我的樂園

趙卷卷 包亞紅

部編版《語文》四年級下冊第一單元

趙老師：有這樣一個地方——在這里，我們可以無拘無束地奔跑、嬉戲，自由地玩耍、高歌，認(rèn)真地讀書、思考……我們稱這個地方為“樂園”。阿呆、文君，屬于你們的樂園在哪里呢？

阿呆：我喜歡踢足球，我的樂園就是足球場！

文君：我喜歡閱讀和寫作，我的樂園是圖書館！

趙老師：河畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們的歡聲笑語，這些地方都是我們的樂園。

阿呆：我還喜歡在江灘放風(fēng)箏、堆沙堡、抓小魚小蝦，江灘也是我的樂園。

文君：爺爺奶奶的菜園也是我的樂園。在那里，我和他們一起種蔬菜，享受豐收的喜悅。

趙老師：你們的思路越來越開闊了。能給我們帶來快樂的地方，就是我們的樂園。這次習(xí)作的選材范圍非常廣，但是我們一定要選擇一個能夠真正帶給自己快樂的地方。你們可以先確定一個題目。

阿呆：我先來！在球場上揮灑汗水，和我的隊友們互相鼓勵的感覺讓我很快樂！我的題目是“我的樂園——足球場”。

文君：我也想好了！閱讀讓我遨游在知識的海洋里，感受書中人物的喜怒哀樂……我的題目是“我的樂園——圖書館”。

趙老師：點明自己的樂園是哪里之后，我們就要對這個樂園進行描述，讓讀者了解它的特點。

文君：我想這樣介紹我的樂園——圖書館：

有一個地方能讓我靜下心來，有一個地方陳列整齊，有一個地方裝滿知識，這個地方就是我的樂園——圖書館。

趙老師：這個開頭既用了排比句，又簡單介紹了樂園的特點，很不錯！

阿呆：我想這樣介紹我的樂園——足球場：

校園的操場上有一片綠草地，草被園林工修剪得十分平整，搭配白色的線條、兩個球門架，就構(gòu)成了我們的足球場。每天放學(xué)后，我們都會在教練的帶領(lǐng)下在足球場上奔跑、爭球、盤帶、射門……

趙老師：這個開頭不僅寫出了足球場的特點，還寫出了自己的感受。接下來，我們就要寫一寫習(xí)作重點了——“我”在樂園里做什么？這里為什么是“我”的樂園？有什么樂趣？我們可以先梳理一下思路，列一個提綱。

阿呆：我已經(jīng)列好提綱啦！請看：

1.自由地奔跑在球場上，揮灑汗水

2.和小伙伴建立了團隊情感

3.通過刻苦的訓(xùn)練，我們戰(zhàn)勝了隔壁班級，獲得了冠軍

4.在球場上，我學(xué)會了堅持、合作、不放棄

文君：寫得真好，我也試一試！我寫的是我的樂園——圖書館：

1.圖書館總有一個安靜的角落，讓我靜下心來，不被打擾

2.小說中的故事讓我感受人物的悲歡離合，感受人生百態(tài)

3.童話故事給我?guī)砥婷畹南胂?，感受童真童?/p>

4.詩歌讓我忍不住摘抄下來，輕輕吟誦，品味其中的韻律美

趙老師：文君的思路清晰，連提綱都頗具文采呢！每一個樂園對我們來說都是有意義的，在文章結(jié)尾我們可以表達對樂園的喜愛、贊美、留戀之情，起到升華主題的作用。

文君：我的結(jié)尾想這樣寫：

夜里，我做了一個夢。夢中我來到了童話世界，那里開著五顏六色的糖果花，空氣中彌漫著巧克力的香味，而我抱著一本書，咯咯咯地笑著……

趙老師：用夢境做結(jié)尾，說明自己被書中的故事吸引，這也正是日有所思，夜有所夢??！這樣的結(jié)尾在營造意境的同時，也抒發(fā)了自己的感情。

阿呆：親愛的讀者們！我們的作文提綱就快寫好了。接下來，看你們的了！

寫作小貼士

確定樂園，選好地點

介紹樂園，簡筆勾勒

樂在何處，升華情感