辦有精氣神的學(xué)校

北京市第五中學(xué)通州校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“北京五中通州校區(qū)”）黨總支積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富課程內(nèi)容，打造精彩課堂，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展需求，辦出了一所有精氣神的學(xué)校。

“放學(xué)了，媽媽帶著妹妹來(lái)接我，看著我和同學(xué)高興地從學(xué)校走出來(lái)，看著北京五中通州校區(qū)高大的校門(mén)，妹妹說(shuō)長(zhǎng)大了她也要到這里上學(xué)?！?一名北京五中通州校區(qū)的學(xué)生在作文中寫(xiě)道。

北京五中通州校區(qū)是城市副中心引進(jìn)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校，建校4年來(lái)，學(xué)校蓬勃發(fā)展，成為許多孩子們向往的學(xué)校。

“北京五中通州校區(qū)傳承北京五中的文化與精神，辦有精氣神的學(xué)校，塑造有精氣神的教師，把成就每一名學(xué)生作為辦學(xué)理念，讓通州的孩子能夠共享北京五中優(yōu)質(zhì)的教育資源?！北本┪逯型ㄖ菪^(qū)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)陳宇說(shuō)。

五育并舉建平臺(tái)

北京五中通州校區(qū)的初中學(xué)生多是農(nóng)村學(xué)生，小時(shí)候沒(méi)有受到過(guò)藝術(shù)方面的教育，幾乎都是零起點(diǎn)。

學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)了形體課，讓每個(gè)孩子都接受舞蹈訓(xùn)練，并成立了學(xué)校舞蹈社團(tuán)，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練也能登上舞臺(tái)。舞蹈教師高雅是一名入黨積極分子。她的舞蹈課充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)歡樂(lè)。她關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校舞蹈社團(tuán)定期活動(dòng)，并創(chuàng)作了舞蹈《運(yùn)河悠悠》，參加了市、區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽，獲得了北京市藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)。

《運(yùn)河悠悠》是以運(yùn)河為背景創(chuàng)作的舞蹈，體現(xiàn)了孩子們對(duì)運(yùn)河文化的理解、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。在訓(xùn)練中，高老師和學(xué)生交流溝通，她把人比喻為河水，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而涓涓細(xì)流。為讓學(xué)生們更好地理解運(yùn)河文化，高老師帶著學(xué)生一起觀(guān)看通州漕運(yùn)的紀(jì)錄片。水的靈動(dòng)通過(guò)高老師的示范和自創(chuàng)道具的使用，得到了很好的呈現(xiàn)。排練中，有個(gè)學(xué)生的動(dòng)作總是不夠準(zhǔn)確，高老師就耐心地糾正。臺(tái)下的認(rèn)真訓(xùn)練，換來(lái)的是舞臺(tái)上的絢爛綻放，學(xué)生們以?xún)?yōu)美的舞姿，生動(dòng)展現(xiàn)了《運(yùn)河悠悠》的主題。

學(xué)校還為學(xué)生們提供了豐富的選修課程和社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)鑒賞、音樂(lè)欣賞、編程、籃球等課程。學(xué)校積極推進(jìn)課程的開(kāi)發(fā)，建立起豐富的課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展需求?！拔逵⑴e，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，這是學(xué)校育人的方向，只要學(xué)生有興趣，我們就想盡一切辦法為學(xué)生搭建平臺(tái)?！标愑钫f(shuō)。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

“今天老師沒(méi)留作業(yè)，讓我們自主規(guī)劃課余生活。”剛一放學(xué)，初一年級(jí)的學(xué)生樂(lè)樂(lè)就向家長(zhǎng)報(bào)告了這個(gè)好消息。在“雙減”政策下，北京五中通州校區(qū)實(shí)行了減少學(xué)生作業(yè)的舉措，提出每周二設(shè)定為自主作業(yè)日，學(xué)生自主安排課后時(shí)間。

雖然沒(méi)有硬性的家庭作業(yè)，但是老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生安排好自己的時(shí)間?！啊咳招侣劜?bào)’現(xiàn)在開(kāi)始，今天播報(bào)的主要內(nèi)容有……”這是初二（七）班學(xué)生在語(yǔ)文課前進(jìn)行自主作業(yè)展示。學(xué)校實(shí)行無(wú)作業(yè)日后，老師和學(xué)生們就共同制定了語(yǔ)文自主作業(yè)——課前五分鐘“每日新聞播報(bào)”，學(xué)生們自主觀(guān)看《新聞聯(lián)播》、閱讀《人民日?qǐng)?bào)》，摘抄國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)時(shí)事新聞，整理編寫(xiě)新聞稿。

“這種自主作業(yè)，我們都特別喜歡，不再覺(jué)得作業(yè)是負(fù)擔(dān)，也讓我們更加關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心校園、家庭和社會(huì)?！睂W(xué)生小張說(shuō)。

“雙減”政策出臺(tái)后，學(xué)校黨總支組織干部、黨員、教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討，提高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念。學(xué)校黨總支帶領(lǐng)老師探討作業(yè)的多樣性、豐富性，把減負(fù)提質(zhì)落實(shí)到每節(jié)課上;課后時(shí)間幫助學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成部分作業(yè);初三年級(jí)開(kāi)設(shè)晚自習(xí)，學(xué)校給學(xué)生提供晚餐，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

讓教師有職業(yè)幸福感

“在教育的過(guò)程中，要多表?yè)P(yáng)孩子，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)可以瞬間點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情……”2022年1月初，臨近期末，在青年教師沙龍活動(dòng)中，朱老師分享了激勵(lì)學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中，幾位青年教師談了在教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題、采取的辦法和課后的總結(jié)反思。陳宇和學(xué)校黨總支委員一邊傾聽(tīng)，一邊參與討論?！吧虾谜n是教師最大的幸福。”陳宇說(shuō)，“讓教師有職業(yè)幸福感，就要提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！?/p>

學(xué)校黨總支采取多種措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。比如，定期組織青年教師沙龍，為他們解疑釋惑，讓青年教師迅速成長(zhǎng)。?，幚蠋煹谝淮谓坛跞昙?jí)道德與法治課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校給牛老師安排了帶教老師，每周二牛老師都會(huì)到北京五中初中部聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹氖谡n，并同帶教老師一起備課。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，牛老師的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步，她所教授的班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)秀。參加青年教師沙龍時(shí)，牛老師談了自己的成長(zhǎng)歷程：“我非常珍惜向帶教老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從帶教老師身上我學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我的教學(xué)水平上了一個(gè)臺(tái)階?！?/p>

學(xué)校依托北京五中教育集團(tuán)和高校資源，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。教師可以走進(jìn)北京五中聽(tīng)課、備課，拜師學(xué)藝，還可以到北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化課程。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)，每位教師的學(xué)識(shí)和能力不斷提高。學(xué)校教師代表通州區(qū)參加一年一度的北京市“啟航杯”教師競(jìng)賽，每次都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（責(zé)任編輯：李爽）