提高初中語文課堂教學(xué)效率的策略與研究

劉相林

摘要：改變以往枯燥乏味的語文教學(xué)方式，讓語文教學(xué)活起來。教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格活起來，課堂的教學(xué)方式活起來，教學(xué)內(nèi)容活起來，布置作業(yè)活起來。

關(guān)鍵詞：教學(xué)風(fēng)格;教學(xué)方式;教學(xué)內(nèi)容;布置作業(yè)

一直以來，大家都認(rèn)為傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法方式比較呆板，被學(xué)生評(píng)價(jià)為"乏味的催眠曲"，提不起半點(diǎn)興趣，為了適應(yīng)新課程的改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們也進(jìn)行了不少的改革，在新課標(biāo)的理念下，我們倡導(dǎo)積極科學(xué)的方式，讓語文教學(xué)的課堂更加有活力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，提高語文素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)。

近年來，經(jīng)過不斷的實(shí)踐摸索，對(duì)于如何讓語文課堂充滿活力，我也有了自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師的教學(xué)風(fēng)格“活”起來

在平時(shí)的教學(xué)生活中，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師不再是"高高在上"、“高不可攀"， 我們要和學(xué)生做朋友，建立新型的師生關(guān)系，比如說我們可以從改變教師個(gè)人的儀表開始，如教師可以穿得，端莊得體漂亮一些，這樣也會(huì)給學(xué)生帶來美的享受。在平時(shí)與學(xué)生交流時(shí)，教師也要多微笑，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近你，信任你。還有我覺得要學(xué)會(huì)做學(xué)生喜歡的老師，增加自己的人格魅力，就是作為教師，平時(shí)要多學(xué)習(xí)，見多識(shí)廣，學(xué)識(shí)淵博，同時(shí)還要注意自己的教學(xué)語言，如語言可以盡量幽默風(fēng)趣一些，這樣學(xué)生會(huì)更愿意上你的課，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。所以我認(rèn)為如果教師，能夠讓自己的教學(xué)風(fēng)格活起來，那么他的課堂，教學(xué)效果一定是很好的。

二、課堂教學(xué)方式“活”起來

1.借助多媒體，激活課堂

語文課堂中如果只有單純的文字，那會(huì)顯得太枯燥。使用多媒體教學(xué)，可以將抽象的內(nèi)容形象化，激活課堂。如初中語文課本中很多都是描寫不同地區(qū)的風(fēng)土人情，但單憑課本的文字介紹，學(xué)生并不能完全了解傳統(tǒng)文化，更談不上傳承。借助多媒體教學(xué)視頻動(dòng)畫，學(xué)生能感受到，每種民俗文化的壯觀場景，從而促進(jìn)他們對(duì)各種民俗文化形成自己的認(rèn)識(shí)，從而獲得新的情感體驗(yàn)。 特別是學(xué)習(xí)文言文時(shí)，朗讀是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，若是給這些朗讀配上音樂，學(xué)生讀起來興趣也高些，真是美的體驗(yàn)。 如上學(xué)期我在教《安塞腰鼓》一文時(shí)，一開始，我覺得文章寫得好，又有氣勢，但太抽象了，學(xué)生能感受得到嗎？于是，我在網(wǎng)上搜到了一個(gè)陜北百姓打腰鼓的視頻，上課時(shí)，我讓學(xué)生先讀文字，再欣賞、回味、領(lǐng)略，再播放視頻，這種驚心動(dòng)魄，震天動(dòng)地的打鼓場景，讓學(xué)生將文字和情感融為一體，學(xué)生和作者產(chǎn)生了共鳴，效果出奇的好。運(yùn)用多媒體教學(xué)，化抽象為形象，是非常靈活的教學(xué)方式。

2.調(diào)動(dòng)各種"感官"，讓學(xué)生動(dòng)起來。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是，老師講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽，這樣課堂看似很好，但實(shí)際上教學(xué)效果卻不太好，因?yàn)椴荒芪龑W(xué)生的注意力，更不能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在新課標(biāo)的指引下，經(jīng)過不斷的摸索，我讓學(xué)生成為課堂的主體，以學(xué)生為中心，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。 如在學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》時(shí)，翻譯文章內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了，先讓學(xué)生根據(jù)課下注釋自己翻譯，不懂的與旁邊的同學(xué)交流，再分組提問考察，通過小組競爭的方式，讓字詞句的翻譯得到有效的解決。最后老師強(qiáng)調(diào)不到位的句子和重點(diǎn)的句式，這樣整個(gè)課堂學(xué)生都在動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能學(xué)到知識(shí)，何樂而不為呢？

3、通過表演游戲的方式活躍課堂

語文課堂單純的從文字中獲取知識(shí)，方式確實(shí)太單調(diào)了。如果教師可以根據(jù)課文風(fēng)格的不同，穿插一個(gè)游戲或者一個(gè)表演（包括朗讀的表演），可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)課文的了解，又能讓學(xué)生更深的感悟各種道理。

《蚊子和獅子》是一篇性格鮮明的寓言故事，他的語言能體現(xiàn)人物個(gè)性。在學(xué)習(xí)這篇的文章時(shí)，我采用的是分角色朗讀這種方式，同學(xué)們讀起來，頓時(shí)課堂氣氛高漲，同學(xué)們在歡笑聲中進(jìn)學(xué)到的知識(shí)。在教《皇帝的新裝》一文時(shí)，我就選擇了讓學(xué)生表演的方式，激活課堂。因?yàn)槲恼掠泻軓?qiáng)的故事情節(jié)，有人物形象。一臺(tái)精彩的表演，離不開對(duì)劇本主題的準(zhǔn)確把握，需要學(xué)生吃透每個(gè)人物的形象和心理特點(diǎn)。確定人物形象，選定演員的過程都讓學(xué)生們自己完成，以便更好的引導(dǎo)他們創(chuàng)新。在這一過程中，學(xué)生們特別上心，認(rèn)真研讀課本，盡量模仿，盡情表演。表演的形式充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性，學(xué)生不再拘泥于固定的思維模式，每個(gè)人都迸發(fā)出了自己的思想，課堂氣氛也非?；钴S。

三、讓課堂教學(xué)內(nèi)容"活"起來。

語文教學(xué)內(nèi)容不能只局限于課本的這些知識(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生走向生活，到生活中去學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。"生活是學(xué)習(xí)語文的第一源泉"，假期要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸各種事物，多觀察，積累生活素材，為寫作課內(nèi)容添磚加瓦。同時(shí)，假日社會(huì)實(shí)踐也是必不可少的，如做家務(wù)，與父母一起參加田間勞動(dòng)，或是到社區(qū)參加一些有意義的活動(dòng)，這樣既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了良好的品質(zhì)，又豐富了生命的閱歷。這些閱歷都可以走進(jìn)課堂，與同學(xué)分享，活躍課堂。

四、讓作業(yè)"活”起來。

1.布置作業(yè)分層次。

通常情況下，語文老師布置作業(yè)，全班采用一個(gè)模式，要求一樣，內(nèi)容一樣，這樣導(dǎo)致語文基礎(chǔ)差的學(xué)生不能完成相應(yīng)的任務(wù)，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生又覺得不能發(fā)揮自己的空間能力，能力得不到提升。所以語文作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，而有層次的布置，將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提高題、拓展思維題。每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己的作業(yè)，當(dāng)然也鼓勵(lì)學(xué)生盡量向高一級(jí)任務(wù)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我提高。這樣分層次布置作業(yè)，只要學(xué)生能能較高質(zhì)量的完成任務(wù)，那人人都能受到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)自然也會(huì)有信心了。

2.布置學(xué)生感興趣的作業(yè)。

興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果老師布置的作業(yè)注意到了興趣性，這對(duì)鞏固知識(shí)是十分有利的。如在學(xué)習(xí)《春》一文前，布置學(xué)生以小組為單位，賞析文中的"美"，學(xué)生自己制作PPT，自己當(dāng)老師，上臺(tái)為同學(xué)們講解，與大家一起分享自己的感悟。同學(xué)們對(duì)這個(gè)作業(yè)很感興趣，上課熱情高，效果不錯(cuò)。

在學(xué)習(xí)了蘇軾的《明月幾時(shí)有》之后，我布置學(xué)生學(xué)唱這一首歌，

第二天展示。結(jié)果大家積極性非常高，課余就聽到他們在哼唱。這

樣的作業(yè)既愉悅了學(xué)生的身心，又記住了這一首詞，效率是非常的。

總之，我認(rèn)為語文教學(xué)方式的改革是勢在必行了，作為一名語文教學(xué)工作者，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面讓語文教學(xué)"活"起來！

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