明的先導(dǎo)，在一小花樣繁多的興趣社團(tuán)中，做出各種成績(jī)的很多，拿到國(guó)家級(jí)榮譽(yù)的也不少。在體育類的社團(tuán)外，科技類社團(tuán)的成就尤為矚目。李柱寬的治校辦學(xué)思路中，科技創(chuàng)新教育是立德樹人任務(wù)實(shí)現(xiàn)的訣竅和法門之一。幾年前，一小就利用課余時(shí)間開設(shè)公益的機(jī)器人興趣班、少兒編程興趣班，并積極組織參加各級(jí)青少年編程競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽，至今，一小已四年成功申報(bào)“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”。在2020年全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，一小一個(gè)學(xué)生小組、一項(xiàng)教師報(bào)告獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀，兩個(gè)學(xué)生小組、一項(xiàng)教師報(bào)告獲評(píng)云南省優(yōu)秀，學(xué)校還被評(píng)為“云南省及全國(guó)節(jié)能型示范單位”，被推薦為“創(chuàng)建全國(guó)文明校園先進(jìn)單位”。

學(xué)校文化為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)賦能，文化引領(lǐng)、組織跟進(jìn)的力量是關(guān)鍵。一小教師綜合能力的提升，同樣是一系列在學(xué)校工作清單上的重要任務(wù)。除了比較成熟有效的磨課、教研、培訓(xùn)等形式，一小現(xiàn)在有一個(gè)比較新的“老傳統(tǒng)”——凡有課賽，務(wù)必出馬。不管哪一級(jí)的課賽，李柱寬都會(huì)“快馬一鞭”，不想去的適當(dāng)施加一點(diǎn)壓力，想去的多方增加一些動(dòng)力。近兩年來，一小30余篇論文獲國(guó)家或省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)表，10余位老師獲省市級(jí)教學(xué)技能大賽一、二等獎(jiǎng)，其他比賽也增加了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。老師們的技能提了，綜合能力升了，工作氛圍更好了，學(xué)校風(fēng)貌振奮日甚一日。

教育是一個(gè)相互成就的過程，學(xué)校成就教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就學(xué)生的未來，成就學(xué)校發(fā)展?！坝眯挠撕椭C發(fā)展”“來了就是一小的人”，這不只適用于師生，還覆蓋了一小所有家長(zhǎng)?！凹倚９灿碑?dāng)然是辦好教育的一大保證，但怎么“共育”，學(xué)校有自己的辦法——辦家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校沒有校長(zhǎng)，大家一樣，既是教師，也是學(xué)員。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的開展形式除了聘請(qǐng)專業(yè)的家庭教育專家為家長(zhǎng)們帶來理論結(jié)合實(shí)際的家庭教育講座，還聘請(qǐng)了有教育心得和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走上講臺(tái)為家長(zhǎng)和學(xué)生傳經(jīng)送寶，這就是“家長(zhǎng)百家講壇”——你擅長(zhǎng)下象棋？可以，請(qǐng)上臺(tái)。你書法很好？可以，請(qǐng)開講。你廚藝了得？可以，請(qǐng)展示。哪怕疫情期間，一小的家長(zhǎng)學(xué)校也沒停辦，家長(zhǎng)們通過網(wǎng)絡(luò)直播，直接參與到學(xué)校日常生活中來。家長(zhǎng)們互相比學(xué)趕超，學(xué)生有了另一種身邊的榜樣。學(xué)校也將持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的信息傳遞給師生、家長(zhǎng)，讓更多人感受到，學(xué)習(xí)，原本也是很美的！

也許教育的使命就是和學(xué)生一起“向著美的方向，經(jīng)歷美的過程，追尋美的表達(dá)，成為美和更美”。如今，李柱寬和團(tuán)隊(duì)“讓學(xué)校充滿美”的構(gòu)想已漸豐滿，中間也少不了持續(xù)試錯(cuò)、反思，但每一步都在“崇德尚美”的指引下邁出，“向美而行”的過程中有這樣那樣精彩的故事，文明與和諧，這本身就是一件“與美同行”的樂事，將來的追憶，自然值得！