《集寧師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2022年第44卷總目錄

●察哈爾文化研究

清以來察哈爾蒙古族居住習(xí)俗的變遷和文化意 義……………………………何學(xué)慧 黃 敏（1-1）

察哈爾右翼前旗契丹女尸喪葬習(xí)俗考 論………………………………………張彥霞 趙興明（1-6）

●文學(xué)、藝術(shù)研究

資料性·學(xué)術(shù)性·創(chuàng)新性 ——評(píng)王嘉川著《胡應(yīng)麟年譜長編 》…………………………張光華（1-37）

吳汝綸與桐城派在深州、冀州的傳 播……………………………………………………李松榮（1-42）

德勒茲電影理論視域下的民族志影像生成——以時(shí)空綿延、塊莖圖式和意義事件為中 心………………………………顏 亮 盧芯怡（1-46）

柏拉圖靈感論及“磁石”隱喻的再探 究……………………………………………………陳連萍（1-54）

論《人間失格》中的精神疾病隱喻與生存困境 ……………………………………………王 蕊（1-59）

西方童話在中國的翻譯與傳 播………………………………………………陳 辰 黃龍楊（1-63）

《全宋詩》與《全元詩》同名詩人誤收 考……………………………………………………陳小輝（2-44）

民族動(dòng)漫《新封神榜：哪吒重生》的人物形象重塑與民間神話新 說…………顏維康 蔡秀清（2-52）

論唐僖宗避難入蜀時(shí)的巴蜀文學(xué)生 態(tài)……………………………………………………孫振濤（4-48）

靈魂的悲鳴與精神的浪游 ——從莊子“相濡以沫，不如相忘于江湖”談起 …………王 毅（4-53）

內(nèi)蒙古詩歌批評(píng)的美學(xué)嬗變 ……………………………………………………楊瑞芳 李安偉（4-58）

牛漢精神世界中草原記憶與故鄉(xiāng)苦難的紐 結(jié)……………………………………………李 旺（4-63）

亞里士多德式的沉思 ——《亞里士多德與荷馬半身像》主題探 究……………………李 娜（4-68）

基于舞劇《秀水泱泱》的闡 釋………………………………………………………………孫素涵(6-50)

宮廷文學(xué)中的往事再現(xiàn) ——朱有燉《元宮詞百章》的藝術(shù)手法及歷史價(jià) 值…………劉偉楠(6-55)

《文心雕龍》“正言”探 尋……………………………………………………………………熊緒媛(6-60)

元代詩歌批評(píng)對(duì)元代多民族詩人創(chuàng)作特色的總結(jié)和提 升………………………………劉哲妤(6-65)

蔡松年的生存際遇與其詞創(chuàng) 作……………………………………………………………李彥軍(6-72)

●語言研究

論《說文》老部字反映的“尊老”文化 ………………………………………………………云曉瑜（1-99）

關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)城市戶外標(biāo)語語言特點(diǎn)及現(xiàn)存問題的調(diào)查分析 …………………… 蔡文婷（1-103）

漢語“這/那（量詞）”結(jié)構(gòu)與英法指示形容詞作定語對(duì)比研究 ……………高 偉 李 薇（2-60）

集寧方言中語氣副詞研究 ——以“可”為例……………………………………………李 淵（2-65）

位移事件詞化理論在現(xiàn)代漢語中的適切性研究——以現(xiàn)代漢語單音節(jié)動(dòng)作動(dòng)詞語義分析為例………………………………………錢 多（4-73）

《清平山堂話本》飲食動(dòng)詞帶賓語的考察………………………………………趙佳寧 薛宏武（4-81）

山西偏關(guān)方言領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)探析 ………………………………………………………………崔 玲(6-78)

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下手表廣告語語用身份建構(gòu)研究………………………………………閆楠楠(6-84)

●哲學(xué)、政治、社會(huì)研究

儒家的精神性之維度及其對(duì)現(xiàn)代思政課的啟示 …………………………………………謝狂飛（1-69）

音樂美育與德育同向同行的思政育人體系構(gòu)建 …………………………………………張麗麗（1-75）

人工智能時(shí)代勞動(dòng)的變化與影響研究 …………………………………………李昕羽 靳莉瓊（1-78）

烏蘭牧騎精神與志愿服務(wù)精神的關(guān)聯(lián)性研究…………………………………劉筠梅 趙永軍（1-85）

新時(shí)代地方高校應(yīng)急管理機(jī)制構(gòu)建研究 ——以集寧師范學(xué)院為例…………………王 飛（1-91）

論廣東省土地?cái)R荒的原因及解決方式 ……………………………………………………劉艷爽（1-95）

烏蘭牧騎在推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐中的作用研究 …………………………………………郝鳳彩（2-69）

鄉(xiāng)村振興背景下創(chuàng)新烏蘭牧騎志愿服務(wù)方式研究………………………………………張惠熙（2-74）

志愿服務(wù)精神理論探源 ……………………………………………………………………石可晗(2-79)

文化自信視域下漳州木偶頭雕刻在學(xué)前階段的活化傳承研究…………………………林 暉(2-83)

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部樹立好家風(fēng)的思考 …………………………………………………………蘭繼華(2-88)

馬克思主義生態(tài)美學(xué)之性質(zhì)與特點(diǎn)探析…………………………………………………張子程 (4-1)

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族地區(qū)高等師范院校的生命線 …………………………趙永軍（4-87）

中國共產(chǎn)黨的“雙創(chuàng)”文化觀探析…………………………………………………………王雨科（4-91）

以史鑒今砥礪前行——從內(nèi)蒙古第一個(gè)黨支部的創(chuàng)建歷程中汲取黨支部建設(shè)智慧 …………池曉龍 楊福和（4-95）

我國城市社區(qū)服務(wù)研究30年：熱點(diǎn)與趨勢——基于Citespace知識(shí)圖譜可視化分析…………………… 韓 寧 劉雅坤 王 騰（4-100）

社會(huì)工作服務(wù)站資源動(dòng)員實(shí)務(wù)研究——以M縣社工站為例…………………………樊慧凝（4-105）

從“以人民為中心”的發(fā)展思想看中國共產(chǎn)黨為什么能 …………………………………李樹林(6-89)

創(chuàng)新高校基層黨建工作方式方法研究——基于對(duì)烏蘭察布市地區(qū)高校基層黨建工作的調(diào)查研究 …………… 張妙珠 羅 晟(6-94)

馬克思交往實(shí)踐唯物主義視域下的空間正義研究………………………………………居正敏(6-98)

●歷史、文化研究

出土漢簡古書的簡長研究………………………………………………………………卜 易（1-107）

后燕龍騰苑遺址史志探析……………………………………………………馬文濤 劉 超（1-114）

秦始皇形象的建構(gòu)與西漢政治之關(guān)系探微……………………………………………徐灝飛（2-93）

從站赤的設(shè)置分析元政權(quán)在漢地統(tǒng)治的延伸——以元世祖統(tǒng)治時(shí)期為中心的考察…………………………………………………李小妮（2-99）

蒙古族蘇勒德的來歷、形態(tài)及象征意義探討……………………………………………樊永貞（2-103）

早期斯多葛學(xué)派“世界主義”視域下的亞歷山大帝國…………………………………樂宇軒（2-107）

清代以來察哈爾正黃旗印房地理考證…………………………………………………王英維(6-104)

蒙古族傳統(tǒng)樂器的源、流、變探析——以內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族樂團(tuán)為例 …………………………………張 婷 王漢君 丁梓藝(6-104)

烏蘭哈達(dá)火山群旅游資源開發(fā)與保護(hù)…………………………………………………王培青(6-115)

●基礎(chǔ)科學(xué)研究

飲品中苯甲酸和山梨酸的檢測 …………………………………………鄔學(xué)清 高曉博 金 宏（3-87）

食用油條中鋁含量測定方法的改進(jìn) …………………………………王鳳英 李文娟 楊小紅（3-92）

不同鹽濃度脅迫對(duì)綠豆種子萌發(fā)及抗鹽性的影響研究……………………………………………………馬瑜蔓牛思源喬寧蘇之涵劉彩虹任 琴（3-98）

ZnCl2活化法制備高嶺土/玉米秸稈復(fù)合吸附材料的研究 ……劉艷霞 紀(jì)卿 李東芳 許平(5-116)

●計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究

基于動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全模型的信息安全風(fēng)險(xiǎn)分析 ……………………………………吳 靜 陳 侃（5-78）

基于Require.js+koa2+Typescript+Routing-controllers框架設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………畢好昌 徐在文（5-82）

基于Linux系統(tǒng)的Netfilter/iptables防火墻的研究與應(yīng)用………………………………謝 輝（5-87）

面向大數(shù)據(jù)特征的學(xué)生行為數(shù)據(jù)計(jì)算模型研究………………………………………劉建煒（5-91）

運(yùn)動(dòng)模糊畸變車牌復(fù)原與矯正研究……………………………………張露 張安東 林開司（5-95)

●經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究

烏蘭察布康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路與對(duì)策研究……………………………………暴向平 趙 亮（3-60）

長三角區(qū)域協(xié)同合作博弈過程研究……………………………………………沈相應(yīng) 尹建設(shè)（3-66）

淺析中小企業(yè)的合理避稅…………………………………………………………………錢文娟（3-73）

安徽省農(nóng)村流通業(yè)對(duì)農(nóng)村居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響分析…………………………袁 玲 王 琦（3-77）

近二十年來新疆旅游業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益對(duì)比分析 …………………………………馬 燕（3-82）

基于數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的農(nóng)副產(chǎn)品電子商務(wù)新媒體營銷策略研究………………陳巧玲 蔡維燦（3-112）

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展路徑研究 …………………………………章 麗 汪芳琳（3-116）

烏蘭察布市經(jīng)濟(jì)韌性測度與影響因素分析………………………………………………暴向平（5-53）

“兩山”理論視域下的生態(tài)資源資本化演化機(jī)理研究……………………………………向建紅（5-59）

目標(biāo)成本管理在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用研究 ……………………………………………鄒云良（5-63）

多層模糊與信息熵融合在企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)研究中的應(yīng)用 ………………李 眩 吳曉兵 童百利（5-68）

新政府會(huì)計(jì)制度的實(shí)施對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的影響………………………………魏莉莉（5-74）

●體育研究

山西省部分高校開展氣排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究………………………………………張海珍（3-103）

高校對(duì)企事業(yè)單位提供體育服務(wù)的探究 …………………………張 振 趙 純 嚴(yán)榮榮（3-108）

內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)研究 ……………………………………………李 欣（5-99)

傳統(tǒng)馬上技巧射擊項(xiàng)目考略………………………………………………………………喬建國(5-103)

我國高校大學(xué)生甲組運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與管理研究 …………………………………沈連梅 嚴(yán)榮榮(5-107)

益陽市校園足球特色校課余訓(xùn)練體系開展?fàn)顩r的調(diào)查研究 ……………………………張彥斌(5-111)

●教育教學(xué)、課程研究

青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作的路徑優(yōu)化分析 ——以烏蘭察布市四所中學(xué)為例………武 勇（1-11）

基于媒體融合背景下高校思想政治教育工作育人模式研究 ……………… 張 明 高慎晶（1-17）

課程思政背景下內(nèi)蒙古高校大學(xué)英語課程教學(xué)模式研究………………………………張建芳（1-21）

外語教師在線研修共同體與專業(yè)發(fā)展策略研究…………………………………………賀利利（1-24）

畢業(yè)論文視角下的高職學(xué)生寫作能力調(diào)查研究…………………………………………王 婕（1-28）

信息技術(shù)在大學(xué)體育課程教學(xué)中的應(yīng)用分析 ……………………………………………曾志飛（1-32）

日本外語教育發(fā)展路徑及其啟示…………………………………………………………韓 濤（2-1）

消解教師職業(yè)倦怠感：從管理走向治理…………………………………………李元豐 張鳳琴（2-5）

基于實(shí)踐育人共同體構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人體系 …………………………………趙淑明（2-10）

論話劇教學(xué)在大學(xué)美育體系中的位置及作用 …………………………………鄢 冬 郭錦蓉（2-16）

提升大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力路徑研究——以內(nèi)蒙古大學(xué)寫作課教學(xué)實(shí)踐為例………………………………………………王 蘋（2-20）

生物科學(xué)專業(yè)師范生教學(xué)語言技能存在的問題與對(duì)策……………………………………………于 博 任 琴 于秀榮 樊 瑞 白 雪 玄秋利（2-24）

將“草原額吉精神”融入到大學(xué)英語教學(xué)中的思考 ……………………………………平博杰（2-28）

課程思政視域下大學(xué)寫作混合式教學(xué)模式探索………………………………………李艷茹（2-32）

音樂欣賞中的美育與課程思政創(chuàng)新融合發(fā)展研究 ……………………………………胡曉勤（2-36）

“雙一流”建設(shè)背景下的地方院校特色學(xué)科建設(shè)研究——以呼倫貝爾學(xué)院學(xué)科建設(shè)為例……………………………………………………吳秀芳（2-40）

產(chǎn)學(xué)研背景下校企合作“本導(dǎo)制”模式的研究與實(shí)踐……………………………………荊麗麗（3-1）

無錫市產(chǎn)教融合新發(fā)展路徑研究…………………………………………………………浦慧忠（3-4）

鄉(xiāng)村振興背景下專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合途徑探索——以烏蘭察布職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)為例…………………………………………李晨暉（3-8）

3-6歲幼兒家庭功能實(shí)證研究述評(píng) ………………………………………………………陳晶晶（3-11）

基于在線慕課、學(xué)習(xí)通和微信群三結(jié)合土地資源評(píng)價(jià)與管理課程教學(xué)實(shí)踐研究 ……柴 玲(3-16)

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理實(shí)踐探索——以福建江夏學(xué)院土木工程類實(shí)驗(yàn)室為例 …鄭小青(3- 21)

應(yīng)用數(shù)學(xué)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的思考………………………………孫娓娓 朱曉明 唐劍(3-25)

提高分析化學(xué)線上教學(xué)效果的有效途徑………………………………………閆翔云 張珍平(3-29)

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下線上教學(xué)的實(shí)踐與思考——以省級(jí)線上優(yōu)秀課堂建筑力學(xué)課程為例…………………………………………張 莉(3-32)

基于CDIO視角下普通高校乒乓球教學(xué)模式研究分析……………………………………劉 昳(3-36)

“寓教于樂”在高?；@球課教學(xué)中的創(chuàng)新 …………………………………………………劉玉龍(3-41)

地方高師院校環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)課程教學(xué)改革探索 ………………樊才睿 王 騰 李 秀 李 佳（3-44）

計(jì)算機(jī)導(dǎo)向的數(shù)字邏輯課程教學(xué)模式改革研究…………………………………………李麗麗（3-49）

校企合作模式下馬鈴薯加工與銷售專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)研究………………………岳素清（3-52）

“課程育人”視域下素質(zhì)拓展融入大學(xué)籃球課程的實(shí)踐研究 ……………………………袁育明（3-56）

邏輯·演進(jìn)·蹊徑：紅色資源文化與高?！叭恕钡鸟詈?……………………………………………………王 俊 張葉群 (4-6)

項(xiàng)目式教學(xué)改革的實(shí)踐路徑與成效分析——以“老年社會(huì)工作”課程的先期實(shí)踐為例…………………………………………魏 成(4-12)

通過教研活動(dòng)有效提升小學(xué)教師教學(xué)能力的研究 ……………………………………葛 暉(4-17)

英語文學(xué)閱讀思維發(fā)展教學(xué)實(shí)踐………………………………………………鮑冬嬌 吳 靚 (4-21)

大學(xué)英語教育與課程思政融合教學(xué)策略探析 …………………………………于海燕 劉俊君(4-25)

藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)中的若干問題………………………………………………………王 軍（4-31）

基于“三位一體”項(xiàng)目教學(xué)的課程改革與實(shí)踐——以旅游酒店影視廣告設(shè)計(jì)課程為例 ………………………………………………肖雁心（4-38）

職業(yè)性人才培養(yǎng)戰(zhàn)略下商務(wù)英語高技能人才培養(yǎng)模式研究 ………………………………楊 天（4-43）

高校在線開放課程建設(shè)的教學(xué)理念………………………………………………李俊玲 李俊芳（5-1）

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程思政的探索……………………………………………………張海燕 唐學(xué)明（5-4）

以學(xué)生視角探究計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)課程中的思政元素……………………………郭治宇 曲海成（5-8）

基于項(xiàng)目化形式的酒店實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究 …………………………………陳文玲（5-12）

寶玉石專業(yè)遞進(jìn)式四維一體人才培養(yǎng)模式研究………………………………吳卉菊 李孔亮（5-17）

TBL+WebQuest教學(xué)模式在生物學(xué)專業(yè)英語課程中的應(yīng)用探究 …………王燕琴 孟寧生 石 悅（5-21）

信息加工模型視域下的線上導(dǎo)學(xué)策略設(shè)計(jì)研究…………………………………………蒙躍平（5-25）

基于4C/ID-PBL模式的管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程O2O教學(xué)設(shè)計(jì)初探………………吳思丹 蔡維燦（5-29）

線上線下深度融合的教學(xué)模式在數(shù)據(jù)庫課程中的應(yīng)用 …………………………………解二虎（5-34）

OBE理念下量子力學(xué)課程信息化教學(xué)改革探索 ………呼和滿都拉 冀文慧 楊洪濤 王艷華（5-36）

內(nèi)蒙古高校體育課程與信息技術(shù)的融合與實(shí)踐研究………田繼軍 張佳惠 劉振東 董山強(qiáng)（5-39）

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)改革研究 …………………………………殷淑娥（5-42）

基于翻轉(zhuǎn)課堂的市場調(diào)查與分析課程教學(xué)模式改革研究………………………余秋菊 晉守博（5-46）

“雙減”背景下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率………………………………………………張春飛（5-50）

近20年來國外高等教育中的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練項(xiàng)目研究述評(píng) ……………………………………文曉立(6-1)

基于地方師范類應(yīng)用型高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)的研究 ……………………… 李景杰 呂 娜(6-10)

新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)給高校學(xué)生管理帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn) ………………………………………許長城(6-13)

幼小銜接視角下助力統(tǒng)編三科教材實(shí)施的教育實(shí)踐研究………………………………董愛霞(6-19)

新教改背景下的中學(xué)地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究 ……李集生 王 騰 班 緯 姚衛(wèi)東(6-24)

以思政課教師分層破解課程思政建設(shè)困境………………………………………………張 棟(6-28)

地方紅色文化融入地方院校課程思政教學(xué)改革的探索——以旅游酒店影視廣告設(shè)計(jì)課程為例 ………………………………………………鄭 翔(6-33)

混合學(xué)習(xí)理念下思政課對(duì)分課堂教學(xué)模式的應(yīng)用——以思想道德與法治課為例 ………金 麗(6-37)

高師音樂美學(xué)課程中美育與德育的融合發(fā)展研究——以集寧師范學(xué)院音樂美學(xué)課程為例 …………………………………………………許可欣(6-42)

應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒體育課程構(gòu)建研究 …………………………………吳 林(6-46)

●其他研究

媒體融合背景下高校圖書館古籍服務(wù)創(chuàng)新策略研究 …………… 李桂霞 彭 焱 趙雪巖（2-114）

新時(shí)代我國省市級(jí)美術(shù)館策展人才培養(yǎng)機(jī)制研究 ………………………………………孫 丹（4-110）

新媒體技術(shù)大變革下電視欄目策劃面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 …………………………………高書卿（4-116）