層層遞進，環(huán)環(huán)相扣

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料1：以“We Have Wings（我們擁有翅膀）”為開幕式理念的第十六屆殘奧會閉幕了，但是獨腿的自行車選手曾思妮、用腳射箭的馬特·斯塔茲曼、用嘴打乒乓球的無手老將易卜拉欣·哈馬托、看不見球門的足球運動員……他們都震撼了世人。

材料2：近來，“躺平”一詞躥紅社交網(wǎng)絡。越來越多的年輕人深感心累，只想“躺平”，看淡一切，不求輸贏，這一現(xiàn)象引起越來越多的人的關注。

材料3：宋儒呂祖謙有言：“天下之勢不盛則衰，天下之治不進則退?！薄白园灿谌?，而終于弱矣;自安于愚，而終于愚矣?！?/p>

夢在前方，路在腳下。自勝者強，自強者勝。上述材料能給有夢想的當代青年以啟示。請結合材料寫一篇的駁論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

這道文題所供材料有三則，材料1是第十六屆殘奧會的開幕式理念以及追求夢想的殘疾運動員的事例，寓意指向非常明確，就是戰(zhàn)勝一切，追求夢想。材料2是對“躺平”現(xiàn)象的闡述。材料3借宋儒呂祖謙的話，指出一味“躺平”的危害性。提示語“夢在前方，路在腳下。自勝者強，自強者勝”告訴考生，夢想得靠自己去實現(xiàn)，要實現(xiàn)夢想就得戰(zhàn)勝自己。提示語中的“有夢想的當代青年”暗示當代青年應追求夢想，“寫一篇駁論文”要求考生駁“躺平”，寫作重點應放在“如何拒絕躺平”上，而非“為何要拒絕躺平”。

奮斗正當時 自強爭有為（遺漏重要概念“夢想”，建議修改標題）

當下各領域競爭激烈，“內(nèi)卷”悄然出現(xiàn)，而相應地，一眾年輕人由于各種壓力，選擇了逃避——“癱倒在地”。“躺平即正義”成為很多青年的座右銘，“躺平”也引發(fā)了社會熱議。有人認為：“躺平不過是逃離非理性競爭?！币灿腥苏J為：“無論如何努力也改變不了命運，拼命不如躺平?！倍艺J為，躺平固然有其合理之處，但逃避無用，青年一代，奮斗正當時，應自強爭有為。（作文開篇擺現(xiàn)象——躺平，緊扣“拒絕躺平”展開論述，立意鮮明。）

根源于社會發(fā)展轉(zhuǎn)型、反抗“內(nèi)卷”的“躺平學”，反映著社會現(xiàn)狀，呼應著青年需求。誠然，面對“內(nèi)卷”，避免不合理的競爭，“躺平”是更好的選擇，而“躺平”成風卻對我國發(fā)展帶來了不良影響。（這里的說法偏題。）試想人們都選擇逃避競爭，隨波逐流，那么社會將暮氣沉沉，國家將失去發(fā)展動力。回看2008年經(jīng)濟危機后出現(xiàn)的不思進取、無所作為的“尼特族”成為全球性的社會問題，當下的我們應正確看待“躺平”。自強不息才是時代潮流，休整過后，奮斗不應止息。（指出躺平的危害，駁斥躺平，明確論點“自強不息才是時代潮流，休整過后，奮斗不應止息”。）

努力而不是“內(nèi)卷”，拒絕“躺平”方能創(chuàng)造精彩。（說法矛盾）你看徐立平、胡雙錢等大國工匠，堅持不懈，精益求精，鑄就工匠精神;再看亞洲飛人蘇炳添，不因外界質(zhì)疑而放棄，而是日夜訓練創(chuàng)造9.83秒的歷史成績;還有失去雙手的乒乓球運動員哈瑪托，從未放棄追逐奧運的夢想。他們不畏艱難，選擇了拼搏，生動詮釋了人生沒有重播，奮斗者的每一秒都是進行時。（和上文從一個層面去談“如何拒絕躺平”——自強，顯得論證不夠深入。）

社會飛速發(fā)展的今天，很多人抱著縱使努力也改變不了命運，“只要躺的夠快，資本就剝削不到我”的觀點而選擇“躺平”。每個人的社會期望與奮斗目標不同，因此選擇“躺平”也應該被理解而不是一味被批評。我們要做的是讓勤懇勞動者更多地獲得認可，引導青少年奮發(fā)有為。（這里探討“躺平”的合理性時，就“選擇‘躺平應該被理解而不是一味被批評”進行議論，大大削弱了駁論的說服力。而且這里在論證時，思路不清，立場不明。）

人生目標不同，“躺平”從不是主流。我們身處新時代，應在各自崗位上辛勤耕耘，自強不息，爭做有為青年，助力民族復興。試想袁隆平，“不在家就在試驗田，不在試驗田就在去試驗田的路上”;再看鐘南山，八十多歲高齡依舊奮戰(zhàn)在抗疫一線。正值青春的我們又有什么理由不努力拼搏，為祖國建設添磚加瓦呢？

此時再回看“躺平”熱潮的興起，在對消極思潮進行反思與糾正后，我們更應該奮發(fā)有為，自強不息，用努力改變命運，以奉獻助力復興。

●升格指要

1.審題不夠精準

對于多則材料作文題，考生一定要認真分析各則材料的內(nèi)涵，注意提示語的含意?？忌谛形倪^程中，忽略了一個重要的關鍵詞——“夢想”，把寫作重點放在了“自強”上，造成了重要概念的遺漏，并在論述過程中立場不明。

2.層次不夠分明

對駁論型議論文，考生要偏重于論辯的思維和思維的深度。針對“躺平”這一現(xiàn)象，作文要分析其影響和危害，挖掘其產(chǎn)生根源，并根據(jù)產(chǎn)生的根源提出決問題的辦法，即“擺現(xiàn)象——析影響（危害）——挖根源——指辦法”。在作文升格中，考生更要根據(jù)“躺平”的原因來提出解決問題的辦法，這樣的論述才有現(xiàn)實意義和針對性。

拒躺平擁理想 青年自強鑄華章

◎肖一凡

“躺平”隨著社會競爭壓力增大等原因而流行網(wǎng)絡，一眾年輕人迫于種種壓力，選擇逃避的態(tài)度面對生活，甚至催生了“躺平即正義”的流行?！疤善健币惨虼艘l(fā)了社會熱議，很多人高呼：“要奮斗，不能躺平！”也有人認為：“無論如何努力也改變不了命運，拼命不如躺平?！保淞凶樱?/p>

誠然，面對越來越大的社會壓力，青年一代也在尋找出路，抵抗“躺平”風氣對自我發(fā)展帶來的不良影響。試想正當青春的人們都選擇逃避競爭，隨波逐流，那么社會將暮氣沉沉，國家將失去發(fā)展動力。回看2008年經(jīng)濟危機后出現(xiàn)的不思進取、無所作為的“尼特族”成為全球性的社會問題，當下的我們更應正確看待“躺平”。（分析批駁）我認為青年一代不可自安于弱，辜負韶光，而要心懷鴻鵠遠志，自強鑄就華章。（中心論點）

拒“躺平”，創(chuàng)精彩，懷夢篤行，度無悔人生。（分論點1）看亞洲飛人蘇炳添，懷著打破百米賽場無中國人局面的理想，日夜訓練，突破自我，闖進世錦賽和奧運會的百米決賽，終創(chuàng)造9.83秒的歷史成績。反觀曾經(jīng)的中國跳高選手張國偉，擁有天賦卻不加以刻苦的鍛煉，終淪為眾人。想想東京殘奧會上，斷臂老將哈瑪托依舊在為奧運夢而拼搏賽場，我們又有什么理由“躺平”呢？有志之人，苦心之輩，當懷鴻鵠之志，如鯤鵬篤行。（舉例論證，正反對比論證，暢談“拒絕躺平”的方法一——懷夢篤行。）

縱然人生目標不同，“躺平”卻從不是主流，身處新時代，我們應在各自崗位上辛勤耕耘，自強不息，爭做有為青年，助力民族復興。（分論點2）黃文秀等一批批年輕的扶貧干部不畏艱難，選擇在自強之路上助力祖國繁榮昌盛，才有了脫貧攻堅的實現(xiàn);袁隆平“不在家就在試驗田，不在試驗田就在去試驗田的路上”，終生為雜交水稻事業(yè)而奮斗;鐘南山八十多歲高齡依舊奮戰(zhàn)在抗疫一線。正值青春的我們有什么理由不努力拼搏，為祖國建設添磚加瓦呢？（舉例論證，排比敘例議例，暢談“拒絕躺平”的方法二——自強不息，豐富內(nèi)涵。）

“天下之勢不盛則衰”，逐夢之青年自強爭有為，“天下之治不進則退”，復興之民族賡續(xù)鑄華章。時代傳承著自強不息的民族精神，呼應著逐夢前行的奮斗者。身處新時代的我們，當不負韶華，追逐理想，以自強助國強?。ńY尾總結，提出號召，重申論點。）

●升格點評

作文升格后在寫法上更貼合駁論文，更符合駁論文的論證思路，擺現(xiàn)象——談危害——指方法——提出號召，層層深入。在論證過程中，考生注重論據(jù)的選擇，對新穎、典型的事例能夠信手拈來，給人耳目一新之感。結尾部分引用名言，回扣文題材料，讓中心突出，緊密扣題。文中多使用短句，使得語言更有力度。

【文雅/供稿】