結(jié)合我校情況淺談如何提高中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情

李付才

中國是體育大國，但還不是體育強(qiáng)國，在走向體育強(qiáng)國的過程中，更需發(fā)展足球這樣國際影響力大的項(xiàng)目，足球號(hào)稱世界第一運(yùn)動(dòng)，全世界參與人數(shù)最廣，各個(gè)聯(lián)賽開展最為火熱，歐洲五大聯(lián)賽家喻戶曉，影響力極大及競(jìng)技水平很高。而且足球尊重比賽規(guī)則、健康向上，其廣泛開展不僅是全民健身的需要，也是教育育人的重要環(huán)節(jié)，更是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活后，從而追求更高的精神文化生活的需要，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)。教育部為大力推進(jìn)校園足球、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，制定了許多方案。

一、足球運(yùn)動(dòng)在高中校園中的價(jià)值意義

校園足球面對(duì)的是全體青少年校園足球與學(xué)校教育相互融合，培養(yǎng)學(xué)生掌握足球基本技能、基本規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生形成終生體育意識(shí)。但是校園足球的大力普及和學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，需要一些足球精英是示范和引領(lǐng)，校園足球不能只莊重學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的競(jìng)技成績(jī)，而且應(yīng)該推廣這樣運(yùn)動(dòng)為主。高中生心智逐漸趨于成熟，力量、速度、耐力等方面身體素質(zhì)飛速發(fā)展期，通過足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其對(duì)于男同學(xué)，足球是學(xué)生所向披靡的勇氣，是從頭再來的胸襟，是犧牲自我的無畏，是跨越山海的洗禮。足球更多是感動(dòng)、青春、熱血、遺憾、淚水、熱愛，運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來的成就感是其他無法替代的，足球帶來的挫敗感也促使學(xué)生奮發(fā)向上，提升受挫能力。校園足球的發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)、落實(shí)黨的教育方針具有重大意義。

二、我校校園足球開展?fàn)顩r

學(xué)校自2006年起，實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)，體育課除了高一年級(jí)按要求必修田徑課，其他年級(jí)按學(xué)生意愿和學(xué)校條件實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)。學(xué)校體育課上課形式以選項(xiàng)的形式進(jìn)行模塊教學(xué)，提供籃球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操五個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生自主選擇，按學(xué)生的意愿分不同項(xiàng)目分班教學(xué)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行綜合考量，在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提升體育教學(xué)質(zhì)量等方面有著十分重要的意義。

學(xué)校響應(yīng)上級(jí)教育部門要求，2015年成立了校男子足球隊(duì)，分別于2016年、2017年、2018年、2020年參加市里舉辦的全市高中男子足球賽獲第一名，并參加全省高中聯(lián)賽。2017年7月也是以玉溪賽區(qū)第一名的身份參加省級(jí)高中足球聯(lián)賽，獲得第十名的成績(jī)。在上級(jí)教育部門及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，雖取得一定進(jìn)步，但是相比其他州市而言，我市高中足球面臨起步晚、技術(shù)較差的局面，學(xué)校足球參與度不高、起步晚，學(xué)生對(duì)足球的熱情不高，如何發(fā)展校園足球是個(gè)很大的難題。

1.學(xué)生缺乏興趣

我校雖然在四級(jí)聯(lián)賽中取得的不錯(cuò)的成績(jī)，但是在學(xué)校選項(xiàng)教學(xué)五個(gè)項(xiàng)目中，足球選項(xiàng)人數(shù)是做少的，學(xué)校一屆600名左右學(xué)生，選修的足球的就50人左右，主要原因是，高中學(xué)生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，對(duì)足球沒有太大興趣，他們更愿意將時(shí)間花在看書和做題上。所于，學(xué)生更愿意選修一些運(yùn)動(dòng)量不大、不影響下節(jié)課文化課上課質(zhì)量的項(xiàng)目，導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡足球的現(xiàn)狀。

2.學(xué)校作息時(shí)間安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)

高考是社會(huì)熱點(diǎn)話題，高中學(xué)校升學(xué)壓力大，學(xué)校教學(xué)工作偏重文化科目教學(xué)，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)一直以文化知識(shí)為主而容易忽略了體育鍛煉的重要性，下午放學(xué)晚飯后鍛煉時(shí)間不夠充裕，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)一般，在課堂上表現(xiàn)也就不盡如人意。進(jìn)而影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

3.學(xué)校聯(lián)賽機(jī)制未形成

學(xué)校的足球比賽利用體育課進(jìn)行，只由足球選修項(xiàng)目的同學(xué)參加，報(bào)名人數(shù)不夠由其他項(xiàng)目抽調(diào)部分學(xué)生參與，基本沒有替補(bǔ)，沒有啦啦隊(duì)，因?yàn)轶w育課分班教學(xué)，班上其他同學(xué)也在上課，雖于班級(jí)為單位參賽，但影響力極小，有一些班級(jí)出現(xiàn)參賽隊(duì)員不夠棄權(quán)的情況。高中生愛展示自我、渴望被關(guān)注認(rèn)可，通過足球比賽可以提升自信，沒有拉拉隊(duì)員，也是校園足球賽開展不好的原因，學(xué)校支持不夠、比賽時(shí)間選擇不合適，整個(gè)校園的運(yùn)動(dòng)氣氛不足。

三、大力發(fā)展校園足球

1.校園足球比賽

每年舉辦班級(jí)足球比賽，開展學(xué)校足球社團(tuán)活動(dòng)，充分利用課余時(shí)間也開展年級(jí)足球比賽，這樣通過場(chǎng)上比賽，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力，高中階段的學(xué)生，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，使得更多的學(xué)生參與進(jìn)來，每次比賽，班級(jí)啦啦隊(duì)陣容極大，還有啦啦操表演，愈發(fā)能激起學(xué)生的拼搏精神和永不放棄的決心，整個(gè)校園的足球氣氛也大大提高了。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，有校隊(duì)、班級(jí)隊(duì)伍體育比賽參賽經(jīng)歷的人，在今后的發(fā)展中，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及對(duì)母校的感情最大，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)為之奮斗，他們青春的一部分，這種感情無法替代。

2.給學(xué)生充足的鍛煉時(shí)間

創(chuàng)造主動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)，主動(dòng)接受足球方面的知識(shí)，學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整，真正做到讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生自己支配時(shí)間，讓他們盡情享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。為了讓學(xué)生參與到主動(dòng)鍛煉中來，教師在課堂中適當(dāng)調(diào)整學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，增加學(xué)生實(shí)踐時(shí)間和比賽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生理論實(shí)踐相結(jié)合，提升足球技能。優(yōu)化時(shí)間安排，強(qiáng)調(diào)日常鍛煉，讓學(xué)生有充足的時(shí)間，增加學(xué)生實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅身體素質(zhì)得到提升，使整個(gè)學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)氣氛也得到提升。

3.體育教師提高業(yè)務(wù)水平

體育鍛煉效果主要表現(xiàn)學(xué)生完成身體練習(xí)的質(zhì)和量，以及由此產(chǎn)生的對(duì)學(xué)生體能發(fā)展和健康水平提高的成效。體育教師的授課水平對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量有著直接而重要的影響，教師的業(yè)務(wù)水平，教的水平和能力在很大程度上影響甚至決定著學(xué)習(xí)的水平和質(zhì)量。常言道：興趣是最好的老師，幫助學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，從而讓學(xué)生愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這些都是體育教師應(yīng)具備的能力。

四、小結(jié)

本文結(jié)合學(xué)校情況，從一線體育教師的視角出發(fā)，對(duì)如何提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)熱情和興趣，用心呵護(hù)每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和體育品德。從教學(xué)文化理念、社會(huì)環(huán)境、體育教師職責(zé)等方面提出的一些自己的看法，足球進(jìn)校園是教育部的文件要求，也是校園足球發(fā)展的春天，應(yīng)該抓住這一契機(jī)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生均衡發(fā)展，成為全面的人才。

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