中考常考病句類型例談

李敬紅

病句判斷與修改是中考語文考點(diǎn)之一。病句類型多樣，本文結(jié)合中考試題梳理常見類型，并給出備考建議。

【病句類型】

一、搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)主要是指句子成分中的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語之間出現(xiàn)的搭配不當(dāng)?shù)那闆r，包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、定語與中心語搭配不當(dāng)、狀語與中心語搭配不當(dāng)、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)?。例如?/p>

1.希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精品力作書寫偉大實(shí)踐，表彰信仰之美、崇高之美。（2021·遼寧·本溪、鐵嶺、遼陽）

2.這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。（2021·遼寧·本溪、鐵嶺、遼陽）

解析：句1中謂語“表彰”與賓語“信仰之美、崇高之美”搭配不當(dāng)，可將“表彰”改為“彰顯”。句2中關(guān)聯(lián)詞“只要”和“才”搭配不當(dāng)，根據(jù)句意可將“只要”改為“只有”。

二、語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是句子中詞語的排列順序不當(dāng)，進(jìn)而使句子產(chǎn)生歧義或表意不明的一種病句類型，主要包括定語位置不當(dāng)、狀語位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、并列詞語邏輯順序不當(dāng)?shù)?。例如?/p>

1.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。（2021·四川·遂寧）

2.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。（2021·四川·成都）

3.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。（2021·廣東）

解析：句1中狀語“充分”位置不當(dāng)，應(yīng)將“充分”放到“發(fā)揮”前。句2中關(guān)聯(lián)詞和主語位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放到“成都”后面。句3中并列詞語邏輯順序不當(dāng)，將“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置。

三、成分殘缺。成分殘缺是句子缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句類型。常見的成分殘缺包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、修飾限制語殘缺等。例如：

1.粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（2021·廣東）

2.該劇形象再現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)以及建黨前后這段時(shí)期風(fēng)起云涌。（2021·遼寧·本溪、鐵嶺、遼陽）

解析：句1缺少主語，刪去“隨著”。句2缺少賓語，可在“風(fēng)起云涌”后加“的歷史畫卷”。

四、語義重復(fù)。語義重復(fù)指句子中出現(xiàn)多余的詞或短語，使語言表達(dá)不簡(jiǎn)潔的一種病句類型。例如：

1.十年間，汪國(guó)云和妻子鄭麗菊開車從城區(qū)到鄉(xiāng)下，來回奔波近十萬公里左右，免費(fèi)為當(dāng)?shù)亓羰貎和?wù)。（2021·四川·樂山）

2.駕駛員一直長(zhǎng)時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人痛心的交通事故。（2021·云南）

解析：句1中“近”和“左右”都是約數(shù)，兩者連用造成重復(fù)啰唆，刪掉“左右”。句2中“一直”就有長(zhǎng)時(shí)間的意思，與“長(zhǎng)時(shí)間”連用造成重復(fù)啰唆，刪掉其中任意一個(gè)詞。

五、不合邏輯。不合邏輯指句子表達(dá)的意思不符合常理。例如：

1.一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實(shí)現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。（2021·四川·德陽）

2.重復(fù)利用的公筷公勺要及時(shí)消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病不“口口相傳”，以守護(hù)大家的健康。（2021·四川·樂山）

解析：句1中“能否”和“擁有”“實(shí)現(xiàn)”連用，犯了“兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤，不符合邏輯，刪掉“能否”。句2中“防止……不”連用，否定錯(cuò)誤，使句意變成了讓各種疾病“口口相傳”，不合常理，刪掉“不”。

六、句式雜糅。句式雜糅是在表達(dá)時(shí)將不同的句式雜糅在一起，造成句子結(jié)構(gòu)混亂的一種病句類型。例如：

1.趙孟_____________可以“日書萬字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡(jiǎn)潔、線條簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)空間勻整。（2021·江西）

2.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。（2021·四川·成都）

解析：句1中“的原因”與“是因?yàn)椤彪s糅，可刪去“的原因”。句2中“原因主要是……造成的”雜糅，刪去“的原因”或“造成的”。

【復(fù)習(xí)指南】

病句判斷與修改是基礎(chǔ)考點(diǎn)，同學(xué)們只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握一定的方法，很容易拿到這部分內(nèi)容的分?jǐn)?shù)。做好病句判斷與修改題，同學(xué)們要牢記八個(gè)字：一讀、二提、三查、四改。

一讀。讀懂句意，借助語感找出病句，往往讀著別扭的地方就是語病所在。

二提。提取主干，此法能迅速判斷句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，在?shí)踐中最常用。

三查。查主謂賓是否齊全，查主謂賓搭配是否恰當(dāng)，查修飾語和中心語搭配是否合理，查是否有重復(fù)多余現(xiàn)象，查語序是否合理。

四改。病句修改可從四方面著手，即增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.下列語句中有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。

B.中國(guó)的西南，有世界上沒有的崇山峻嶺。

C.盡管我們很渺小，但是必須讓自己知道“我很重要”。

D.龍脊梯田，體現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢星笊娴闹腔邸?/p>

2.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.波音公司能否于5月份恢復(fù)737MAX的生產(chǎn)，關(guān)鍵取決于美國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)737MAX恢復(fù)服務(wù)。

B. PowerEgg X隨拍蛋給無人機(jī)市場(chǎng)帶來了一股清新。

C.別人也許不同意，但我認(rèn)為：見到一種差異，就以為這里有優(yōu)劣之分，這是一種市儈心理。

D. 70邁智能電動(dòng)車之所以能獲此殊榮，是因?yàn)檫@款電動(dòng)車兼具智能實(shí)用與藝術(shù)美學(xué)的設(shè)計(jì)的原因。

3.下列語句中有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.首批72家北京市實(shí)體書店進(jìn)駐美團(tuán)外賣平臺(tái)，其中既有新華書店、涵芬樓書店等老字號(hào)，也有特色鮮明的小眾書坊、碼字人書店等。

B.為順應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境變化，物業(yè)服務(wù)企業(yè)要始終堅(jiān)持規(guī)?；瘮U(kuò)張，不斷提升市場(chǎng)影響力。

C.我國(guó)高寒地區(qū)最長(zhǎng)快速鐵路——哈佳鐵路，日前正式開通運(yùn)營(yíng)。

D.酈道元在游歷山水時(shí)，始終注意整理、考察、搜集人文地理、風(fēng)土民情等相關(guān)資料，最終寫成了地理專著《水經(jīng)注》。

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.今年國(guó)慶，《我和我的祖國(guó)》《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》等一批積極價(jià)值取向的獻(xiàn)禮影片，引起了人們的強(qiáng)烈共鳴。

B.文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲(chǔ)存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動(dòng)。

C.到2025年，長(zhǎng)江干線將建成過江通道約180座左右。

D.問題奶粉再一次觸動(dòng)我們的身心，監(jiān)管部門應(yīng)該采取強(qiáng)有力的措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕類似事件不再發(fā)生。

【參考答案】

1.B（不合邏輯，把“沒有”改為“特有”）

2.C（A.兩面對(duì)一面，在“監(jiān)管機(jī)構(gòu)”后面加“是否”;B.搭配不當(dāng)，可將“清新”改為“清流”;D.句式雜糅，“是因?yàn)椤迸c“的原因”雜糅，刪掉“的原因”）

3.D（語序不當(dāng)，將“整理、考察、搜集”改為“考察、搜集、整理”）

4.B（A.成分殘缺，在“一批”后面補(bǔ)出動(dòng)詞“具有”;C.語義重復(fù)，去掉“約”或“左右”;D.否定不當(dāng)，去掉“不”）

（作者單位：沈陽市第一三四中學(xué)）