全面加強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)

張會(huì)來(lái)， 任佳偉

1.哈爾濱理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040； 2.哈爾濱理工大學(xué) 黨委學(xué)生工作部，黑龍江 哈爾濱 150040)

近年來(lái)，“思想政治引領(lǐng)”一詞多次出現(xiàn)在黨中央文件和習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)中，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的時(shí)代課題，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的薪火相傳。近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組、教育部黨組印發(fā)《關(guān)于教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)重要講話(huà)精神的通知》和《關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話(huà)精神的通知》，都要求高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的新格局，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)。高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)，指的是用黨的科學(xué)理論武裝高校學(xué)生，通過(guò)組織動(dòng)員、政策導(dǎo)向、輿論宣傳和教育引導(dǎo)等手段，開(kāi)展對(duì)多元社會(huì)思潮的辨析、批判和價(jià)值澄清，夯實(shí)主流意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，在增進(jìn)共識(shí)、凝聚人心中引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹(shù)立家國(guó)情懷和人民立場(chǎng)，筑牢青春奮斗的思想之基，自覺(jué)成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

青年學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，“一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”[1]，鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的青春密碼。不同時(shí)期的青年學(xué)生，堅(jiān)定理想信念、扎實(shí)錘煉本領(lǐng)，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接力奮斗。正如習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話(huà)所說(shuō)，“新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩”[2]。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才和思想政治教育工作，發(fā)表的一系列重要論述，成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，勉勵(lì)青年學(xué)生“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將”[3]。新時(shí)代高校學(xué)生接受信息的渠道日益多元，更加富于思辨精神，“同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)”[2]。因此，立足新時(shí)代新征程，必須從理論武裝、輿論引導(dǎo)、榜樣教育、搶占新陣地等方面，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，匯聚中國(guó)青年在新時(shí)代接力奮斗的青春偉力。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作和思想政治教育的重要論述為根本遵循，用黨的科學(xué)理論引導(dǎo)和武裝高校學(xué)生。一是堅(jiān)持黨對(duì)高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮高校黨委的主體責(zé)任，筑牢高校基層黨組織在學(xué)生思想政治引領(lǐng)中的堡壘作用。二是切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課的“主渠道”作用。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的講話(huà)指出，“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”[3]。因此，要加強(qiáng)思政課內(nèi)容生產(chǎn)與創(chuàng)新的“供給側(cè)”改革，用“理論的力量、歷史的思考、實(shí)踐的成就”來(lái)打動(dòng)學(xué)生，講好、講清、講透“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等道理，引導(dǎo)高校學(xué)生“用敏銳的眼光觀察社會(huì)，用清醒的頭腦思考人生”[2]，真正做到“啟智潤(rùn)心”。三是要結(jié)合課程內(nèi)容充分挖掘其他課程的“思政元素”，遴選建設(shè)一批課程思政示范課程，做到思政課與課程思政在高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)上的同向同行。四是要發(fā)揮干部教師隊(duì)伍聯(lián)系服務(wù)青年新格局。高校教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作和思想政治教育的重要論述精神，增加做好高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)的思想和行動(dòng)自覺(jué)。堅(jiān)持教育與育人相統(tǒng)一，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把解決學(xué)生思想問(wèn)題與實(shí)際困難貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，做到“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人”，“以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”[3]，當(dāng)好高校學(xué)生全面發(fā)展的引路人。五是要深植校園文化的紅色基因，進(jìn)行內(nèi)容鮮活、創(chuàng)意獨(dú)特的校園文化作品創(chuàng)造，通過(guò)優(yōu)秀的校園文化作品弘揚(yáng)主旋律、展現(xiàn)青春脈搏，培育高校學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的家國(guó)情懷和人民立場(chǎng)。六是要充分發(fā)揮學(xué)生組織的引領(lǐng)作用,依托學(xué)生組織的紐帶作用，組建理論學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)問(wèn)題研討、青年宣講、經(jīng)典著作誦讀等活動(dòng)，激發(fā)高校學(xué)生自我學(xué)習(xí)的效能，形成理論學(xué)習(xí)“由點(diǎn)到面”的輻射效應(yīng)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高校學(xué)生群體中真正入心入腦入行。

唱響主旋律，筑牢主流意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。做好青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，弘揚(yáng)主旋律與對(duì)錯(cuò)誤思潮、錯(cuò)誤觀點(diǎn)的批判，兩者缺一不可。一是要持續(xù)強(qiáng)化對(duì)高校學(xué)生的正面引導(dǎo)，精準(zhǔn)捕捉青年學(xué)生關(guān)注的理論熱點(diǎn)和思想困惑，及時(shí)回應(yīng)青年學(xué)生的關(guān)切，鞏固壯大主流意識(shí)形態(tài)。二是高校要整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，繁榮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)。針對(duì)高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要“以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問(wèn)題”[3]，做好相關(guān)的理論闡釋和應(yīng)用研究，為高校筑牢主流意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)提供理論指導(dǎo)。三是開(kāi)展對(duì)各類(lèi)錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的理論批判和價(jià)值澄清。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的講話(huà)指出，“青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過(guò)程，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育”[3]。高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、次第提升的接續(xù)過(guò)程。在不同階段，學(xué)生對(duì)信息的接收程度、社會(huì)現(xiàn)象的價(jià)值感知、社會(huì)思潮的思辨能力等各有不同。因此，新時(shí)代高校學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，要立足我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，把握當(dāng)前高校學(xué)生的思想狀況、群體特質(zhì)和成長(zhǎng)階段特征，以問(wèn)題為導(dǎo)向，及時(shí)開(kāi)展理論批判，主動(dòng)出擊，揭示錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀點(diǎn)背后的政治動(dòng)機(jī)、意識(shí)形態(tài)邏輯、理論荒謬、事實(shí)虛無(wú)等，理直氣壯地批判，引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向、價(jià)值取向和思想認(rèn)同，提升高校學(xué)生的政治鑒別力和價(jià)值判斷能力，提高思想政治引領(lǐng)的針對(duì)性和實(shí)施效能。

匯聚榜樣力量，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。高校學(xué)生自我價(jià)值定義的身份感開(kāi)始形成，正是思想政治引領(lǐng)的關(guān)鍵期，榜樣引領(lǐng)所起的作用尤為凸顯。正如習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)對(duì)青年學(xué)生寄語(yǔ)，“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)”[3]。一是用榜樣的力量溫暖人鼓舞人啟迪人。通過(guò)主題班會(huì)研討、觀看專(zhuān)題記錄片、榜樣故事宣講等活動(dòng)，發(fā)揮革命英雄、時(shí)代楷模、社會(huì)模范和身邊典型中“向上向善”青年的朋輩引領(lǐng)作用。二是采用短視頻線(xiàn)性敘事提升榜樣引領(lǐng)的感召力。改變傳統(tǒng)的“文字+圖片”的單一敘事模式，以通俗化、年輕化的方式，生動(dòng)的故事性敘事，發(fā)揮以情動(dòng)人的情感傳播效應(yīng)和教育效果，更加契合青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)的規(guī)律性。三是發(fā)揮學(xué)生黨員和“青馬工程”學(xué)員的示范引領(lǐng)作用。學(xué)生黨員和“青馬工程”學(xué)員是經(jīng)過(guò)推優(yōu)程序產(chǎn)生和培養(yǎng)的先鋒模范，是高校學(xué)生身邊直觀的榜樣引領(lǐng)者，對(duì)高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)具有十分重要的作用。

搶占新陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)作用。近日發(fā)布的第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，其中高校學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的核心用戶(hù)和活躍群體。隨著信息技術(shù)和新媒介的交替影響，網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)越來(lái)越成為鞏固高校意識(shí)形態(tài)前沿陣地的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類(lèi)優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”[4]。近年來(lái)，社情民意、突發(fā)事件等都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向高校輻射影響，成為高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)的關(guān)鍵，一方面增加了高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)的難度，另一方面也提供了新的機(jī)遇。一是要?jiǎng)?chuàng)新思想政治引領(lǐng)的方式方法。堅(jiān)持轉(zhuǎn)換思維，守正創(chuàng)新，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的育人引領(lǐng)功能，在鞏固現(xiàn)有意識(shí)形態(tài)陣地管理的同時(shí)，增加高校學(xué)生思想政治引領(lǐng)的技術(shù)賦能，依托互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)行為分析、智媒驅(qū)動(dòng)等技術(shù)手段，唱響高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的紅色主旋律，提升青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)的智能化和精細(xì)化。二是要提高思想政治引領(lǐng)工作隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)，能夠針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和輿情事件等主動(dòng)發(fā)聲、同頻溝通、回應(yīng)關(guān)切，提升思想政治引領(lǐng)的時(shí)代感和親和力，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)新陣地。三是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的效能化建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思想政治引領(lǐng)在觀點(diǎn)呈現(xiàn)、興趣導(dǎo)航、內(nèi)容傳播、情感共鳴等方面的深度融合，打造智媒驅(qū)動(dòng)、學(xué)生全覆蓋、線(xiàn)上線(xiàn)下高度融合的思想政治引領(lǐng)新模式，形成主客體之間的全時(shí)雙向互動(dòng)溝通、思想政治引領(lǐng)的多主體協(xié)同共建，破解思想政治引領(lǐng)中吸引力、實(shí)踐性不足和片面化的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程、全員育人的思想政治引領(lǐng)新格局。