以校園足球?yàn)橛溯d體，深入推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

李楓 廣西壯族自治區(qū)南寧市濱湖路小學(xué)

校園足球的積極展開并不只是為了在一定程度上增加學(xué)生的體育項目，擴(kuò)大體育教學(xué)內(nèi)容等，對于學(xué)生來說，校園足球活動的開展是一項意義非常重大的體育教育活動。足球運(yùn)動不僅僅是一項簡單的體育活動，學(xué)生能夠在校園足球的開展中能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊協(xié)作精神，并且認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要意義，在足球活動中，學(xué)生還能夠?qū)W會如何與他人有效交流和溝通，充分掌握良好的語言溝通能力和社交實(shí)力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊中合作。另外，學(xué)生通過一系列的足球競賽可以從中學(xué)習(xí)和認(rèn)識到相應(yīng)的競爭精神，并積極樹立良好的競爭意識，同時，學(xué)生還能夠?qū)W會尊重對手、敬畏對手，使他們能夠在競爭中團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)中實(shí)現(xiàn)競爭。

一、將校園足球作為育人載體，深度推進(jìn)素質(zhì)教育的作用

（一）德育方面

深度推進(jìn)素質(zhì)教育要求教師能夠從根本上明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，也就是應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人、怎么進(jìn)行素質(zhì)教育培養(yǎng)，所以教師必須堅持以人為本，深入開展德育教育。以校園足球作為育人載體，深度推進(jìn)德育教育就是通過積極開展有效的校園足球活動，來不斷提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。校園足球需要學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，是一種強(qiáng)度比較高的思維和身體方面的體育競爭活動，積極開展校園足球活動，要使學(xué)生能夠在各種突發(fā)情況下提升自我保護(hù)的意識和能力，在保證自己安全的前提下，明確團(tuán)隊合作的重要意義，和其他隊員形成高強(qiáng)度的動作配合，同時還應(yīng)當(dāng)學(xué)會在和對手發(fā)生肢體沖突之后，能夠相互理解、相互包容，正確看待足球裁判的裁決結(jié)果。從整體上來看，校園足球活動的開展，能夠在學(xué)生之間積極傳遞良好的道德品質(zhì)，因此，開展校園足球活動也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中德育教育的主要途徑。

（二）體育方面

積極開展校園足球活動，能夠在極大程度上提升學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)水平，只有加強(qiáng)對學(xué)生的體育能力培養(yǎng)，才能為學(xué)生各方面的能力發(fā)展打下良好的健康基礎(chǔ)。校園足球活動的開展，符合素質(zhì)教育中的體育教育，它能使學(xué)生在足球活動中，不僅能夠掌握相關(guān)的足球運(yùn)動技巧，還能夠極大限度發(fā)揮出鍛煉學(xué)生身體的作用，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，還有助于學(xué)生身心健康的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生能夠通過校園足球活動增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時能夠了解到足球運(yùn)動對自身產(chǎn)生的積極意義，所以，足球教師應(yīng)當(dāng)不斷挖掘出校園足球活動中的體育教育意義，使學(xué)生提高自身足球水平的同時，也能夠達(dá)到鍛煉身體的體育目的。

（三）智育方面

素質(zhì)教育中的智育指的是教師要通過各種方式來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠充分掌握各種科學(xué)文化知識，最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。積極開展校園足球活動能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)智育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生能夠通過足球活動獲得一定的智育教育，校園足球能夠很好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力以及反應(yīng)能力，它能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考、分析，使學(xué)生具備良好的問題解決能力。在校園足球運(yùn)動中，需要學(xué)生通過一系列的動作技巧和作戰(zhàn)技術(shù)來取得足球比賽的勝利，這對學(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力、分析能力的要求都比較高，所以，通過積極開展校園足球活動，能夠在極大程度上實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的智育教育。

（四）美育方面

素質(zhì)教育中的美育教育指的是對學(xué)生的美感教育，也就是說，教師要通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生明確美、認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美，要使學(xué)生具備能夠發(fā)現(xiàn)美的意識和能力。校園足球活動具有高速度、對抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生在足球運(yùn)動中能夠表現(xiàn)出各種不同形式的美。學(xué)生在校園足球活動中能夠完整地體現(xiàn)出自身的足球運(yùn)動潛力，當(dāng)學(xué)生在觀看足球競賽時，學(xué)生還能通過足球運(yùn)動員的動作技巧中發(fā)現(xiàn)美感，并且體會到其中的美感。積極開展校園足球活動能夠最大限度地激發(fā)出學(xué)生對美的認(rèn)知，使他們在校園足球運(yùn)動中不僅能夠感受美還能夠自身創(chuàng)造美，這有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不息的拼搏精神，提升學(xué)生的足球運(yùn)動熱情，使學(xué)生建立正確的人生觀價值觀。

二、深度促進(jìn)加快發(fā)展學(xué)生校園足球《意見》的實(shí)施

為了能夠從根本上貫徹和落實(shí)深化教育改革的具體要求和我國足球改革的具體發(fā)展方案，我國有關(guān)教育部門充分根據(jù)目前的校園足球情況制定和發(fā)布了《加快發(fā)展青少年足球?qū)嵭幸庖姟罚恕兑庖姟返奶岢隽⒖淌艿搅烁鱾€學(xué)校和體育教師的重點(diǎn)關(guān)注。該《意見》能夠在極大程度上進(jìn)一步推動我國足球運(yùn)動的發(fā)展，也充分貫徹和落實(shí)了足球改革提出的具體要求，進(jìn)一步明確新時代下我國足球運(yùn)動的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，其中，《意見》中還指出，應(yīng)當(dāng)要積極構(gòu)建符合新時代人才發(fā)展規(guī)律、足球運(yùn)動水平提升、相應(yīng)機(jī)制體系健全有活力、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)良好以及充分教育氛圍的新時期校園足球發(fā)展建設(shè)體系。從目前整體情況上來看，如果想要最大限度完成足球教育目標(biāo)，還需要各方面的長期努力和積極配合。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國已經(jīng)有百分之六十以上的足球?qū)W校積極開展足球活動，但是具體發(fā)展速度還是較為緩慢。為了能夠最大限度地推進(jìn)我國足球體育的深度發(fā)展，在《意見》中針對這一狀況提出了非常明確的發(fā)展策略。

（一）進(jìn)一步加大師資建設(shè)

有關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對足球活動的師資建設(shè)力量，通過各種方式盡可能地使當(dāng)?shù)匦@都能夠配備專業(yè)、優(yōu)秀的足球教師，同時不斷調(diào)整和改善有關(guān)足球教學(xué)的制度內(nèi)容，最大限度地為足球教師提供優(yōu)惠政策。通過加大對足球教師的工資補(bǔ)貼，獎金發(fā)放等方式最大限度地提升足球教師的工作熱情與工作積極性，使越來越多的足球人才能夠投入教育行業(yè)中發(fā)揮自己的教育價值。有關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)積極在社會中開展相關(guān)的足球教育培訓(xùn)活動，積極邀請國內(nèi)國外優(yōu)秀的足球教育工作者進(jìn)行專業(yè)的教育演講，使足球教師能夠從根本上意識到足球教育的重要意義和正確的教育方法，全面發(fā)揮出足球教育中的素質(zhì)教育作用，確保學(xué)生擁有較高的足球水平的同時也能夠全方面綜合發(fā)展。另外，有關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)不斷完善相關(guān)的足球教育政策制度，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷革新教師招聘機(jī)制，積極邀請國家專業(yè)退役足球運(yùn)動員或者退役足球教練等進(jìn)入學(xué)校任職，提高我國校園足球教育水平的專業(yè)性。為了能夠最大限度地保證我國足球教學(xué)人才的儲備充足，有關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)加大對高校體育專業(yè)的建設(shè)和管理，使高校體育專業(yè)的學(xué)生的足球教學(xué)水平符合新時代下的教學(xué)要求，使他們明確足球教育中素質(zhì)教育的重要性，從校園時代就培養(yǎng)他們良好的教育意識，從而使他們積極投身到體育教育工作中來。

（二）學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極建立高水平、高素質(zhì)的足球教師團(tuán)隊

學(xué)校可以適當(dāng)提高對足球教師的招收門檻，要想保證充分發(fā)揮出足球教育中的素質(zhì)教育作用，那么首先，足球教師就應(yīng)當(dāng)具備高水平的足球教學(xué)能力，良好的職業(yè)工作素養(yǎng)，明確素質(zhì)教育的重要意義等，學(xué)校要對招收的足球教師進(jìn)行全方位的考察，保證進(jìn)入校園開展足球教育的教師都符合最基本的素質(zhì)教育要求。面對校內(nèi)的足球教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從各方面提升他們的足球教學(xué)水平，積極開展校園足球素質(zhì)教育活動，讓全體足球教師都能夠充分了解校園足球與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，使他們明確自己的教育目標(biāo)。除此之外，學(xué)校還可以邀請專業(yè)的國家級足球運(yùn)動員或者教練到校內(nèi)進(jìn)行教育演講，使足球教師能夠從中學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，為推進(jìn)校園足球中的素質(zhì)教育不斷積累相關(guān)的理論知識。學(xué)校還要為足球教師創(chuàng)造提升自己的機(jī)會，鼓勵教師到國外參加專業(yè)的足球教育研討活動，學(xué)習(xí)和借鑒外國一些先進(jìn)的、積極的教育經(jīng)驗(yàn)，然后經(jīng)過系統(tǒng)的分析寫出相關(guān)的學(xué)習(xí)報告，分享給更多的足球教師。

（三）深度推進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

要進(jìn)一步加大對校園足球活動教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將校園足球活動的場地建設(shè)納入相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃中，結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域的實(shí)際情況進(jìn)一步加大對校園足球場地和各種教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使校園中的足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平能夠充分滿足素質(zhì)教育的需求。政府在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大資金投入力度，不斷健全和完善校園內(nèi)部的足球基礎(chǔ)設(shè)施，鼓勵校園建設(shè)一些多樣化、綜合性的小規(guī)模足球場，使學(xué)生在足球教育中能夠有完整的基礎(chǔ)設(shè)施作為教育支撐。另外，不同區(qū)域的政府還應(yīng)該號召各地積極打造相關(guān)的足球場、活動中心等，使校園內(nèi)部的足球教育逐漸延伸到校外，同時還可以通過積極開展足球競賽等形式來促進(jìn)對學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們能夠正確認(rèn)識比賽，明確團(tuán)結(jié)的重要作用。

（四）積極發(fā)展校園足球教育的激勵機(jī)制體系，將足球運(yùn)動充分納入學(xué)生素質(zhì)教育評價中

應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對足球?qū)I(yè)學(xué)生的文化課教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)力度，保證學(xué)生的文化水平、政治素養(yǎng)以及足球運(yùn)動水平都能夠達(dá)到最佳的狀態(tài)。另外，還要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況對考試政策進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，鼓勵學(xué)生能夠自主、自覺地進(jìn)行校園足球?qū)W習(xí)，積極參與到足球教育和足球訓(xùn)練中來。除此之外，還應(yīng)當(dāng)優(yōu)化相應(yīng)的考試政策，在一定程度上允許足球?qū)I(yè)的學(xué)生在升學(xué)階段中的科學(xué)、合理流動，使他們能夠在最佳的教育環(huán)境中接受專業(yè)的足球素質(zhì)教育。將校園足球納入學(xué)生素質(zhì)考核中，能夠從制度方面促進(jìn)學(xué)生積極展開足球?qū)W習(xí)，使他們在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的同時，也能夠有效提高自己的整體素質(zhì)。

三、以校園足球?yàn)橛溯d體，深入推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展實(shí)踐

（一）學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時更新自身觀念，積極圍繞校園足球展開建設(shè)工作

學(xué)校負(fù)責(zé)人要明確校園足球在素質(zhì)教育中的重要作用，轉(zhuǎn)變以往的教育經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)推進(jìn)校園足球建設(shè)。學(xué)?？梢苑e極成立有關(guān)的工作任務(wù)團(tuán)隊，由學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，保證不同級別的團(tuán)隊人員都能夠充分發(fā)揮出自身的工作職能。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)保證定期開展一次交流會議，根據(jù)現(xiàn)階段校園足球建設(shè)中存在的問題、面對的困難，或者需要改進(jìn)的地方等進(jìn)行合理的分析和系統(tǒng)的改進(jìn)，并根據(jù)目前的實(shí)際情況制定合理有效的計劃，以及具體的措施制度。

（二）積極打造良好的校園足球活動氛圍

學(xué)?？梢约訌?qiáng)校園足球活動的宣傳力度，積極向?qū)W生家長宣傳校園足球活動的教育意義和教育目標(biāo)，并通過建立校園足球網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W生家長積極科普相關(guān)的足球教育知識，使學(xué)生家長能夠充分重視和支持校園足球的開展。學(xué)校還可以加大公共文化設(shè)施建設(shè)，在校園展示欄中設(shè)立專門的校園足球內(nèi)容，開展以校園足球?yàn)橹黝}的繪畫比賽、班級主題活動等，還可以通過積極舉辦有趣的足球競賽調(diào)動學(xué)生參與的熱情。

（三）教師要根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生制定合理的足球教學(xué)目標(biāo)

除了學(xué)校要加強(qiáng)校園足球建設(shè)以外，教師也要積極發(fā)揮出足球教育中的素質(zhì)教育優(yōu)勢，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在以往的體育教育中，要求全體學(xué)生的體育動作要盡可能地完整化、規(guī)范化，但是值得注意的是，不同學(xué)生的身體素養(yǎng)不同，有的學(xué)生身體素質(zhì)比較高，體育能力比較好，但是有的學(xué)生身體素質(zhì)比較差，運(yùn)動能力也比較低，這就導(dǎo)致以往的體育教學(xué)課堂效果并不佳，素質(zhì)教育作用無法發(fā)揮出來，如果長時間維持這種教育狀態(tài)，學(xué)生會逐漸失去對體育的熱情與積極性，還有可能喪失運(yùn)動信心。面對這種情況，教師可以通過積極開展校園足球活動加大對學(xué)生的足球教育，讓每一位學(xué)生都能夠充分了解足球運(yùn)動，并根據(jù)學(xué)生的足球?qū)嵙樗麄冊O(shè)定合理的教育目標(biāo)。其中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在足球運(yùn)動中良好的團(tuán)隊協(xié)作精神與頑強(qiáng)拼搏等精神，明確現(xiàn)階段足球運(yùn)動中素質(zhì)教育的要求，將培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)修養(yǎng)放在首位，其次才是專業(yè)的足球技術(shù)培養(yǎng)。

（四）在開展校園足球教育中要不斷提升學(xué)生的自信心

為了能夠在校園足球中深度推進(jìn)素質(zhì)教育，那么最重要的一項內(nèi)容就是要最大限度地培養(yǎng)和提升學(xué)生的自信心，無論是足球運(yùn)動還是理論學(xué)習(xí)，只有學(xué)生先具備良好的信心，才能夠勇往直前，這也是現(xiàn)階段素質(zhì)教育的具體要求。目前的學(xué)生普遍缺乏一定的自信心，他們在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中不愿意、不敢去嘗試一些有難度的足球動作，覺得自己不行、不會成功，更不會和其他人積極展開團(tuán)隊合作，這會嚴(yán)重影響足球訓(xùn)練的深度進(jìn)行。面對這種情況，教師只有不斷提升學(xué)生的運(yùn)動自信，才能避免這種情況的發(fā)生。校園足球是一項集體性活動，需要團(tuán)隊之間的高強(qiáng)度配合與支持，并且，在足球賽場上，成敗在所難免，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生正確看待成與敗的問題，同時不斷通過鼓勵的方式幫助學(xué)生找到自己的不足，讓他們在鼓勵與支持中重拾自己的運(yùn)動自信，從而達(dá)到勝不驕敗不餒的教育效果。

四、結(jié)語

校園足球活動能夠更好地使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)他們勇往直前、自信的思維意識，正確看待成與敗之間的關(guān)系，還包括如何正確面對比賽競爭、努力發(fā)揮出自己的價值等。從整體上來說，校園足球活動本身就包含了各種各樣的素質(zhì)教育內(nèi)容，比如：德育、智育、體育等，充分發(fā)揮出校園足球活動的素質(zhì)教育作用符合校園足球活動的教育發(fā)展內(nèi)涵，這也是當(dāng)代體育教師在足球運(yùn)動教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。