兒童預(yù)防接種不良反應(yīng)發(fā)生的原因及護(hù)理干預(yù)措施

吳夢竹

摘要：目的分析兒童預(yù)防接種不良反應(yīng)發(fā)生的原因及護(hù)理干預(yù)措施。方法本次研究對象為本社區(qū)50例預(yù)防接種兒童，收治時(shí)間2020年11月-2021年11月，將2021年05月之前實(shí)施常規(guī)護(hù)理的25例兒童納入對照組，將之后實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的25例兒童納入試驗(yàn)組，比較兩組護(hù)理效果。結(jié)果試驗(yàn)組的不良反應(yīng)發(fā)生率和護(hù)理滿意度均明顯優(yōu)于對照組（P<0.05）。結(jié)論給予預(yù)防接種兒童優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠有效預(yù)防不良反應(yīng)發(fā)生，提升護(hù)理滿意度，具有推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：預(yù)防接種;不良反應(yīng);優(yōu)質(zhì)護(hù)理

【中圖分類號(hào)】 R186 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A ? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）02--01

接種疫苗是臨床上最有效、最經(jīng)濟(jì)的預(yù)防疾病手段之一，及時(shí)帶領(lǐng)孩子接種疫苗，是每位家長義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。但是受兒童生理特點(diǎn)影響，其身心均未發(fā)育成熟，在接種疫苗時(shí)容易出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉等多種不良反應(yīng)，會(huì)對兒童健康狀態(tài)產(chǎn)生不良影響，致使其對疫苗接種產(chǎn)生恐懼和抵觸等心理，會(huì)對后續(xù)預(yù)防接種工作的順利展開形成阻礙[1]。分析預(yù)防接種過程中，兒童產(chǎn)生不良反應(yīng)的原因，提出針對性干預(yù)措施具有積極意義。本次研究以預(yù)防接種兒童為對象，分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理的應(yīng)用效果。

1資料和方法

1.1一般資料

本次研究對象為本社區(qū)50例預(yù)防接種兒童，收治時(shí)間2020年11月-2021年11月，將2021年05月之前實(shí)施常規(guī)護(hù)理的25例兒童納入對照組，男13例，女12例，平均年齡（2.18±0.65）歲;將之后實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的25例兒童納入試驗(yàn)組，男12例，女13例，平均年齡（2.76±0.13）歲。兩組一般資料（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組

該組兒童給予常規(guī)護(hù)理：為兒童及其家屬講解疾病基礎(chǔ)知識(shí)，給予其口頭安撫，疫苗接種后留觀30分鐘。

1.2.2試驗(yàn)組

該組兒童給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理：①心理護(hù)理：在接種時(shí)，兒童需要接觸陌生醫(yī)護(hù)人員，面對陌生環(huán)境，另外，再加上疼痛等因素刺激，患兒容易出現(xiàn)抵觸、哭鬧、緊張、恐懼等不良情緒。護(hù)理人員可以為患兒播放喜愛的動(dòng)畫視頻，拉近護(hù)患距離，取得患兒信任，同時(shí)給予患兒安撫，消除患兒存在的排斥感。做好患兒家屬思想工作，取得患兒家長的配合，及時(shí)給予患兒安撫，針對出現(xiàn)情緒緊張的家長應(yīng)表示理解，提醒其過度緊張會(huì)對兒童產(chǎn)生不良影響，同時(shí)幫助患兒家長穩(wěn)定情緒，促使接種工作安全、順利完成。②個(gè)性化指導(dǎo)：為患兒家長提供心理輔導(dǎo)以及健康教育，針對健康教育結(jié)果不明顯或者文化程度較低的患兒家長，采取針對性輔導(dǎo)，為其發(fā)放健康手冊，采取通俗易懂的語言、溫和的語氣，為其講解疫苗相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)患兒家長注冊相應(yīng)App，例如小豆苗等，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，為人們普及、介紹和宣傳疫苗相關(guān)知識(shí)，同時(shí)分享與育兒有關(guān)的知識(shí)，鼓勵(lì)患兒家長自主吸收相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)其對于接種疫苗后出現(xiàn)的不良反應(yīng)、禁忌證的認(rèn)知。③飲食護(hù)理：提醒兒童家長注重飲食干預(yù)，確保兒童攝入營養(yǎng)豐富、均衡，不可令患兒食用冰冷、刺激、辛辣的食物。④接種護(hù)理：在疫苗接種過程中，提醒家長抱住兒童，做好固定，不可令其隨意晃動(dòng)，以避免患兒痛苦感加重。⑤環(huán)境護(hù)理：營造出良好的護(hù)理環(huán)境，將室內(nèi)濕度、溫度控制在適宜范圍內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整。

1.3觀察指標(biāo)

評估兩組不良反應(yīng)發(fā)生情況：包括發(fā)熱、腹瀉和過敏性皮疹。評估兩組護(hù)理滿意度：滿意、基本滿意和不滿意，對比兩組護(hù)理滿意度[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)分析取SPSS19.0軟件，計(jì)數(shù)資料用%表示，行檢驗(yàn)，（P<0.05）時(shí)代表具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組不良反應(yīng)發(fā)生情況比較

對照組不良反應(yīng)發(fā)生率為32.00%，試驗(yàn)組為4.00%，后者明顯偏低，P<0.05。詳見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意度比較

對照組護(hù)理滿意度為76.00%，試驗(yàn)組為100.00%，后者明顯偏高，P<0.05。詳見表2。

3討論

在預(yù)防接種中，兒童出現(xiàn)不良反應(yīng)的原因主要有[3]：①兒童體質(zhì)影響：部分兒童身體素質(zhì)差、免疫力較低，相對比免疫力正常群體，其出現(xiàn)不良反應(yīng)的概率更高。部分兒童為過敏體質(zhì)。②接種時(shí)間影響：例如春季哮喘、過敏等疾病發(fā)生率高，在春季為兒童接種疫苗時(shí)，需加強(qiáng)注意，在接種前，詳細(xì)檢查疫苗接種本，明確疫苗上次接種時(shí)間，預(yù)防其超過規(guī)定間隔。③疫苗質(zhì)量因素：將疫苗放置于適宜環(huán)境中，避免為兒童接種不合格、劣質(zhì)疫苗。④藥物因素影響，在接種疫苗前，患兒可能接種過其他疫苗或者服用過其他藥物。⑤接種前疫苗回溫問題，在疫苗接種前，用手握住疫苗，確保其與人體溫度接近，預(yù)防不良反應(yīng)發(fā)生。

針對不良反應(yīng)發(fā)生原因，制定出針對性、科學(xué)性護(hù)理措施，有助于促使兒童順利接種疫苗，提升其安全性。重視心理護(hù)理，及時(shí)安撫兒童不良情緒，做好患兒家長思想工作，營造出良好的護(hù)理環(huán)境，可通過動(dòng)畫片、音樂等轉(zhuǎn)移患兒注意力。護(hù)理人員需要通過語言、肢體動(dòng)作等，拉近與兒童之間的距離，提升兒童配合度。接種后，提醒兒童家長相關(guān)注意事項(xiàng)，做好飲食護(hù)理，禁止兒童食用具有刺激性的食物，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理貫穿于疫苗接種的始終，防止不良反應(yīng)發(fā)生[4]。

綜上所述，給予接種兒童優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠有效預(yù)防不良反應(yīng)發(fā)生，提升護(hù)理滿意度，具有推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]何亞華.心理護(hù)理干預(yù)在社區(qū)兒童預(yù)防接種中的效果觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2021，25（30）：4381-4382.

[2]石繼皊.個(gè)性化護(hù)理在預(yù)防接種過程中的應(yīng)用價(jià)值[J].中外醫(yī)療，2021，40（28）：138-141.

[3]吳金麗.無縫隙護(hù)理管理對社區(qū)兒童預(yù)防接種效果分析[J].中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2021，36（8）：124-125.

[4]彭發(fā)平.細(xì)節(jié)護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的護(hù)理研究及對不良反應(yīng)預(yù)防作用[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，43（6）：78-79+99.