基于新媒體閱讀的高校圖書館持續(xù)發(fā)展研究

龍曉虹

一、引言

傳統(tǒng)閱讀方式下，高校圖書館資源長(zhǎng)期被局限在校園內(nèi)，而社會(huì)圖書館資源極為有限，并不能支持“全民閱讀”活動(dòng)的有效開展。新媒體閱讀時(shí)代下，閱讀不再受到時(shí)間、空間的限制，人們可以隨時(shí)隨地閱讀更豐富的資源，并且閱讀的形式更加多樣化。新媒體閱讀為高校圖書館資源走向社會(huì)大眾創(chuàng)造了條件，也為校內(nèi)師生提升閱讀效率提供了新的路徑。有效的新媒體閱讀推廣方式可以提升高校圖書館資源利用率，是高校圖書館實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。

二、新媒體閱讀的特點(diǎn)

新媒體閱讀之所以可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大范圍普及，是因?yàn)槠湎啾扔诩堎|(zhì)閱讀，擁有更多紙質(zhì)媒體所不具備的特色屬性，從而吸引了更多的用戶。

(一)互動(dòng)性

紙質(zhì)閱讀在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)具有強(qiáng)大的信息傳播力度與影響力，報(bào)紙、雜志、書籍是紙質(zhì)閱讀的主要載體，但是紙質(zhì)閱讀的內(nèi)容是恒定不變的，使閱讀者的主觀能動(dòng)性與選擇性受到限制。相比之下，新媒體閱讀使廣大讀者獲取信息的渠道更加寬闊，用戶在閱讀的同時(shí)還可以進(jìn)行即時(shí)的線上互動(dòng)，與其他用戶集體討論問題或向其他用戶傳遞信息。讀者使用新媒體閱讀的過(guò)程中，既是信息接受者也是信息反饋者，使閱讀具有充足的互動(dòng)性，而不再是單向的閱讀[1]。

(二)平等性

新媒體閱讀使用戶在閱讀的過(guò)程中，即是信息接收者也是信息傳遞者，在一定程度上削減了閱讀信息的不對(duì)稱性，賦予用戶一定的平等性，而這一點(diǎn)是紙質(zhì)閱讀方式所不具備的。信息傳播在紙質(zhì)載體上編撰信息的過(guò)程中很大程度上會(huì)受到主觀因素的影響，對(duì)信息進(jìn)行修改，修改后的信息呈現(xiàn)在讀者眼前時(shí)已經(jīng)使信息存在不對(duì)稱性，并且傳遞的信息未必是讀者希望獲得的目標(biāo)信息。新媒體閱讀使讀者也成為信息的傳播者與評(píng)價(jià)者，讀者可以自行編撰信息與其他讀者線上互動(dòng)，也可以對(duì)已發(fā)布的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且一系列活動(dòng)不會(huì)受到時(shí)間與空間的限制，通過(guò)新媒體能夠充分表達(dá)主觀意見。

三、新媒體閱讀高校圖書館持續(xù)發(fā)展要素

實(shí)現(xiàn)高校圖書館新媒體閱讀的持續(xù)發(fā)展，需要選擇合適的方式進(jìn)行新媒體閱讀推廣。推廣過(guò)程中要求明確推廣主體、媒介、設(shè)備、內(nèi)容，在推廣活動(dòng)的影響下強(qiáng)化閱讀推廣的影響力，并且主動(dòng)接受意見和反饋進(jìn)行不斷地調(diào)整，最終通過(guò)新媒體閱讀推廣實(shí)現(xiàn)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展。

(一)主體

推廣的意義在于擴(kuò)大高校圖書館新媒體閱讀的影響范圍并最終實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。新媒體閱讀推廣的主體是參與一系列推廣活動(dòng)的策劃者、組織者、實(shí)施者、管理者，即高校圖書館本身，新媒體閱讀在高校的主要應(yīng)用場(chǎng)所即圖書館。高校圖書館對(duì)于廣大校內(nèi)師生是知識(shí)的天堂，同時(shí)也是學(xué)校進(jìn)行教研、科研活動(dòng)的主要陣地；對(duì)于全社會(huì)而言，高校圖書館蘊(yùn)藏海量的文獻(xiàn)知識(shí)，是遼闊的知識(shí)海洋。因此，高校圖書館無(wú)論從校內(nèi)還是全社會(huì)的角度出發(fā)都具有重要的價(jià)值和作用，通過(guò)推廣新媒體閱讀高校圖書館可以擴(kuò)大其影響力，在為全社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展[2]。

(二)客體

新媒體閱讀的用戶均為推廣的客體，并且客體的群體范圍是由主體決定的，因此，主體對(duì)于客體具有可選擇性，相應(yīng)的客體由于自身的屬性也會(huì)依據(jù)閱讀方式進(jìn)行選擇。新媒體閱讀客體具有多元化、廣泛化的特性。而在新媒體閱讀的背景下，高校圖書館的推廣客體不僅為在校師生，還需要走向社會(huì)服務(wù)大眾。高校圖書館新媒體閱讀客體的增加，從根本上提升了高校圖書館的資源利用率，并且隨著新媒體閱讀高校圖書館客體數(shù)量的增加，相應(yīng)客體的類型、知識(shí)水平、素養(yǎng)等多方面也開始逐漸出現(xiàn)差異，伴隨高校圖書館新媒體閱讀影響范圍的不斷擴(kuò)大，客體的多元化特性表現(xiàn)得越為明顯。

四、新媒體閱讀高校圖書館持續(xù)發(fā)展的必要性與可行性

推廣是實(shí)現(xiàn)新媒體閱讀背景下高校圖書館持續(xù)發(fā)展的必要條件，而高校圖書館本身作為推廣新媒體閱讀的主體，在諸多方面不懈努力，由此可見新媒體閱讀推廣對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展具有必要性、可行性。

(一)必要性

高校圖書館是校內(nèi)師生汲取知識(shí)的圣地，在新媒體閱讀推廣過(guò)程中，高校圖書館的客體范圍進(jìn)一步拓寬，推廣是否可以達(dá)到持續(xù)發(fā)展的效果，還需要從用戶的使用體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制得到結(jié)果，而新媒體閱讀推廣對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展具有必要性[3]。此時(shí)對(duì)高校圖書館進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)檢驗(yàn)了新媒體閱讀推廣方式的有效性以及圖書館的工作質(zhì)量，通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果即可發(fā)現(xiàn)其中存在的一系列問題，并不斷完善相應(yīng)內(nèi)容，提升服務(wù)水平。

(二)可行性

在新媒體閱讀背景下，高校圖書館勢(shì)必要基于新媒體閱讀投入大量的資源，以促進(jìn)高校圖書館客體的不斷增加?？梢哉f(shuō)在推廣新媒體閱讀的過(guò)程中所展開的一系列服務(wù)內(nèi)容實(shí)質(zhì)上也是一種投入，因此，高校圖書館可以借助經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的投入產(chǎn)出原理對(duì)推廣新媒體閱讀行為影響程度進(jìn)行可行性分析，伴隨新媒體閱讀推廣工作的不斷深入以及影響力的不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的閱讀推廣模式也越來(lái)越多，高校圖書館可以對(duì)資源投入進(jìn)行量化，以推動(dòng)高校圖書館新媒體閱讀的持續(xù)發(fā)展。

五、新媒體閱讀高校圖書館持續(xù)發(fā)展原則

(一)質(zhì)量第一

新媒體閱讀是信息及技術(shù)時(shí)代下的科技產(chǎn)物，為了評(píng)價(jià)推廣新媒體閱讀對(duì)高校圖書館持續(xù)發(fā)展帶來(lái)的持續(xù)效果，首先需要明確新媒體閱讀助力高校圖書館持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)意義。使用多元化的推廣模式是為了給用戶帶來(lái)更好的服務(wù)體驗(yàn)，因此，高校圖書館在實(shí)際推廣新媒體閱讀的過(guò)程中需要將資源質(zhì)量作為第一要素。

(二)全面性

高校圖書館的新媒體閱讀應(yīng)擁有多樣化的推廣模式，隨著模式多樣化的形成，相應(yīng)的內(nèi)容、服務(wù)也更加豐富，因此，在推廣過(guò)程中需要充分展現(xiàn)出新媒體閱讀的全面性。高校圖書館新媒體閱讀的全面性有助于擴(kuò)大影響范圍，有助于高校圖書館新媒體閱讀實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[4]。

(三)科學(xué)性

在高校圖書館新媒體閱讀的推廣過(guò)程中需要注重內(nèi)容、方式的科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上建立客觀的目標(biāo)導(dǎo)向，通過(guò)這種方式展現(xiàn)出新媒體平臺(tái)下閱讀資源推廣模式的兩面性特點(diǎn)。需要注意的是在推廣過(guò)程中需要充分考慮客體的實(shí)際需求，不能摻雜過(guò)多的主觀意識(shí)。

(四)實(shí)用性

高校圖書館推廣新媒體閱讀的實(shí)用性主要體現(xiàn)在為廣大用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和內(nèi)容，將用戶體驗(yàn)作為中心，因此，為了給用戶帶來(lái)更好的體驗(yàn)與服務(wù)，積極采納用戶的意見和建議對(duì)新媒體閱讀進(jìn)行不斷調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)高校圖書館新媒體閱讀持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。

六、新媒體閱讀高校圖書館持續(xù)發(fā)展策略

新媒體的出現(xiàn)給紙質(zhì)傳媒造成沖擊，并且伴隨新媒體的不斷發(fā)展，紙質(zhì)傳媒正在不斷被取代。新媒體推動(dòng)閱讀方式信息化，新媒體閱讀對(duì)高校圖書館的閱讀方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響[5]?，F(xiàn)階段許多高校已經(jīng)在圖書館當(dāng)中應(yīng)用新媒體閱讀，并且新媒體閱讀憑借自身優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為高校圖書館用戶檢索信息、獲取資源的主要載體。新媒體閱讀不僅提升資源利用率、縮短信息搜索時(shí)間，還起到了顯著的宣傳效果，新媒體本身就是推廣新媒體閱讀、實(shí)現(xiàn)高校圖書館新媒體閱讀持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

(一)數(shù)字移動(dòng)圖書館

新媒體閱讀最大的特點(diǎn)之一就是使閱讀不再受到時(shí)間、空間的限制，移動(dòng)終端設(shè)備的普及有效支持新媒體閱讀的推廣普及。而傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)資料不具備按照差異性組織活動(dòng)的性質(zhì)，以紙質(zhì)載體為主的傳統(tǒng)圖書館不符合新媒體時(shí)代人們的閱讀需求。新媒體閱讀不僅是一種新型的閱讀方式，還是一種高效的業(yè)務(wù)查詢與服務(wù)方式。新媒體閱讀背景下的高校圖書館構(gòu)建一種數(shù)字移動(dòng)圖書館，實(shí)現(xiàn)對(duì)多渠道多資源的有效整合，同時(shí)突破傳統(tǒng)閱讀存在的瓶頸，使豐富的閱讀資源融入到用戶的生活當(dāng)中。

(二)在線閱讀

高校圖書館新媒體閱讀要真正走出去，需要借助相應(yīng)的硬件作為載體，手機(jī)作為人人必備的數(shù)字移動(dòng)終端，成為接收、發(fā)送信息的主要途徑。因此，為了達(dá)到這一目的，高校圖書館需要與各大閱讀在線平臺(tái)簽訂協(xié)議，確保高校圖書館新媒體閱讀在推廣過(guò)程中暢通無(wú)阻。并且可以推廣館內(nèi)資源，讓更多的閱讀愛好者發(fā)現(xiàn)高校圖書館資源，登錄在線閱讀平臺(tái)查閱信息、檢索文獻(xiàn)、借閱閱讀資源，無(wú)需再親自到圖書館查閱，通過(guò)這種方式節(jié)約大量的時(shí)間，提高閱讀效率。線上閱讀用戶從新媒體高校圖書館獲得益處，反作用于高校圖書館新媒體推廣，同時(shí)提升新媒體閱讀的精度和效度。

(三)社會(huì)化媒體閱讀

社會(huì)化媒體即用戶對(duì)社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，社會(huì)化媒體閱讀方式已然形成現(xiàn)階段新媒體閱讀推廣的主流模式。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)推廣是現(xiàn)階段各高校圖書館推廣新媒體閱讀、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的必要手段。清華大學(xué)成為國(guó)內(nèi)率先搭建社會(huì)化媒體閱讀的高?！ㄟ^(guò)人人網(wǎng)構(gòu)建清華大學(xué)圖書館俱樂部，不僅有助于在校師生線上進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、資源查閱，還可以供社會(huì)人員查閱校內(nèi)圖書館資源，提升校圖書館的資源利用率。社會(huì)化媒體閱讀集社交、信息傳遞、信息反饋等多種功能于一體，更加貼近群眾生活，展現(xiàn)出強(qiáng)大的實(shí)用性。將社會(huì)化媒體閱讀作為推廣高校圖書館新媒體閱讀的一種方式，無(wú)論對(duì)于閱讀的主體還是客體均具有積極意義[6]。

(四)社交群組推廣

與社會(huì)化媒體不同的是，社交群體是對(duì)客體的分類、歸類，將具有同一特征的客體融合到同一網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。從宏觀的角度看，現(xiàn)階段社交群組推廣已經(jīng)成為國(guó)際學(xué)術(shù)界討論的熱點(diǎn)話題，一個(gè)完整的社交群組由用戶、社交群、伙伴、推廣人所組成。社交群體相對(duì)社會(huì)化媒體具有更小的客體范圍，但是具有更加明確的信息傳播目的性與針對(duì)性，因此，在推廣高校圖書館新媒體閱讀時(shí)使用社交群組有助于進(jìn)一步提升推廣、使用效率。高校圖書館新媒體閱讀要實(shí)現(xiàn)社交閱讀推廣，做好社交群組推廣是第一要?jiǎng)?wù)，社交群組的所有構(gòu)成要素均要形成平等的關(guān)系，這樣才能使用戶不陷入到被動(dòng)閱讀的窘境，并使用戶發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可高校圖書館新媒體閱讀的推廣。

(五)云服務(wù)數(shù)字平臺(tái)

高校圖書館新媒體閱讀在推廣過(guò)程中需要充分結(jié)合用戶的群體需求，云數(shù)字時(shí)代需要將云技術(shù)應(yīng)用到高校圖書館新媒體閱讀推廣工作中，從根本上提升推廣效率。云服務(wù)數(shù)字平臺(tái)相比其他的推廣方式更加側(cè)重于數(shù)字資源、用戶、云服務(wù)之間的關(guān)系，支持在移動(dòng)終端交流，為廣大用戶帶來(lái)便捷。云服務(wù)平臺(tái)運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)用戶的閱讀偏好進(jìn)行分析，可以有效提升圖書館藏資源庫(kù)的利用率。高校圖書館蘊(yùn)藏豐富多樣的資源，為了進(jìn)一步有效推廣館內(nèi)資源，可以選擇購(gòu)買一定規(guī)模的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，搜集更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源，在此基礎(chǔ)上搭建云服務(wù)數(shù)字平臺(tái)，打造具有標(biāo)準(zhǔn)化、兼容性、本地化、特色化的閱讀平臺(tái)，為讀者與數(shù)字資源之間搭建橋梁，在展現(xiàn)出新媒體閱讀特色的同時(shí)實(shí)現(xiàn)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展。

七、結(jié)語(yǔ)

伴隨新媒體時(shí)代的到來(lái)以及一系列相關(guān)技術(shù)的不斷成熟，現(xiàn)階段許多高校已經(jīng)在圖書館當(dāng)中將新媒體作為一種新型閱讀方式應(yīng)用于實(shí)踐。新媒體作為一種高效的信息傳播方式應(yīng)用于閱讀當(dāng)中，可以從本質(zhì)上提升讀者的閱讀興趣，使原本枯燥無(wú)味的閱讀活動(dòng)變得更加豐富多彩。新媒體閱讀多樣化的傳播渠道使高校圖書館可以走出校園、面向大眾，提升高校圖書館資源利用率的同時(shí)，讓高校圖書館走向社會(huì)，讓更多的人可以享用高校圖書館的資源。因此，新媒體閱讀對(duì)于推動(dòng)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展具有根本意義。