價值觀之戰(zhàn)

苗煒

最近看了一本書叫《數(shù)碼時代教養(yǎng)指南》，說的是怎么教育孩子面對流行文化和科技潮流。

此書作者吉姆·泰勒說，大多數(shù)研究都表明，流行文化帶給孩子的影響是偏向于負面的，其中，“享樂主義生活態(tài)度”是最大的問題，流行文化操控孩子的需求，誘使他們購買玩具、食物、衣服、電子產(chǎn)品，這些產(chǎn)品大多缺乏回饋價值，還會傳遞不良信息。

那么科技呢？作者說，科技產(chǎn)品對孩子的一大影響是“一心多用”。科技帶來的最大問題，就是對時間的侵蝕，孩子花更多的時間來掌握科技的技巧，而不是生活技巧，5歲以下孩子，58%會玩電腦游戲，只有43%會騎自行車，同年齡段的孩子，10%會用智能手機，但只有9%會系鞋帶。孩子把過多的時間花在科技產(chǎn)品，有兩個壞處，一個是使用過度，給自己造成心理或社交上的傷害，另一個是喪失機會成本，把本應花在健康活動比如學習和體育上的時間，花在社交媒體和游戲上，由此錯過了健康活動帶來的潛在收益。

人類的價值觀正在從集體主義轉(zhuǎn)向個人主義，從公民責任轉(zhuǎn)向自我滿足。

流行文化和科技在想辦法控制我們的錢和時間，也在改變孩子的心智，最重要的一個問題是他們在改變孩子自我認同的方式，父母可能會面對前所未有的“自戀”現(xiàn)象。流行文化和科技在傳遞不良價值觀，最主要的是這三條：一是為求成功，不擇手段。二是財富和物質(zhì)主義。有了錢才能更幸福，更有魅力，更受歡迎。三是出名。有一項調(diào)查顯示，孩子的價值觀排行中，排在前五的是出名、成就、受歡迎、形象和經(jīng)濟成功，排在最后的五個是精神信仰、傳統(tǒng)、安全、遵紀守法和仁愛。他強調(diào)，流行文化借助科技，不再充當反映孩子自我認知的鏡子，孩子有一個基本需求是自我感覺良好，對他人有吸引力，被他人接受，流行文化正是利用這一點來傳遞它的價值觀，你必須靠外表和物質(zhì)財富來評價自我。

我們現(xiàn)在有科技推波助瀾的自我評價風潮，還有遠比過去更為親密的親子教育，因此有以下一些因素會讓孩子變得更自戀。一、因為外貌、智力和其他一些先天品質(zhì)而不斷受到贊揚。二、受到與事實不符的表揚。三、做了好事，受到最好的獎勵;做了壞事，受到過分的批評和懲罰。四、被父母溺愛，過分縱容。五、父母的自我評價也依賴于他們孩子的成就。更為要命的一點是，我們的文化不僅接受自戀，甚至鼓勵自戀成為常態(tài)。

吉姆·泰勒說，人類的價值觀正在從集體主義轉(zhuǎn)向個人主義，從公民責任轉(zhuǎn)向自我滿足，為社會做有益的貢獻，轉(zhuǎn)向了追求個人成功。財富、權力、名人效應和地位，流行文化中的自戀者具有很大的影響力，這會鼓勵自戀，我們的孩子目前就沉浸在這種文化氛圍中。自戀的核心是冷漠、自負、缺乏敬意和共情能力，這可以解釋為什么我們現(xiàn)在能聽到很多極端又刻薄的言論，為什么某些無恥的行為會大行其道。有益于社會的品質(zhì)，在孕育自戀的文化中不存在。

作者給出的建議是：一、讓你的孩子一次只做一件事。二、三思而后行。三、分清虛擬生活和現(xiàn)實生活。四、好好吃飯，鍛煉，睡覺?？雌饋?，吉姆·泰勒的建議也并不新鮮，但恐怕我們要認清一個現(xiàn)實，在流行文化和互聯(lián)網(wǎng)科技的浪潮下，想讓孩子不落伍，掌握科技產(chǎn)品，又有自我驅(qū)動的學習能力，了解流行文化，又不受流行文化的控制，這是一個很艱難的任務，根本就沒有什么簡單易行的tips，我們要付出極大的努力。

我們和我們的孩子，可能有一場價值觀之戰(zhàn)。