寶雞市千陽縣： 全方位立體推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

一、黨政重視，“六個”優(yōu)先，保障教育率先發(fā)展

千陽縣委、縣政府統(tǒng)籌謀劃、高位推進，出臺了一系列支持教育改革發(fā)展的政策措施?？h委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)堅持深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題;經(jīng)常深入課堂聽課、評課，聽取師生意見建議。各鎮(zhèn)、各部門建立協(xié)調(diào)配合機制，切實做到了“六個優(yōu)先”（優(yōu)先安排教育投入、優(yōu)先規(guī)劃教育發(fā)展、優(yōu)先保障學(xué)校用地、優(yōu)先滿足教育設(shè)施、優(yōu)先引進教育人才、優(yōu)先落實教師待遇），全力保障教育率先發(fā)展戰(zhàn)略落地落實，扎實構(gòu)建起“黨政齊抓共管，部門聯(lián)動保障，教育高效落實，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”的教育事業(yè)新格局。

二、高點定位，超前謀劃，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

針對全縣人口變化趨勢，科學(xué)整合教育資源，近五年累計投資5.57億元，實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、農(nóng)村薄弱校舍改造等6大類45個重點教育建設(shè)項目，滿足了群眾對教育從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”、從“學(xué)有所教”轉(zhuǎn)向“學(xué)有優(yōu)教”的需求轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

三、部門齊抓，聚合發(fā)力，創(chuàng)建教育優(yōu)良環(huán)境

千陽縣全面落實“三個增長”到位，積極與人社、編制辦公室等部門協(xié)調(diào)，解決教師編制問題，緩解農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。與市場監(jiān)管局、衛(wèi)健局、公安局等部門組成聯(lián)合督導(dǎo)組，開展專項檢查督導(dǎo)，確保教育創(chuàng)建順利推進。教體局成立專班，按時間節(jié)點依次推進教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作。

四、深化管理，課改提質(zhì)，激發(fā)教師創(chuàng)業(yè)熱情

全面推行教師準(zhǔn)入、縣管校聘、全員聘用、績效考核制，出臺加強中小學(xué)校長和教師隊伍建設(shè)、班主任責(zé)任制考核指導(dǎo)意見，穩(wěn)步推進“骨干體系”和“全員提升”兩大工程，建立“三級三類”骨干教師管理體制機制，推進制度規(guī)范和長效機制建設(shè)，教師隊伍整體素質(zhì)得到迅速提升。以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，扎實推進“心教育·好課堂”“成志教育”教改實驗，積極發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的作用，促進新課改順利實施，全面推進。建立了教師工資與公務(wù)員工資增長長效聯(lián)動機制，在全市率先發(fā)放鄉(xiāng)村教師補助，落實教師與公務(wù)員崗責(zé)考核獎同時、同標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放待遇。

五、轉(zhuǎn)變觀念，五育并舉，促進學(xué)生全面成長

引導(dǎo)教師、學(xué)生家長改變傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)論，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，深入推進素質(zhì)教育，大力開展五個校園建設(shè)，促進學(xué)生全面成長。出臺《全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，持續(xù)深化教育評價改革和教育督導(dǎo)體制機制改革，構(gòu)建現(xiàn)代教育質(zhì)量綜合監(jiān)測評估體系。