點面結合，注重細節(jié)

高和平

《包身工》這篇文章與普通的文章不同，它屬于一種報告文學，是作者結合自己的所見所聞撰寫的一篇文章。文章充分揭露了當時那個年代中國工人階層所受到的壓迫和剝削，也預示著工人階級未來的崛起。但是，單純從閱讀文章中的文字并不能深入感受其中的內涵，為此本文從細節(jié)出發(fā)，對《包身工》的內涵進行解讀。

一、從“包身工”的工作環(huán)境分析內涵

抗日戰(zhàn)爭時期，東北地區(qū)曾接連被日本占領，而當時的國民政府并沒有認識到問題的嚴重性，他們依然以消極的態(tài)度對待這場戰(zhàn)爭，使得整個中國陷入了絕境?！栋砉ぁ穭t是夏衍在這種背景下所創(chuàng)作的。夏衍根據(jù)他的所見所聞，將包身工的工作環(huán)境充分地展現(xiàn)了出來。這個時期人們都有著自己的身不由己，尤其生活在底層的人民。很多十六七歲的女孩子正值豆蔻年華，她們也不得不通過外出打工來維持生計，這種情況下，“東洋廠家”的“走狗”會通過欺騙的手段，讓這些女孩子簽下契約，使她們成為“包身工”。這些女孩子在工作過程中，需要長期待在破舊的廠房當中，而其中的環(huán)境潮濕陰冷，甚至沒有明亮的燈光。夏衍在調查時還發(fā)現(xiàn)，她們每天的工作時長已經(jīng)超出了正常范圍，每個人都因為過度勞累，導致身體出現(xiàn)了問題。即便如此，她們也沒有應有的自由，下班離開后還會受到監(jiān)視。

作者通過描寫“包身工”的工作環(huán)境，以及工作制度，讓我們充分認識到了當時那個年代的黑暗，同時也在批判帝國主義在工廠中所實行的“泯滅人性的奴隸制度”。作者希望通過這部分內容，讓更多的人看到工人階級當前的處境，希望通過展現(xiàn)包身工們的痛苦和無奈，來喚醒當時的人民，同時也在暗示著中國工人階級的覺醒。

二、從“包身工”的生活環(huán)境分析內涵

夏衍在描寫“包身工”時，借用“價格低廉、易管理”這樣貶低性的詞匯引出了包身工存在的原因。他不僅對“包身工”的工作環(huán)境進行了描述，還對她們的生活環(huán)境進行了刻畫。作者在看到包身工的住處后，用“豬玀”這個詞來描述這些少女，以此加強文章內容的感染力，使閱讀者能夠更為直接地受到?jīng)_擊。之后通過閱讀我們會了解到，包身工所處的地方極其狹小，汗臭熏天。因為她們每天都要工作大量的時間，沒有足夠的食物補充體力，所以導致她們的身體和精神都被嚴重透支，甚至有些包身工還要遭受老板的懲罰和虐待。除了對她們的生活環(huán)境進行描寫，作者還對她們的生活習慣以及生活態(tài)度進行了描述。夏衍在文章中這樣描述道“成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫作‘豬玀’的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了”。作者用詞犀利，第一遍閱讀時會感覺這樣說女孩子是否有些過分，但是當讀完整篇文章我們會發(fā)現(xiàn)，作者并不是想要使用這些詞匯羞辱包身工，而是想要更多的讀者通過文字切實地感受到她們的生活遭遇，讓更多的人知道，這是真實真正經(jīng)歷并且正在經(jīng)歷的事情。作者在這里描寫包身工的生活環(huán)境時，是從細節(jié)出發(fā)進行描寫的，通過這些細節(jié)，讓人們感受到這些女孩子的麻木，從而把這些女孩子的遭遇聯(lián)系在一起，更加直接地突出帝國主義的殘忍。

作者通過這樣的描寫，是希望將“點”和“面”結合起來，“點”是女孩子們的經(jīng)歷，以及她們生活中的一些細節(jié)；而“面”則是當時的社會大背景，作者希望通過這種方式，將社會的黑暗揭露出來。

三、從“包身工”的人物刻畫分析內涵

作者在刻畫人物時是非常直接的，他直接通過描述包身工的生活環(huán)境，引出了屋子中的“蘆柴棒”這一人物。作者描述她時，感覺她“手腳瘦得像個蘆棒梗一樣”。在刻畫這一人物時，作者并沒有大量描寫這個人怎么樣，而是通過她的遭遇來映射所有包身工平時的遭遇。“蘆柴棒”是一個身體很瘦弱的包身工，她因為承受不住高強度的工作，所以病倒了。作者用“移到屋子一角”“縮做一團”來描寫她的動作，寫出了她的小心翼翼，這說明她已經(jīng)習慣了現(xiàn)在的生活狀態(tài)，知道自己生病一定會遭人“嫌棄”。果不其然，黑心的老板仍希望她去做工，甚至會利用一些強制的手段。在這樣的強烈對比之下，“蘆柴棒”不像是一個人，更像是一個沒有生命力的機器。作者通過這種方式描寫人物，就是希望更多的人從“蘆柴棒”的身上了解到眾多包身工的經(jīng)歷以及實際遭遇，揭開日本人的陰謀，讓更多的中國人可以覺醒，并且看清當前的現(xiàn)狀，為之后的反抗打下基礎，做好準備。

除去這些，作者還對當時的日本工廠發(fā)展情況進行了一個粗略的統(tǒng)計，并推斷出在日本紗廠發(fā)展過程中，有多少包身工正在大量死亡。我們應該看到日本帝國主義的惡行，讓更多的人了解到中國底層人民正在遭受的壓迫。

《包身工》無疑是一篇能夠振奮人心的文章，即便是現(xiàn)在的我們，在閱讀這篇文章時，仍可以感受到當時那個時代的人們所經(jīng)歷的苦難，同時也會因為她們的悲慘遭遇而感到悲憤。另外，在閱讀時，我們還能夠認識到日本帝國主義和反動統(tǒng)治者的罪惡。針對此，教師也應該合理地去引導學生，讓他們時刻保持清醒，感悟《包身工》中的內涵，不忘先輩的流血犧牲，激發(fā)學生的愛國情懷。