借助新媒體平臺推進(jìn)高校思政教育工作

劉映霞

（遵義師范學(xué)院管理學(xué)院，貴州 遵義 563006）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，新媒體以前所未有的方式影響著人們的生活，利用新媒體推進(jìn)思想政治教育工作是新時代的新要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。[1]面對“新媒體時代”的到來，高校思政教育工作應(yīng)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)掘新媒體的教育潛能，積極適應(yīng)“新媒體時代”的環(huán)境要求，用好新媒體，使思政工作在新媒體元素的注入下不斷與時俱進(jìn)，更好地推進(jìn)高校思想政治教育工作。

一、新媒體在高校思想政治教育工作中的重要作用

2022年 2月 25日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億[2]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，新媒體在大學(xué)生群體中正得到廣泛應(yīng)用，已成為當(dāng)代大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)、社交、娛樂工具，受到越來越多青年大學(xué)生的青睞。新媒體作為新時期思想政治教育的一個重要載體，給高校思想政治教育工作注入了新的生機和活力，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

（一）新媒體的即時性，提高了思想政治教育的時效性

通過新媒體技術(shù)手段，極大改變了傳統(tǒng)意義的思想政治工作速度慢、周期長、效率低的狀況，借助于新媒體信息傳播的即時性不僅可以全面快速地傳播黨和國家的路線方針和政策及正確的思想和理論，學(xué)生與教師還可以通過新媒體進(jìn)行及時的交流和分享，讓思想政治教育工作更加具有時效性。

（二）新媒體的便捷性，拓寬了思想政治教育路徑

新媒體的便捷性使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、微信公眾號、微博、QQ等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)渠道，無論在何時何地，只要可以上網(wǎng)，就可以獲取知識、接受教育，豐富且靈活的思想政治教育形式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性和參與性。

（三）新媒體的廣泛性，豐富了思想政治教育內(nèi)容

新媒體信息容量大、資源豐富、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢，拓寬了思想政治教育領(lǐng)域，搭建了嶄新、廣闊的理論與實踐平臺。思想政治教育可以借助新媒體，挖掘豐富多維的思政課資源，通過信息共享、資源共建，為大學(xué)生思想政治教育提供豐富的思想政治教育內(nèi)容。

（四）新媒體的交互性，增強了思想政治教育實效性

新媒體交流平臺的搭建，使學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間內(nèi)到規(guī)定的場所接受教育，多邊交互式的遠(yuǎn)程信息交流，提高了學(xué)生參與度，也讓老師可以更多了解學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)情況等，從而根據(jù)學(xué)生實際需要開展理論學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，有利于找準(zhǔn)思想政治教育工作著力點，使思想政治教育內(nèi)容更有針對性、實時性，切實提高思想政治教育工作實效性。

二、新媒體背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

新媒體的迅速發(fā)展加上方便快捷、信息海量等優(yōu)勢使其受到越來越多青年大學(xué)生的青睞，新媒體在大學(xué)生中極高的使用率為高校德育教育工作提供了難得的機遇，同時也為做好高校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。因為新媒體就是一把雙刃劍，在方便人們生活、開闊人們視野以及帶給人們各種新鮮體驗的同時，也會產(chǎn)生很多負(fù)面影響。

（一）新媒體的開放性特征導(dǎo)致大學(xué)生容易受不良信息的影響

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，各種信息的載體已經(jīng)由過去傳統(tǒng)的書籍紙張變成以網(wǎng)絡(luò)為載體呈現(xiàn)的各種網(wǎng)頁，各種各樣的信息在網(wǎng)上快速地流動、傳播。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、隨意性和一定程度的匿名性特征，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的各種信息魚龍混雜、良莠不齊，涉世未深的大學(xué)生面對如此龐雜、無序的新媒體信息不能很好地辨識其良莠與真?zhèn)?，容易受到虛假信息的影響?/p>

（二）新媒體環(huán)境下西方意識形態(tài)的滲透影響大學(xué)生“三觀”的確立

隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，世界各國的聯(lián)系更加緊密，各國間文化，尤其是思想意識形態(tài)方面的相互制約、相互沖擊呈現(xiàn)出前所未有的交織狀態(tài)。西方發(fā)達(dá)國家利用網(wǎng)絡(luò)媒介大肆宣揚資產(chǎn)階級的人生觀、價值觀、道德觀，大肆傳播西方國家的文化思想、政治方針等內(nèi)容，各國文化的涌入以及各種新的思想觀念、價值取向、價值判斷等網(wǎng)絡(luò)信息的不斷涌現(xiàn)，給大學(xué)生“三觀”的形成帶來沖擊。

（三）新媒體的虛擬性特征容易影響大學(xué)生道德養(yǎng)成

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人與人之間的溝通交流不是面對面進(jìn)行，而是面對手機或電腦、文字與圖片進(jìn)行，這種不真實的交流方式造成了人與人之間情感的弱化與疏離，進(jìn)而造成人際關(guān)系中誠信度的降低。這種在虛擬世界的人際交往，會使大學(xué)生在面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會時感到束手無策、茫然失措，從而弱化大學(xué)生的道德判斷力，并影響其道德養(yǎng)成。近年來，源于網(wǎng)絡(luò)影響導(dǎo)致的不道德行為和違法犯罪現(xiàn)象屢有發(fā)生。

三、借助新媒體平臺，推進(jìn)思想政治教育工作

（一）加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，提高學(xué)生思想認(rèn)識

新媒體平臺上的信息類型多樣、良莠不齊，必須強化對新媒體及其相關(guān)知識的宣傳，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，從而有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作的機遇與挑戰(zhàn)。一是針對新媒體的開放性，加強教育引導(dǎo)。積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高信息素養(yǎng)，強化對校園新媒體的建設(shè)與管理，引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用新媒體。二是針對西方意識形態(tài)的滲透，加強審核監(jiān)督。密切關(guān)注校園多媒體信息傳播的動態(tài)，將有害和不良的信息進(jìn)行過濾和刪除，防止擴散，確保內(nèi)容健康、導(dǎo)向正確，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。三是針對新媒體信息的虛擬性，加強宣傳管理。大力宣傳網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加強對新媒體信息的管理，對其進(jìn)行科學(xué)分類，培養(yǎng)和規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，降低不良信息對大學(xué)生的負(fù)面影響。

（二）加強新媒體平臺建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育工作

1.利用新媒體搭建學(xué)習(xí)平臺，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

利用新媒體搭建自主學(xué)習(xí)平臺，一方面教師可結(jié)合學(xué)生特點和實際需要，將思想政治教育內(nèi)容融文字、畫面、聲音為一體，使嚴(yán)肅的思政教育直觀化、形象化，能夠大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其學(xué)習(xí)的主動性、自主性與參與性，寓教于樂。另一方面，學(xué)生可以在不同時段、不同環(huán)境中自由瀏覽和學(xué)習(xí)，在此過程中還可以及時發(fā)布、接收和反饋信息，有利于自主學(xué)習(xí)過程中的信息流通，通過這種線上線下同頻共振的雙向互動，使更多學(xué)生積極主動參與到思想政治教育工作中，有利于增強學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的自主性。

2.利用新媒體搭建互動平臺，營造思想政治教育氛圍

運用新媒體打破時空限制，拓展互動參與面，增強互動便利度，使思想政治教育工作既有內(nèi)容的豐富性也有形式的靈活性。一方面老師合理地將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，并通過微博、視頻連線、設(shè)置學(xué)生關(guān)注的熱點議題開展討論等方式擴大交流范圍，進(jìn)行互動與探討；另一方面學(xué)生也可以利用微博、QQ、微視頻等平臺展現(xiàn)自我，隨時分享身邊的人和事，推薦一些好的電影、書籍和文章。平臺管理者應(yīng)選擇其中導(dǎo)向正確、積極向上的內(nèi)容以及健康活潑的留言、帖子，將其置頂或推薦為精彩發(fā)言，以增強思想政治教育的吸引力和參與性。在這個過程中，學(xué)生的參與情況在平臺得以記錄，其學(xué)習(xí)情況一目了然，便于老師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并將其納入思政課考核評價，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成思想政治教育的良好氛圍。

3.利用新媒體搭建共享平臺，豐富思政教育教學(xué)內(nèi)容

在信息時代環(huán)境下，借助新媒體平臺共享、協(xié)作便捷的優(yōu)勢，思政課教師可以最大范圍挖掘整合思政教育教學(xué)資源，并將學(xué)生可能感興趣且具有教育價值的思政內(nèi)容和素材通過音頻、視頻、短劇、圖片等形式進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、創(chuàng)作加工，開發(fā)更多具有趣味性、思想性的教育資源，并實時更新、動態(tài)完善自己的教學(xué)資源包，加大課程資源供給，豐富思政教育教學(xué)內(nèi)容。

4.利用新媒體搭建融合平臺，提高思想政治教育實效

將新媒體技術(shù)與思想政治教育工作深度融合，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑，豐富思政教育形式，增強思政教育實效。一是要加快推進(jìn)新媒體和思想政治教師之間的融合。新媒體背景下開展思想政治教育，思想政治教師應(yīng)當(dāng)樹立信息化觀念，不斷深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升新媒體素養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)交流水平，積極探索網(wǎng)絡(luò)思政路徑，以新媒體平臺為思政工作新陣地，充分利用信息技術(shù)，增強思政教育的實效性。二是加強新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的融合。在充分重視新媒體的同時，善于結(jié)合學(xué)校校報、宣傳思想政治教育的展板、電子顯示屏等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，形成交相呼應(yīng)、互為補益的思政教育全媒體格局[4]。三是注重線上線下教育的融合。高校思想政治教育教師借助新媒體平臺開展線上教學(xué)的同時，應(yīng)積極組織學(xué)生開展線下社會實踐活動[4]，將所學(xué)思想政治知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高理論認(rèn)知水平和實踐能力。

總之，面對“新媒體時代”的到來，高校思政教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，強化新媒體思維，將新媒體技術(shù)與思想政治教育工作深度融合，積極探索集理論教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)互動、社會實踐于一體的立體化網(wǎng)絡(luò)思政教育模式，不斷形成教育合力，推進(jìn)思想政治教育工作。