高職大學(xué)生入黨啟蒙教育創(chuàng)新研究①

孫 巖

（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，遼寧 沈陽(yáng) 110122）

一、大學(xué)生入黨啟蒙教育的重要意義

入黨啟蒙教育是高校黨員教育的基礎(chǔ)，是引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏的關(guān)鍵。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生面臨的外部環(huán)境紛繁復(fù)雜，大學(xué)生思想還不夠成熟，當(dāng)今世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，各種文化的沖擊不斷增加，大學(xué)生的價(jià)值觀念也受到了影響。在朝氣蓬勃的熱血青年中開(kāi)展入黨的啟蒙教育，是大學(xué)生黨建工作的發(fā)軔之始。入黨啟蒙教育要在“早”字上下功夫，向青年學(xué)生傳遞最基本、最基礎(chǔ)的黨的知識(shí)，使之對(duì)黨有一個(gè)較為全面的了解，進(jìn)而把青年學(xué)生的思想熱點(diǎn)引導(dǎo)到追求崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)上來(lái)，引導(dǎo)到樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)到提高思想覺(jué)悟和政治修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展上來(lái)?！?〕

加強(qiáng)大學(xué)生入黨啟蒙教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的必然要求，是高校全面從嚴(yán)治黨的必然選擇。〔2〕為進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生入黨啟蒙教育是大學(xué)生在政治信仰的第一課。為使大學(xué)一年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，了解組織發(fā)展情況及具體步驟。開(kāi)展大學(xué)生入黨啟蒙教育顯得尤為重要。

二、大學(xué)生入黨啟蒙教育存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生自我意識(shí)突出

職業(yè)院校學(xué)生的組成相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份，省內(nèi)學(xué)生居多，省外學(xué)生的人數(shù)占比較少，邊遠(yuǎn)山區(qū)居多。高職院校招生的生源主要有三類：一類是通過(guò)普通高考招收的學(xué)生，此種方式招生的學(xué)生比例逐年呈下降趨勢(shì)；二類是通過(guò)單招招生的學(xué)生或者是擴(kuò)招的方式，此類招生方式的學(xué)生比例逐年上升；三類是通過(guò)3+2考試招收的中專生，此種招生方式的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱。他們更多的是強(qiáng)調(diào)自我得到了多少，而不是自己付出了多少，并不關(guān)心集體及其他人的利益。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，但是思維比較活躍、靈活好動(dòng)，自控能力較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)、目標(biāo)意識(shí)不清等問(wèn)題。

（二）入黨動(dòng)機(jī)不端正

通過(guò)對(duì)周邊幾所高職院校不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷抽樣調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的入黨愿望是強(qiáng)烈的，入黨動(dòng)機(jī)端正；大部分學(xué)生抱有堅(jiān)定的信仰追求，能夠立志為黨的事業(yè)奮斗不已；大部分學(xué)生表示用生命書(shū)寫(xiě)做對(duì)得起黨和人民的人，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的新時(shí)代大學(xué)生。但是，還有個(gè)別學(xué)生抱有不正確的入黨動(dòng)機(jī)想加入到黨組織，入黨是為了撈取個(gè)人的好處，找工作、參軍、考公務(wù)員等方面會(huì)有優(yōu)勢(shì)；在同學(xué)面前可以滿足自己的虛榮心等方面的問(wèn)題；信仰的偏頗會(huì)帶來(lái)行動(dòng)上的偏差，偏離的越多，差的也就越大。

（三）入黨啟蒙教育工作注重理論性而忽視價(jià)值實(shí)踐

傳統(tǒng)的入黨啟蒙教育在內(nèi)容上往往以理論知識(shí)教育為主，缺乏身邊榜樣的教育；沒(méi)有結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，方法以宣講、講座為主，沒(méi)有采用學(xué)生們?cè)敢饨邮艿姆绞椒椒▉?lái)進(jìn)行啟蒙教育；形式上缺乏豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，“00后”的大學(xué)生們更多的是要參與到活動(dòng)中，在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)地感受理論的意義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在時(shí)間上僅局限于新生入學(xué)教育階段的一次性教育，缺乏后續(xù)跟進(jìn)的教育及系統(tǒng)的教育。從當(dāng)下高職院校開(kāi)展的學(xué)生入黨啟蒙教育現(xiàn)狀來(lái)看，在教育內(nèi)容與開(kāi)展方式上，主要還是以理論層面的知識(shí)傳授為主，比如說(shuō)高職院校與二級(jí)院校開(kāi)展的各項(xiàng)專題講座。從而造成高職院校學(xué)生偏向于對(duì)黨理論知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，而沒(méi)有充分重視價(jià)值實(shí)踐，容易產(chǎn)生大學(xué)生知行不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

（四）入黨啟蒙教育工作注重流程而忽視教育實(shí)效

高職院校學(xué)生入黨啟蒙教育作為教育工作體系中的一部分，即針對(duì)剛?cè)胄５男律_(kāi)展一次入黨啟蒙教育專題講座，當(dāng)成是對(duì)新生的初步啟蒙；在平時(shí)工作過(guò)程中，在黨團(tuán)建設(shè)中引入相應(yīng)的入黨啟蒙教育內(nèi)容；二級(jí)院校在發(fā)展入黨積極分子時(shí)，將入黨啟蒙教育結(jié)合到黨課培訓(xùn)中。盡管各項(xiàng)工作都有條不紊地開(kāi)展，然而實(shí)際開(kāi)展的教育內(nèi)容較為單一、教育模式固定，沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，使得入黨啟蒙教育的目的性不強(qiáng)。同時(shí)各個(gè)教育環(huán)節(jié)最終取得的教育成果、學(xué)生實(shí)際領(lǐng)悟情況等并沒(méi)有得到高度重視，未對(duì)其進(jìn)行跟蹤走訪、獲取大學(xué)生的反饋意見(jiàn)，沒(méi)有依照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)地調(diào)整與改進(jìn)入黨啟蒙教育內(nèi)容與模式，從而導(dǎo)致高職院大學(xué)生校入黨啟蒙教育形式主義現(xiàn)象明顯，無(wú)法獲得良好的教育實(shí)效。

三、大學(xué)生入黨啟蒙教育創(chuàng)新研究

（一）開(kāi)展入黨啟蒙教育專題活動(dòng)

入黨啟蒙教育包括黨的基本理論和基本知識(shí)、黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育、入黨積極分子考察、發(fā)展黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制等相關(guān)制度。通過(guò)開(kāi)展入黨啟蒙教育活動(dòng)，同學(xué)們能夠了解并掌握入黨流程，包括入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)的內(nèi)容格式等方面的相關(guān)內(nèi)容。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)教育，以及大學(xué)生入黨程序教育?！?〕我們是在一個(gè)黨情、國(guó)情、世情都發(fā)生了深刻變化的環(huán)境下來(lái)建設(shè)的黨，我們又是有著9000多萬(wàn)黨員的大黨，從這個(gè)角度來(lái)看，一些黨員思想不純“混到”黨內(nèi)這是“難免”的。這只是告訴我們，解決思想上入黨的問(wèn)題“任重道遠(yuǎn)”，我們還有很多工作要做，我們一定要高度地重視從思想上入黨這個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。

迎新期間設(shè)置黨員先鋒崗、黨員先鋒隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)作為、用心服務(wù)，為需要幫助的新生得到相應(yīng)的關(guān)懷，讓新生入學(xué)第一天感受到黨員的先鋒模范作用。學(xué)院開(kāi)展一些優(yōu)秀的入黨啟蒙教育活動(dòng)，新生入學(xué)教育期間，各學(xué)院精心安排，給新生上好生動(dòng)的入黨第一課，促使新生自覺(jué)主動(dòng)接受步入大學(xué)的首次精神洗禮，實(shí)現(xiàn)入黨“早啟蒙”。創(chuàng)新教育形式，開(kāi)展貼近學(xué)生、喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)教育及線上學(xué)習(xí)討論。舉辦“端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日入黨”為主題的講座，引導(dǎo)同學(xué)們提升思想覺(jué)悟，黨支部書(shū)記（副書(shū)記）、組織員、思政課教師、輔導(dǎo)員和班主任和青團(tuán)干部等應(yīng)就黨的性質(zhì)、入黨條件、入黨程序等方面進(jìn)行解讀?！?〕開(kāi)展題為“端正入黨動(dòng)機(jī)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日入黨”的講座，開(kāi)展薪火相傳——偉大建黨精神專題講座，弘揚(yáng)五四精神專題講座，弘揚(yáng)紅船精神等主題講座，紅色電影觀影活動(dòng)，舉辦“黨的基本知識(shí)”及黨史集中宣傳教育等多種教育形式。教育新生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念，均取得不錯(cuò)的效果。

將黨性教育作為入黨啟蒙教育的重點(diǎn)，進(jìn)而端正青年學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。通過(guò)相關(guān)講座，讓同學(xué)們對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、原則及黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民所取得的偉大成就有初步了解，著重培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的重要性，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨的重要意義，鼓勵(lì)新生積極向黨組織靠攏，本著自愿和為國(guó)家付出的精神、堅(jiān)定信念、要求進(jìn)步、接受黨組織的培養(yǎng)教育及考察，爭(zhēng)取早日成為合格黨員。每年的新生入學(xué)都有入學(xué)教育，可以把入學(xué)教育和入黨啟蒙教育相結(jié)合，專業(yè)教育和入黨啟蒙教育相結(jié)合，堅(jiān)持協(xié)同發(fā)力，不斷提升入黨教育質(zhì)量。

（二）依托紅色資源開(kāi)展教育活動(dòng)

高職院校要善于利用紅色資源開(kāi)展教育活動(dòng)，例如：對(duì)本地革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等資源進(jìn)行梳理，設(shè)計(jì)黨史學(xué)習(xí)路線，讓學(xué)生在實(shí)景實(shí)境交互中感受“革命理想大于天”；通過(guò)報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)、交流座談等形式，把紅色宣講團(tuán)請(qǐng)進(jìn)校園；開(kāi)展文化鑄魂活動(dòng)，要求學(xué)生“看一部紅色電影、聽(tīng)一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、講述紅色故事、誦讀《黨章》、開(kāi)展志愿服務(wù)、遞交“一”份入黨申請(qǐng)書(shū)”；這“七個(gè)一”浸潤(rùn)式的主題活動(dòng)，在我們學(xué)院已經(jīng)開(kāi)展，并且取得了很好的效果。利用《覺(jué)醒年代》《長(zhǎng)津湖》等文藝作品的表現(xiàn)力、傳播力、影響力，在抖音、微博、易班等學(xué)生喜歡的平臺(tái)上開(kāi)展“薦讀紅色經(jīng)典”“傳唱紅色經(jīng)典”等活動(dòng)，在歷史的浸潤(rùn)中堅(jiān)定學(xué)生對(duì)紅色理想的信仰，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感。

（三）充分發(fā)揮朋輩作用，引領(lǐng)新生成長(zhǎng)

在新生入黨啟蒙教育工作中充分發(fā)揮身邊典型示范引領(lǐng)作用，用榜樣人物事跡激勵(lì)和引導(dǎo)新生開(kāi)啟大學(xué)生活。組織高年級(jí)優(yōu)秀黨員和新生互動(dòng)交流，對(duì)引導(dǎo)新生向黨組織靠攏起到了積極的促進(jìn)作用。組織“一次入黨面對(duì)面交流”，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生黨員走進(jìn)新生班級(jí)，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。宣傳學(xué)院駐村第一書(shū)記、學(xué)院優(yōu)秀黨員先鋒示范崗的先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型來(lái)教育學(xué)生，激勵(lì)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，奮發(fā)進(jìn)取。

作為思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，新時(shí)期入黨啟蒙教育也要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要貼近學(xué)生的思想實(shí)際，要以學(xué)生的需求和關(guān)注為起點(diǎn)，要以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式打動(dòng)學(xué)生。〔5〕入黨啟蒙教育要融入大學(xué)生的日常生活中，不是單純的一次講座、一次理論學(xué)習(xí)，而是貫穿在大學(xué)生日常生活中，這樣才能實(shí)現(xiàn)啟蒙教育的目標(biāo)。潛移默化地影響和熏陶學(xué)生，使理想信念教育入腦入心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的入黨初心，真正實(shí)現(xiàn)早啟蒙、早吸引、早教育和早培養(yǎng)，解決高職院校大學(xué)生思想入黨準(zhǔn)備不足、傳統(tǒng)啟蒙教育模式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的問(wèn)題。

（四）入黨啟蒙教育融入思政課教學(xué)

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為青年大學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代的使命，積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中去，將自己的所學(xué)更好地服務(wù)于國(guó)家的建設(shè)，加快推進(jìn)國(guó)家的治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓社會(huì)主義中國(guó)的光芒閃耀在世界的東方。有了正確的思想，再把正確的思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信念，那就會(huì)方向明確、行動(dòng)持久。無(wú)論對(duì)一個(gè)政黨來(lái)說(shuō)，還是對(duì)其每一個(gè)成員來(lái)說(shuō)，思想的正確性都非常重要。學(xué)生們要堅(jiān)定立黨為公、執(zhí)政為民的信念，只有思想上入黨了，即信念堅(jiān)定了，入黨才有意義，才有價(jià)值，才能為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

入黨啟蒙教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，在不斷的啟發(fā)、不斷的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。思政課就是要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、改革開(kāi)放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。這些故事不僅要老師講，而且還要組織學(xué)生講，學(xué)生在收集資料、查閱相關(guān)文獻(xiàn)的過(guò)程就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也彰顯了學(xué)生對(duì)思政理論的獲得感。理論的指導(dǎo)明確了、方向自然就明確了，方向明確了，同學(xué)們就會(huì)沿著這個(gè)方向繼續(xù)努力。真正地做到入腦入心，內(nèi)化于心，外化于行，切實(shí)地把入黨啟蒙教育這個(gè)活動(dòng)做好。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、虛擬仿真情境學(xué)習(xí)，讓理論課堂不枯燥，讓學(xué)生們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中體會(huì)，起到潤(rùn)物無(wú)聲，鑄魂育人的作用。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”?！?〕科學(xué)的信仰是大學(xué)生肩負(fù)新的歷史使命的靈魂，是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的指導(dǎo)思想。入黨啟蒙教育一定要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，真抓實(shí)做，厚植青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓他們擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，矢志不渝地聽(tīng)黨話、感黨恩，跟黨走，建功新時(shí)代。