校園里的銀杏樹

重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 劉沛恩

“滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功。”古代詩人常將銀杏寫進(jìn)詩里，表達(dá)自己的所思所感。我也鐘愛這金黃的銀杏葉。銀杏葉漫天飛舞，這絕對(duì)是一年中不可錯(cuò)過的壯麗景象。

在我的校園里，有一處獨(dú)特的風(fēng)景——一片美麗的銀杏林。

每當(dāng)春回大地的時(shí)候，銀杏樹已經(jīng)發(fā)芽。我忍不住用小手撫摸它們剛長(zhǎng)出的新芽，小芽肉嘟嘟的，像翡翠，晶瑩剔透，十分可愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀杏樹像披了一身綠戎裝。它們的葉子小小的，像一把把精致的“綠扇子”，我總想摘幾片做書簽。小鳥站在枝頭快樂地歌唱，好像在贊美我們美麗的校園。

幾個(gè)月后，銀杏樹很快被夏姐姐染成了深綠色。此時(shí)，銀杏樹上的“綠扇子”隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在給銀杏樹扇風(fēng)，聲音清脆響亮。如果你坐在樹下，會(huì)感到格外親切、幸福。

秋天到了，銀杏樹換上了金色的禮服。風(fēng)一吹，禮服上的“金羽毛”便像蝴蝶一樣飛舞著、盤旋著，然后飄落在地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去地上像鋪了一層黃金。這時(shí)的校園就像一座童話中的城堡，美麗迷人。

詞語加油站

漫天飛舞 莫名其妙

冬天，銀杏樹脫下金色的禮服，雖說此時(shí)它們沒有秋天的時(shí)候動(dòng)人，但并沒有減少半點(diǎn)兒美麗的風(fēng)姿。它們像氣質(zhì)優(yōu)雅的美少女，在寒風(fēng)中傲然挺立。我知道明年春天它們一定會(huì)變得更美。

老師告訴我們，銀杏不但漂亮，還能治病呢！銀杏樹是我國古老的樹種，更是神奇的“醫(yī)療之樹”，壽命能有三千年以上。它的葉子和果實(shí)都有很高的藥用價(jià)值，能預(yù)防和治療很多疾病，真是太神奇了！

銀杏樹真的很美，不管風(fēng)雪多大，它們依然那么挺拔，那么堅(jiān)忍。每當(dāng)我感到失落、不開心，或是遇到困難想要逃避時(shí)，我就會(huì)去銀杏樹下?？粗@些銀杏樹，我總會(huì)莫名其妙地被它們吸引，心里生出一股向上的力量。它們仿佛也在安靜地聽我講心事，陪我走出陰霾。

我由衷地喜歡校園里的銀杏樹。它們像衛(wèi)士一樣默默地守護(hù)著我們，又像是朋友一樣，安靜地陪伴著我們。

知識(shí)充電堡

宋代歐陽修曾在詩中寫道：“鴨腳生江南,名實(shí)未相浮?！蹦阒馈傍喣_”指的是什么嗎？鴨腳是銀杏的別名，因其葉片形似鴨子的腳，故得此名。其實(shí)銀杏還有其他的別名，比如“文杏”“平仲”，在古詩里也有記載，趕快去查一查吧！

淋一場(chǎng)銀杏雨

望幾眼滿地金

點(diǎn)評(píng)

狀物文，重在寫出事物的特點(diǎn)，難在寫出優(yōu)美的文采。這篇習(xí)作展現(xiàn)文采有“三要素”：第一是修辭，小作者多次運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫銀杏；第二是感受，銀杏讓小作者“心里生出一股向上的力量”，這就使“景”中有個(gè)“我”；第三是積累，從開篇引用詩句開始，文中多處化用平時(shí)積累的好詞好句，展現(xiàn)出小作者豐富的語言積累。

（小 正）