民族多語地區(qū)語言接觸現(xiàn)象調(diào)查框架研究之發(fā)展及問題

呂軍偉，胡夢(mèng)夏

（1.廣西師范大學(xué) 文學(xué)院，廣西 桂林541004；2.廣西大學(xué) 語言研究中心，廣西 南寧530004）

我國語言（方言）調(diào)查及記錄工作之端倪最早可追溯至周代。(1)游汝杰：《漢語方言學(xué)教程》，上海：上海教育出版社，2004年，第219頁?，F(xiàn)代意義上的正式語言調(diào)查始于趙元任，他在1927年秋對(duì)江蘇及浙江兩省吳方言區(qū)33個(gè)方言點(diǎn)開展調(diào)查，并基于此著出國內(nèi)第一部使用現(xiàn)代語言學(xué)方法調(diào)查語言的著作《現(xiàn)代吳語的研究》，趙元任先生創(chuàng)立的調(diào)查記錄和分析漢語方言的規(guī)范一直為后來的方言學(xué)工作者所遵循。(2)游汝杰：《漢語方言學(xué)教程》，第238頁。自此后，因調(diào)查對(duì)象、目的及學(xué)術(shù)背景等的差異，漢語和少數(shù)民族語言調(diào)查差別逐漸形成，(3)瞿靄堂、勁松：《漢藏語言研究新論》，北京：中國藏學(xué)出版社，2016年，第435頁。形成方言調(diào)查與民族語調(diào)查兩大模式。方言、民族語調(diào)查通常從語音、詞匯、語法三個(gè)層面展開，以記錄描寫語言的面貌，進(jìn)而深入進(jìn)行語言系統(tǒng)研究、了解語言差異的地理分布、探索語言的發(fā)展變化。然而，方言調(diào)查強(qiáng)調(diào)漢語各方言的同源關(guān)系，但忽視接觸對(duì)語言的影響；而民族語調(diào)查雖注意到漢語借詞及地方普通話現(xiàn)象，但其本質(zhì)是調(diào)查記錄民族語言，接觸問題并未引起足夠重視。無界有階性是語言接觸的根本屬性，(4)陳保亞：《論語言接觸與語言聯(lián)盟漢越侗臺(tái)語源關(guān)系的解釋》，北京：語文出版社，1996年，第152頁。接觸可深入語言系統(tǒng)的各個(gè)層面，引起語音、詞匯、語法等的變異或變化。基于接觸視角，設(shè)計(jì)針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸現(xiàn)象的調(diào)查框架是探索民族多語地區(qū)語言接觸問題的前提和基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)有基于語言接觸視角的調(diào)查類研究包括語音調(diào)查、詞匯調(diào)查、語法調(diào)查、語言使用狀況調(diào)查，多是套用方言、民族語調(diào)查及社會(huì)語言學(xué)框架。

客觀而言，學(xué)界對(duì)針對(duì)語言接觸問題的語言調(diào)查框架研究的關(guān)注度并不高。然而，針對(duì)國內(nèi)民族多語地區(qū)復(fù)雜的語言接觸現(xiàn)象，如何有效調(diào)查并揭示接觸過程？針對(duì)語言接觸問題的語言調(diào)查框架能否套用現(xiàn)有調(diào)查框架？倘若不能，又該如何制定針對(duì)語言接觸的調(diào)查框架？語言接觸視野下的語言調(diào)查應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？又該如何揭示接觸引發(fā)的語言變項(xiàng)及其深層原因？諸多問題，學(xué)界語焉不詳，亟待探討。鑒于此，筆者旨在厘清針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸問題的語言調(diào)查框架之現(xiàn)狀及問題，以期為中國境內(nèi)語言接觸問題研究，尤其是為針對(duì)后續(xù)南方漢語及民族語言接觸現(xiàn)象之調(diào)查框架設(shè)計(jì)提供方法論參考。

一、現(xiàn)有語言（方言）調(diào)查框架及其對(duì)語言接觸問題的處理

（一）漢語方言調(diào)查框架

20世紀(jì)50年代以來，為探明漢語方言語言資源情況及其與共同語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而明確通語規(guī)范，推廣共同語及規(guī)范文字，各級(jí)語委及高校等單位以各方言點(diǎn)語音調(diào)查為重點(diǎn)，同時(shí)調(diào)查部分詞匯和語法，諸多方言調(diào)查框架涌現(xiàn)，如中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所編制的《方言調(diào)查字表》（1955）(5)中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所編輯：《方言調(diào)查字表》，北京：科學(xué)出版社，1955年。陳保亞：《20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論研究》，北京：商務(wù)印書館，2015年，第462頁。、《漢語方言調(diào)查簡(jiǎn)表》（1956）(6)丁聲樹、李榮編：《漢語方言調(diào)查簡(jiǎn)表》，北京：中國科學(xué)院語言研究所，1956年。等?！斗窖哉{(diào)查字表》（1955）將語音調(diào)查同古音聯(lián)系起來，以便考察語音的淵源流變；《漢語方言調(diào)查簡(jiǎn)表》（1956）語音調(diào)查包括聲調(diào)、聲母、韻母、音系基礎(chǔ)字、單字表調(diào)查，未與古音相聯(lián)系，詞匯語法調(diào)查收錄172條詞及37個(gè)例句。方言語法調(diào)查則基于漢語主要語法現(xiàn)象，如《方言調(diào)查詞匯手冊(cè)》中所列語法例句僅適用于調(diào)查方言中的少數(shù)語法現(xiàn)象。(7)丁聲樹：《方言調(diào)查詞匯手冊(cè)》，《方言》1989年第2期。之后亦有學(xué)者在上述調(diào)查框架基礎(chǔ)上進(jìn)行增刪，對(duì)原有調(diào)查框架進(jìn)行改進(jìn)，如《漢語方言及方言調(diào)查》（1991）內(nèi)附的語音、詞匯、語法調(diào)查表分別在《方言調(diào)查字表》（1955）、《方言調(diào)查詞匯表》（1981）的基礎(chǔ)上增刪而成。(8)詹伯慧：《漢語方言及方言調(diào)查》，武漢：湖北教育出版社，1991年，第355-478頁。20世紀(jì)80年代起，當(dāng)代語言類型學(xué)開始為國內(nèi)語言學(xué)界所了解，(9)劉丹青：《語言類型學(xué)與漢語研究》，《世界漢語教學(xué)》2003年第4期。方言調(diào)查開始借鑒類型學(xué)調(diào)查框架，以語言共性為基礎(chǔ)，包含人類語言普遍存在的語法范疇，如《漢語方言語法調(diào)查問卷》（2017）(10)劉丹青、唐正大、陳玉潔、盛益民、王芳：《漢語方言語法調(diào)查問卷》，《方言》2017年第1期。、《語法調(diào)查研究手冊(cè)》（2017）(11)劉丹青編著：《語法調(diào)查研究手冊(cè)》，上海：上海教育出版社，2017年，第1-340頁。等。就框架內(nèi)容而言，《方言調(diào)查字表》（1955）以廣韻音系為框架，以研究語音構(gòu)造、語音對(duì)應(yīng)、演變?yōu)橹行?，可逐字?duì)比探析方言與普通話的對(duì)應(yīng)關(guān)系及語音自古至今的演變；方言詞匯雖缺乏規(guī)則性、系統(tǒng)性，但以普通話詞語為標(biāo)準(zhǔn)，制訂詞匯調(diào)查表，逐詞調(diào)查便可獲得該方言在詞語上的特點(diǎn)；類型學(xué)調(diào)查項(xiàng)目涵蓋了人類語言最普遍最重要的語法范疇，能夠容納各種可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，有利于發(fā)現(xiàn)方言中富有理論價(jià)值的語法現(xiàn)象，獲得該方言在語法上的特點(diǎn)。

然而，值得注意的是，上述調(diào)查框架在實(shí)踐過程中亦遇到諸多問題：各地方言普遍存在文白異讀現(xiàn)象，看字讀音易出現(xiàn)文讀音干擾對(duì)該方言音系的判斷；部分字、詞在方言中根本不用，無法讀出音來；而方言中的部分字無法用漢字書寫，也就無法出現(xiàn)在調(diào)查字表中，導(dǎo)致漏記讀音的問題。從文字出發(fā)調(diào)查語言其結(jié)果只能算是某地方言中的漢字讀音系統(tǒng)。(12)游汝杰：《漢語方言學(xué)教程》，上海：上海教育出版社，2004年，第55頁。語法調(diào)查以漢語普通話語法為參照，然而，普通話語法研究所通行的框架體系，有些已落伍于語言學(xué)發(fā)展的大勢(shì)(13)劉丹青：《試談漢語方言語法調(diào)查框架的現(xiàn)代化》，《漢語方言語法研究和探索首屆國際漢語方言語法學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003年，第16頁。；且諸如量詞表定指、關(guān)系從句后置等語法項(xiàng)目普通話中無而方言中有，難以在調(diào)查中得到發(fā)掘。另，利用《方言調(diào)查字表》調(diào)查漢語方言基于兩個(gè)認(rèn)識(shí)：1. 切韻音系是現(xiàn)代漢語方言的總源頭；2. 語音演變是有規(guī)律的。(14)中國科學(xué)院語言研究所編輯：《方言調(diào)查字表》，北京：科學(xué)出版社，1955年。值得警惕的是，語言接觸既包括同一系屬的語言接觸，亦包括不同系屬的語言接觸。此外，陳保亞（2015）對(duì)傣漢語及漢語的對(duì)比分析表明，傣漢語中的基本詞、傣語中的漢語借詞都與漢語原詞有著嚴(yán)格的語音對(duì)應(yīng)關(guān)系，(15)中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所編輯：《方言調(diào)查字表》，北京：科學(xué)出版社，1955年。陳保亞：《20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論研究》，北京：商務(wù)印書館，2015年，第462頁。即語言接觸亦會(huì)導(dǎo)致語言有規(guī)律的對(duì)應(yīng)。

因此，傳統(tǒng)方言調(diào)查在根本上并未考慮語言接觸問題。

（二）民族語調(diào)查框架

運(yùn)用現(xiàn)代語言學(xué)方法調(diào)查少數(shù)民族語言，始于李方桂先生1935年對(duì)廣西龍州土語的調(diào)查。(16)李方桂：《龍州土語》，北京：商務(wù)印書館，1947年。值得注意的是，不同于方言調(diào)查，民族語調(diào)查伊始并無現(xiàn)成的字表、詞匯表、語法例句等為參考。因此，民族語研究重視通過田野調(diào)查搜集故事、談話、民歌等相關(guān)資料，每一條語句均用國際音標(biāo)逐一記音，并用漢語翻譯或標(biāo)注出來，如《龍州土語》（1947）等。進(jìn)而基于所搜集的資料進(jìn)行聲韻調(diào)系統(tǒng)分析；詞匯來源于調(diào)查時(shí)的及時(shí)記錄，或從所記錄的故事、詩歌、謎語中抽離。早期的民族語調(diào)查基本未涉及語法研究，如李方桂（1947）調(diào)查的是龍州土語的音韻、漢語借字的音韻系統(tǒng)及部分故事、民歌等，邢公畹（1989）則僅記錄傣語語音系統(tǒng)與民間故事等，(17)邢公畹：《紅河上游傣雅語》，北京：語文出版社，1989年。皆未關(guān)注民族語語法系統(tǒng)。坦言之，此種調(diào)查框架便于記錄描寫未被調(diào)查過的語言，然而隨機(jī)記錄自然口語語料，對(duì)調(diào)查者的聽音、審音及記音等綜合能力要求較高，亦難免存在漏記、錯(cuò)記讀音等問題；重在對(duì)民族語語音、詞匯的調(diào)查描寫，忽視對(duì)語法的分析，不利于推進(jìn)民族語語法研究，語言調(diào)查缺乏系統(tǒng)性。在對(duì)民族語普查的基礎(chǔ)上，為全面摸排、了解民族語面貌、使用情況及語言資源等情況，國內(nèi)還開展有民族語方言調(diào)查，如《壯語方言概論》（1996）(18)覃國生：《壯語方言概論》，南寧：廣西民族出版社，1996年，第130-233頁。從語音、詞匯、語法三個(gè)層面設(shè)計(jì)壯語方言調(diào)查提綱。2015年以來，為開展中國語言資源保護(hù)工程亦設(shè)計(jì)《中國語言資源調(diào)查手冊(cè)·民族語言》（2017）調(diào)查描寫民族語言，并以講述話題、朗讀文章的形式記錄地方普通話長(zhǎng)篇語料，此舉有助于了解、記錄民族語與普通話接觸產(chǎn)生的地方普通話的整體面貌，但缺乏對(duì)該地方普通話的音系、詞匯、語法等項(xiàng)目的系統(tǒng)調(diào)查。

民族語言調(diào)查伊始，調(diào)查者便認(rèn)識(shí)到語言接觸這一問題，主要表現(xiàn)為對(duì)借詞、借字的分析，如李方桂（1947）觀察到龍州土語與西南官話、粵語的接觸情況，探究龍州土語中的漢語借字的音韻系統(tǒng)，其將借字限制為普通說話中常見及所搜得故事中的字，將與漢語相近，但聲、韻、調(diào)與漢語不合而在臺(tái)語中一致的字認(rèn)作有關(guān)系的字。(19)李方桂：《龍州土語》，北京：商務(wù)印書館，1947年，第20頁由此可見，民族語調(diào)查框架因語言環(huán)境及情況的復(fù)雜性，調(diào)查者已注意到語言間的接觸問題，然因其主要目的為調(diào)查描寫民族語言，對(duì)語言接觸問題雖有簡(jiǎn)單涉及，但重心不在語言接觸研究，因此調(diào)查到的語言接觸現(xiàn)象及相關(guān)研究多顯零散、不成系統(tǒng)。

二、語言接觸現(xiàn)象調(diào)查框架之現(xiàn)狀

現(xiàn)代意義上的正式語言調(diào)查伊始至今已有近百年歷史，但截至2021年7月，基于CNKI、讀秀等數(shù)據(jù)庫分別以“語言接觸”“語音”“詞匯”“語法”“語言調(diào)查”等為主題、關(guān)鍵詞、篇名進(jìn)行窮盡式檢索，得到文獻(xiàn)100篇，進(jìn)一步分析可知，采取方言調(diào)查法的41篇（41%），采取民族語調(diào)查法的9篇（9%），采取社會(huì)語言學(xué)調(diào)查法的共計(jì)50篇（50%）。從內(nèi)容上看，其中12篇（12.24%）為接觸視野下的詞匯調(diào)查，25篇（25.51%）為接觸視野下的語音調(diào)查，12篇（12.24%）為接觸視野下的語法調(diào)查，49篇（50%）為接觸過程中語言使用調(diào)查。語言接觸是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，僅從語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，便包括語音、詞匯、語法、語義等不同層面的接觸。(20)肖梅旎：《內(nèi)江方言語音調(diào)查研究》，重慶：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年，第33頁。因此，探究針對(duì)語言接觸的語言調(diào)查框架及其研究現(xiàn)狀亦必然須從語音、詞匯、語法、語言使用及態(tài)度四個(gè)角度展開，以厘清現(xiàn)有針對(duì)語言接觸之調(diào)查框架及其研究情況全貌。

（一）語音調(diào)查

就語音調(diào)查項(xiàng)目而言，音系中的聲韻調(diào)是各項(xiàng)研究必不可少的調(diào)查項(xiàng)目。入聲字、文白異讀、中古音韻等作為分析語言歷史層次探究語言歷時(shí)演變軌跡的重要參項(xiàng)，亦是重要調(diào)查項(xiàng)目。其中，文白異讀是由方言間的接觸所引發(fā)的，肖梅旎（2013）通過分析內(nèi)江方言文白異讀的情況，指出內(nèi)江方言被北京音系或強(qiáng)勢(shì)方言同化并向其靠攏。(21)肖梅旎：《內(nèi)江方言語音調(diào)查研究》，重慶：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年，第92頁。另，諸多研究選取所調(diào)查語言中突出的語音現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，如張陽（2008）對(duì)清東陵北京話方言島兒化詞的調(diào)查，(22)張陽：《清東陵北京話方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。傅靈：《方言與普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年。陳建偉（2008）對(duì)臨沂方言尖團(tuán)音的調(diào)查等。(23)陳建偉：《臨沂方言和普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。就語音調(diào)查依據(jù)而言，現(xiàn)有針對(duì)語言接觸調(diào)查文獻(xiàn)中，17篇（70.83%）參照各版《方言調(diào)查字表》進(jìn)行調(diào)查，如陳建偉（2008）、李含茹（2009）(24)李含茹：《蒼南蠻話語音研究》，上海：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009年。等；3篇（12.5%）則采取民族語語音調(diào)查詞表，如調(diào)查江永勉語使用《語言調(diào)查》中的苗瑤語音系調(diào)查詞表(25)譚曉平：《江永勉語與漢語的接觸與演變》，武漢：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。、調(diào)查靖西壯語時(shí)采用《壯語方言調(diào)查提綱》語音部分(26)方陽：《廣西靖西新興粵語方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。等。在選詞過程中，對(duì)調(diào)查字表進(jìn)行適當(dāng)增刪，刪去生僻字，增加常用字；僅杜秀麗（2011）(27)杜秀麗等：《新疆漢哈語言接觸影響現(xiàn)狀調(diào)查研究》，烏魯木齊：新疆人民出版社，2011年。、胡亞莉（2016）(28)胡亞莉：《安慶方言新、老派語音差異調(diào)查研究》，蕪湖：安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。兩篇（8.33%）不依賴現(xiàn)有字表而根據(jù)語言接觸情況設(shè)計(jì)針對(duì)性調(diào)查詞表。采用此種調(diào)查方法，一則便于探明接觸對(duì)語音面貌產(chǎn)生的影響，如新疆漢族人群同哈薩克族人群接觸時(shí)間越久，其所使用的哈薩克語和哈薩克人使用的哈薩克語的區(qū)別性特征越小。而接觸時(shí)間越短，新疆漢族人群中越容易出現(xiàn)“漢腔漢調(diào)”式“形似而神不似”的哈薩克語(29)杜秀麗等：《新疆漢哈語言接觸影響現(xiàn)狀調(diào)查研究》，第47頁。；二則便于探明語音演變的趨勢(shì)，如安慶方言中由于受到普通話的影響，發(fā)生聲母并合、拼合關(guān)系改變以及白讀音逐漸居于弱勢(shì)地位等現(xiàn)象，(30)胡亞莉：《安慶方言新、老派語音差異調(diào)查研究》，蕪湖：安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。上述調(diào)查方法對(duì)語音的接觸研究更具針對(duì)性。另，僅有李金黛（2009）(31)李金黛：《都勻話老中青三代的語音差異》，貴陽：貴州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009年。、傅靈（2010）(32)張陽：《清東陵北京話方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。傅靈：《方言與普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年。兩篇（8.33%）在調(diào)查字表基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)音人就熟悉的話題進(jìn)行講述以獲取口語語料。相比單純?cè)~表調(diào)查的形式，更能準(zhǔn)確地反映出發(fā)音人的語音面貌。語言接觸視野下的語音調(diào)查方案主要有三：1. 在《方言調(diào)查字表》等各類調(diào)查手冊(cè)的基礎(chǔ)上，通過傳統(tǒng)方言調(diào)查的方法調(diào)查整理同一語言新、老派音系，從中選取有差異的代表字設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如李金黛（2009）(33)李金黛：《都勻話老中青三代的語音差異》，貴陽：貴州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009年。、胡亞莉（2016）(34)胡亞莉：《安慶方言新、老派語音差異調(diào)查研究》，蕪湖：安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。等；2. 在《方言調(diào)查字表》等各類調(diào)查詞表的基礎(chǔ)上，對(duì)比分析發(fā)生接觸的各方語言的語音面貌，并對(duì)其接觸機(jī)制、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析，傅靈（2010）基于湘語長(zhǎng)沙話與普通話的接觸個(gè)案，將語言的接觸機(jī)制歸納為語言遷移及詞匯擴(kuò)散。(35)傅靈：《方言與普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年。3. 梳理語音接觸過程，如陳保亞（1996）通過分析不同年齡層人群的語音面貌，指出漢傣語語音接觸分為匹配、回歸、并合三階段，(36)陳保亞：《論語言接觸與語言聯(lián)盟漢越侗臺(tái)語源關(guān)系的解釋》，北京：語文出版社，1996年，第10-69頁。此種方案雖工作量大耗時(shí)長(zhǎng)，但便于探明語音接觸過程的階段性特征，因此是當(dāng)前較行之有效的語音接觸調(diào)查方法。此外，值得注意的是，現(xiàn)有研究對(duì)語音的分析方法或處理手段主要有二：1. 傳統(tǒng)語言學(xué)分析方法，即采用口耳相傳的聽辨方法，此法同樣對(duì)發(fā)音人的聽音、審音、辨音及記音等綜合能力要求高，且存在較大的主觀性；2. 采用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的分析方法，對(duì)語音進(jìn)行聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，此方法可在一定程度上避免傳統(tǒng)語言學(xué)分析法的主觀性問題。

（二）詞匯調(diào)查

語言的借用在語音、詞匯和語法三個(gè)層面都可能發(fā)生，其中最常見的是詞匯。作為在接觸過程中最易受影響的語言項(xiàng)目，詞匯調(diào)查的數(shù)目自數(shù)十至數(shù)千不等，如陳建偉（2008）選取51個(gè)在臨沂方言與普通話中有對(duì)應(yīng)說法的詞語進(jìn)行考察，(37)張陽：《清東陵北京話方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。傅靈：《方言與普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年。6高韜（2018）則調(diào)查3383個(gè)詞分別在漢語和羌語中的說法。(38)高韜：《語言接觸視野下的南部羌語比較研究》，成都：西南交通大學(xué)博士學(xué)位論文，2018年。詞匯調(diào)查依據(jù)有四：1. 各類方言調(diào)查詞表，如中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所方言組編制的《方言調(diào)查詞匯表》（1981）(39)中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所方言組編制：《方言調(diào)查詞匯表》，《方言》1981年第3期。、《漢語方言地圖集調(diào)查手冊(cè)》（詞匯篇）（2003）(40)北京語言大學(xué)語言研究所編著：《漢語方言地圖集調(diào)查手冊(cè)》，澳門語言學(xué)會(huì)，2003年。等；2. 民族語調(diào)查手冊(cè)，如《壯侗語族語言調(diào)查手冊(cè)》（1982）、《苗瑤語方言詞匯集》（1987）(41)中央民族學(xué)院苗瑤語研究室編：《苗瑤語方言詞匯集》，北京：中央民族學(xué)院出版社，1987年。中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所方言組編制：《方言調(diào)查詞匯表》，《方言》1981年第3期。等；3. 摘錄縣志及各類詞典中的詞匯，如調(diào)查宜春方言采用《宜春縣志》中《方言》一節(jié)所錄的154個(gè)方言詞匯，(42)彭淺生：《語言接觸視角下的宜春（水江）方言詞匯變化研究》，南昌：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。調(diào)查賓陽客家方言詞匯參考《詞匯條目表》與黃雪貞的《梅縣方言詞典》。(43)邱前進(jìn)：《廣西賓陽客家方言研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008年。另，陳保亞（1996）采用斯瓦迪士200核心詞考察漢傣語的接觸關(guān)系。(44)陳保亞：《論語言接觸與語言聯(lián)盟漢越侗臺(tái)語源關(guān)系的解釋》，北京：語文出版社，1996年。此外，詞匯調(diào)查方案有二：1. 在調(diào)查詞表的基礎(chǔ)上，將新、老派詞匯進(jìn)行內(nèi)部歷時(shí)比較，并將詞匯變項(xiàng)同與之存在接觸關(guān)系的語言加以橫向共時(shí)比較，以此探尋詞匯演變?cè)蚣摆厔?shì)。在語言接觸過程中，詞匯的演變有著未變、共時(shí)變異與已變?nèi)齻€(gè)階段，(45)彭淺生：《語言接觸視角下的宜春（水江）方言詞匯變化研究》，南昌：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。方言、民族語詞匯向普通話靠攏的同時(shí)，仍有部分詞匯不能完全被普通話所替代。(46)楊揚(yáng)：《天祝方言詞匯研究》，蘭州：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年。2. 利用斯瓦迪士200核心詞表對(duì)借詞進(jìn)行分析，探析語言接觸的程度，有親屬關(guān)系的語言其一階關(guān)系詞高于二階關(guān)系詞，兩個(gè)相互接觸的語言其一階關(guān)系詞少于二階關(guān)系詞。(47)陳保亞：《論語言接觸與語言聯(lián)盟漢越侗臺(tái)語源關(guān)系的解釋》，北京：語文出版社，1996年，第187頁。遵照上述各類調(diào)查詞表，可在短時(shí)間內(nèi)掌握所調(diào)查語言的詞匯面貌，探究詞匯的演變。然而，憑借各類調(diào)查詞表無法調(diào)查語言中的無字詞，使得調(diào)查存在缺漏；另，如何界定借詞，學(xué)界尚無定論。

（三）語法調(diào)查

語言的深層接觸可引發(fā)語法變異，表現(xiàn)在詞法、句法兩方面。語法調(diào)查項(xiàng)目有二：1. 依據(jù)語法例句對(duì)語法進(jìn)行全面調(diào)查，如李曉君（2013）使用《壯侗語族語言調(diào)查手冊(cè)》調(diào)查南寧鷓鴣淥平話語法系統(tǒng)(48)李曉君：《桂平市金田白話研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年。等；2. 在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上確定語法變項(xiàng)，以此作為語法調(diào)查的重點(diǎn)，如王璐（2017）對(duì)丹陽方言否定句及處置句變式的調(diào)查，(49)王璐：《丹陽方言的變異研究》，杭州：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017年。謝婷（2015）對(duì)華陽涼水井詞綴、重疊造詞、人稱代詞、指示代詞、雙賓句、被動(dòng)句、比較句、處置句等語法變項(xiàng)的調(diào)查。(50)謝婷：《華陽涼水井客家話語法變異研究》，成都：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文，2015年。語法調(diào)查依據(jù)主要有三：1. 基于漢語及漢語方言主要語法項(xiàng)目的調(diào)查例句，如中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所方言組編制的《方言調(diào)查詞匯表》（1981）(51)中央民族學(xué)院苗瑤語研究室編：《苗瑤語方言詞匯集》，北京：中央民族學(xué)院出版社，1987年。中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所方言組編制：《方言調(diào)查詞匯表》，《方言》1981年第3期。、陳其光（1998）(52)陳其光：《語言調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)出版社，1998年，第175-188頁。；2. 基于各民族語言語法調(diào)查例句，如中國社會(huì)科學(xué)院民族研究所壯侗語組編制的《壯侗語族語言調(diào)查手冊(cè)》（1982）、高華年、宋長(zhǎng)棟（1990）(53)高華年、宋長(zhǎng)棟等：《少數(shù)民族語言調(diào)查研究教程》，南寧：廣西教育出版社，1990年，第243-250頁。等；3. 基于類型學(xué)調(diào)查框架，如劉丹青《語法調(diào)查研究手冊(cè)》（2017）(54)劉丹青編著：《語法調(diào)查研究手冊(cè)》，上海：上海教育出版社，2017年，第1-340頁。等。另，參與接觸的語言種類不同，其語法調(diào)查方法亦不同。漢語方言與方言、普通話接觸以《方言調(diào)查詞匯表》等為參照進(jìn)行語法調(diào)查，如陳建偉（2008）(55)陳建偉：《臨沂方言和普通話的接觸研究》，蘇州：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。、王璐（2017）(56)王璐：《丹陽方言的變異研究》，杭州：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017年。等。民族語與漢語接觸其語法調(diào)查依據(jù)有二：1. 選取方言、民族語語法調(diào)查例句為依據(jù)，對(duì)民族語及漢語方言進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)查，更便于對(duì)比不同方言、民族語語法面貌，如高薇（2016）基于張均如、梁敏《壯侗語族語言調(diào)查手冊(cè)》（1982）所列詞條、語法例句，探明南寧鷓鴣淥平話與壯語語法趨同的現(xiàn)象(57)高薇：《南寧鷓鴣淥村平話研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。等；2. 對(duì)民族語和漢語方言分別采取不同的調(diào)查例句，如孫葉林（2013）以《苗瑤語方言詞匯集》（1987）(58)中央民族學(xué)院苗瑤語研究室編：《苗瑤語方言詞匯集》，北京：中央民族學(xué)院出版社，1987年。、《少數(shù)民族語言調(diào)查研究教程》（1990）(59)高華年，宋長(zhǎng)棟等：《少數(shù)民族語言調(diào)查研究教程》，南寧：廣西教育出版社，1990年。等中的語法用句為參照調(diào)查塔山勉語，以《漢語方言語法調(diào)查手冊(cè)》（2001）(60)黃伯榮，孫林東，陳汝立等著：《漢語方言語法調(diào)查手冊(cè)》，廣州：廣東人民出版社，2001年。等為參照調(diào)查漢語方言。(61)孫葉林：《湘南瑤語和漢語方言的接觸與影響研究》，長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2013年。語言接觸視野下的語法調(diào)查方案有二：1. 對(duì)參與接觸的語言進(jìn)行橫向共時(shí)對(duì)比，揭示諸語言間相互影響的狀況。如探究湖南江永勉語與漢語的接觸，不僅要將江永勉語同其他湖南土話比較，還要同客家話、江永官話等漢語方言比較，同時(shí)還須同與之關(guān)系密切的侗臺(tái)語、瑤語比較。(62)譚曉平：《江永勉語與漢語的接觸與演變》，武漢：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。高薇：《南寧鷓鴣淥村平話研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。2. 在橫向?qū)Ρ鹊幕A(chǔ)上，根據(jù)前人研究進(jìn)行縱向歷時(shí)對(duì)比，探尋古今演變規(guī)律，如謝婷（2015）(63)謝婷：《華陽涼水井客家話語法變異研究》，成都：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文，2015年。等。綜上，現(xiàn)有針對(duì)語言接觸的語法調(diào)查以漢語、民族語語法項(xiàng)目為參照，便于記錄接觸中上述語法項(xiàng)目的演變；然而由于語言接觸的復(fù)雜性，針對(duì)語言接觸的語法調(diào)查需在充分了解周邊各語言語法面貌的基礎(chǔ)上，增添調(diào)查過程中必須有而各類手冊(cè)上沒有的條目，從而在此基礎(chǔ)上分析語法演變的機(jī)制與過程。

（四）語言使用狀況調(diào)查

語言使用調(diào)查與語言本體調(diào)查相輔相成，各有側(cè)重。語言使用狀況調(diào)查包括被調(diào)查者的語言使用、語言態(tài)度、語言學(xué)習(xí)途徑及動(dòng)機(jī)等。語言使用調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查者的母語、不同交際場(chǎng)合、交際對(duì)象的語言使用情況、家庭成員語言使用情況等，如趙鏡（2012）(64)趙鏡：《昭覺縣新城鎮(zhèn)彝漢語言接觸情況調(diào)查研究》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。、孫葉林（2013）(65)孫葉林：《湘南瑤語和漢語方言的接觸與影響研究》，長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2013年。等；語言認(rèn)同情況調(diào)查包括被調(diào)查者對(duì)參與接觸諸語言的印象、了解程度、認(rèn)識(shí)程度、認(rèn)同哪種話作為中小學(xué)教學(xué)用語、對(duì)諸語言發(fā)展前景的評(píng)判等，如張陽（2011）(66)張陽：《清東陵北京話方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。、高薇（2016）(67)高薇：《南寧鷓鴣淥村平話研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。等；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)有二：1. 研究者自擬，問題設(shè)置在50個(gè)以下，如趙鏡（2012）分別設(shè)計(jì)13、17個(gè)問題以此考察昭覺縣新城鎮(zhèn)彝族和漢族的語言態(tài)度，(68)趙鏡：《昭覺縣新城鎮(zhèn)彝漢語言接觸情況調(diào)查研究》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。彭淺生（2012）則設(shè)計(jì)17個(gè)問題以調(diào)查受普通話影響的宜春方言使用者語言態(tài)度及語言使用情況(69)彭淺生：《語言接觸視角下的宜春（水江）方言詞匯變化研究》，南昌：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。；2. 在前人調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究需要進(jìn)行調(diào)整修改，問題設(shè)置在50個(gè)以上，如方陽（2012）(70)方陽：《廣西靖西新興粵語方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。基于王遠(yuǎn)新（2008）(71)王遠(yuǎn)新：《湖南省城步縣長(zhǎng)安營(yíng)鄉(xiāng)長(zhǎng)安營(yíng)村語言使用、語言態(tài)度調(diào)查》，《中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2008 年第1期。語言使用、語言態(tài)度調(diào)查問卷，高薇（2016）(72)譚曉平：《江永勉語與漢語的接觸與演變》，武漢：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。高薇：《南寧鷓鴣淥村平話研究》，南寧：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016年。參考了《中國語言文字使用情況調(diào)查資料》（2006）(73)中國語言文字使用情況調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編：《中國語言文字使用情況調(diào)查資料》，北京：語文出版社，2006年。等。較之第一種，第二種調(diào)查問卷在數(shù)量上更多，問題設(shè)置更加系統(tǒng)，能夠從不同角度調(diào)查該語言區(qū)域人們的語言使用狀況。調(diào)查方案有二，一是統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問卷供所有被調(diào)查者使用。此方案適用于難以依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行劃分的情況，如調(diào)查清東陵地區(qū)人群語言使用及語言態(tài)度時(shí)，便使用同一套調(diào)查問卷(74)張陽：《清東陵北京話方言島語音調(diào)查》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011年。；二是針對(duì)操不同語言的人群使用不同的調(diào)查問卷，如探究昭覺縣彝、漢語言接觸情況時(shí)，針對(duì)彝族、漢族人群分別設(shè)計(jì)不同的調(diào)查問卷。(75)趙鏡：《昭覺縣新城鎮(zhèn)彝漢語言接觸情況調(diào)查研究》，北京：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012年。此種方案問題設(shè)置更具針對(duì)性，相比以統(tǒng)一問卷進(jìn)行調(diào)查所獲信息更為詳細(xì)。針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸問題的語言使用狀況調(diào)查，不可忽視對(duì)被調(diào)查人家庭語言使用的調(diào)查，即調(diào)查被調(diào)查人祖輩、父輩、子輩、孫輩語言使用狀況，以此觀察接觸引發(fā)的母語轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。

三、現(xiàn)有語言接觸現(xiàn)象調(diào)查框架之問題

綜上可知，目前語言接觸調(diào)查以方言、民族語調(diào)查框架為基礎(chǔ)，依托漢語普通話、民族語主要語言條目對(duì)諸語言開展調(diào)查。然而，方言、民族語調(diào)查框架設(shè)計(jì)意圖是為描寫記錄方言、民族語的語言面貌，而針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸問題的語言調(diào)查其目的是觀察語言的變異與變化，揭示語言接觸的過程、動(dòng)因和機(jī)制等。因此，針對(duì)語言接觸的調(diào)查與方言、民族語調(diào)查并非全然不同，兩者是前后相繼的關(guān)系，但通常而言，前者需在方言、民族語調(diào)查了解語言面貌的基礎(chǔ)上，觀察語言的變異與變化，進(jìn)而以問題和目的為導(dǎo)向，在方言、民族語調(diào)查框架的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)。

（一）忽視語言本體調(diào)查與使用調(diào)查的結(jié)合，缺乏系統(tǒng)性

語言接觸是一個(gè)復(fù)雜過程，其中兼有語言因素和社會(huì)因素。語言本體調(diào)查與使用調(diào)查相輔相成，互為支撐。語言本體調(diào)查有助于展示接觸引發(fā)的語言演變?cè)谡Z音、詞匯、語法系統(tǒng)中的具體表現(xiàn)；語言使用調(diào)查則便于揭示接觸演變的原因及機(jī)制，預(yù)測(cè)接觸引發(fā)的語言演變發(fā)展方向。語言使用者的語言態(tài)度既能阻礙接觸性演變的發(fā)生，也能促進(jìn)這類演變的發(fā)生。(76)（美）湯姆森著；吳福祥導(dǎo)讀：《語言接觸導(dǎo)論英文》，北京：世界圖書北京出版公司，2014年，第31頁。然而，現(xiàn)有語言接觸研究中，79篇（占比95.18%）文獻(xiàn)對(duì)語音、詞匯、語法、語言使用等進(jìn)行專項(xiàng)研究及原因分析，如對(duì)西安市城中村居民語言使用狀況的專項(xiàng)調(diào)查及語言變化趨勢(shì)分析(77)李瓊：《西安市城中村語言使用狀況調(diào)查研究》，西安：陜西師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2015年。等。但僅有4篇（占比4.82%）對(duì)語言接觸中的語音、詞匯、語法、語言使用狀況進(jìn)行全方位的綜合調(diào)查分析，如探究塔山勉語與漢語的接觸，分別從漢語對(duì)塔山勉語語音、詞匯、語法及使用功能的影響四個(gè)方面展開(78)孫葉林：《湘南瑤語和漢語方言的接觸與影響研究》，長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2013年。等；語言接觸是一個(gè)互協(xié)過程，社會(huì)因素決定接觸的深度，以及干擾和借貸的方向，語言結(jié)構(gòu)因素則決定接觸的階，以及同構(gòu)和對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生，社會(huì)因素和結(jié)構(gòu)因素在語言接觸過程中互補(bǔ)，彼此不能取代。(79)陳保亞：《論語言接觸與語言聯(lián)盟漢越侗臺(tái)語源關(guān)系的解釋》，北京：語文出版社，1996年。對(duì)語言接觸的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，是該問題產(chǎn)生的根本原因。

（二）語音調(diào)查未避免方言、民族語按字讀音等的干擾

針對(duì)語言接觸問題的語音調(diào)查須滿足調(diào)查語音的變異與變化、為探究語音演變提供材料支撐的需要。綜上可知，針對(duì)語言接觸的語音調(diào)查沿用方言、民族語語音調(diào)查框架，以按詞表讀字的形式記錄語音面貌。此種舉措仍未避免方言、民族語語音調(diào)查中按字讀音為文字所干擾、漏記語音、難以調(diào)查無字詞的讀音等弊端。

出現(xiàn)上述問題，究其根本，是由于未處理好語言和文字間之關(guān)系，尤其是漢字與方言、漢字與民族語言之間的關(guān)系。按字讀音，未觀察到語言接觸過程中各語言、方言之間音義組合的任意性。此外，兩種或多種語言接觸過程中，無論是形式還是內(nèi)容上均會(huì)出現(xiàn)一些新形式，(80)袁焱：《語言接觸與語言演變阿昌語個(gè)案調(diào)查研究》，北京：民族出版社，2001年，第195頁。造成一形多義、一義多形或多層疊加等現(xiàn)象。按字讀音則會(huì)掩蓋語言在接觸過程中的互補(bǔ)與競(jìng)爭(zhēng)，為探究語言接觸過程、語言底層殘留及演變走向等問題造成困難。

（三）現(xiàn)有語法調(diào)查框架無法滿足發(fā)掘或揭示語法接觸及演變過程的需要

針對(duì)語言接觸的語法調(diào)查須系統(tǒng)調(diào)查接觸過程中諸語言語法系統(tǒng)中的共性和個(gè)性，并以此為基礎(chǔ)探究語法演變的動(dòng)態(tài)過程。然而，方言、民族語語法調(diào)查以漢語為參照，選取其語法系統(tǒng)中部分語法項(xiàng)目為調(diào)查依據(jù)，漢語不是典型的SVO語言，其語法系統(tǒng)包含SOV語言特征，本身便具有混合性，以其為參照不易辨別語法項(xiàng)目究竟是接觸導(dǎo)致的還是語言分化而來。類型學(xué)調(diào)查框架雖可在一定程度上避免以漢語為參照的弊端，但其采取在類型學(xué)框架的指導(dǎo)下自上而下地進(jìn)行“假設(shè)-驗(yàn)證”式研究，(81)李昱：《型學(xué)問卷在語言學(xué)田野調(diào)查中的價(jià)值和局限》，《當(dāng)代語言學(xué)》2020年第1期。目的是進(jìn)行跨語言的比較，從而發(fā)現(xiàn)人類語言共性，而針對(duì)語言接觸的語法調(diào)查須滿足展現(xiàn)語法演變或變異過程的需要，其根本重心在于發(fā)現(xiàn)接觸、演變過程及其中的種種變異。故此，二者在目的和理念上存在諸多分歧，類型學(xué)調(diào)查框架亦無法從根本上滿足針對(duì)語法接觸問題的調(diào)查需要。

（四）忽視對(duì)語言接觸層次的分析

語言接觸非一蹴而就，但也并非靜止不變，其根本上是一個(gè)動(dòng)態(tài)互協(xié)過程。在接觸雙方或多方語言的演變過程中，勢(shì)必在彼此語言中留下痕跡，造成同化、異化、干擾、創(chuàng)新以及底層現(xiàn)象。語言接觸可以使不同時(shí)間和空間的系統(tǒng)共存于一個(gè)共時(shí)系統(tǒng)中，(82)劉丹青編著：《語法調(diào)查研究手冊(cè)第2版》，上海：上海教育出版社，2017年，第414頁。在共時(shí)系統(tǒng)中形成時(shí)空層次，表現(xiàn)為音類的疊置、同一語素音形的對(duì)立、語法系統(tǒng)的疊置等。現(xiàn)有研究?jī)H9篇文獻(xiàn)（占比10.84%）采取共時(shí)、歷時(shí)相結(jié)合的方法對(duì)語言接觸現(xiàn)象進(jìn)行層次分析，如探究江永勉語與漢語接觸問題，不僅橫向共時(shí)對(duì)比江永勉語與漢語的語音、詞匯、語法面貌，且運(yùn)用歷史層次分析法將塔山勉語中的漢語借詞分為現(xiàn)代、近代、中古、上古四個(gè)層次，(83)譚曉平：《江永勉語與漢語的接觸與演變》，武漢：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2008年。以此認(rèn)識(shí)歷史延續(xù)下來的語言接觸規(guī)律。值得注意的是，僅著眼于語言變異的共時(shí)分析，忽視對(duì)語言歷史層次的調(diào)查，難以確定語言變異究竟是偶然？因接觸而生？還是語言原始同源結(jié)構(gòu)保留或發(fā)展所致？抑或是語言接觸后歷時(shí)演變留下的底層？因此，此研究范式不利于厘清語言接觸的動(dòng)態(tài)過程，究其根源，依舊是由于對(duì)語言接觸的認(rèn)識(shí)不清、不深。現(xiàn)有研究注重對(duì)語言變異的共時(shí)分析與靜態(tài)描寫，忽視語言接觸的動(dòng)態(tài)過程。針對(duì)語言接觸的語言調(diào)查須滿足揭示語言接觸過程的需要。

四、針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸現(xiàn)象之調(diào)查框架的思考及建議

（一）以家庭為單位，語言本體調(diào)查與使用調(diào)查相結(jié)合

針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的調(diào)查須立足揭示語言接觸過程的需要。接觸引發(fā)的語言演變之研究框架由借用（Borrowing）和干擾（Interference）這一區(qū)分構(gòu)筑。(84)李心釋：《東南亞語言區(qū)域視野中的漢、壯語接觸研究》，北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2012年，第31頁。鑒于此，須關(guān)注說話人的母語及其受目標(biāo)語影響產(chǎn)生的相應(yīng)變體，或者說接觸前后的語言對(duì)比。針對(duì)語言接觸的語言調(diào)查須采取共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的方法，搜集共時(shí)與歷時(shí)材料。然而，實(shí)際操作中存在歷時(shí)材料少甚至沒有的情況，阻礙調(diào)查的進(jìn)行。值得注意的是，社會(huì)語言學(xué)區(qū)分真實(shí)時(shí)間和顯象時(shí)間，(85)徐大明：《語言變異與變化》，上海：上海教育出版社，2006年，第152-154頁。認(rèn)為語言的歷時(shí)變化可以在共時(shí)的變異中得到體現(xiàn)。(86)徐大明：《語言變異與變化》，第151頁。針對(duì)語言接觸的語言調(diào)查可借鑒社會(huì)語言學(xué)的顯象時(shí)間的研究。調(diào)查陌生語言的過程中，調(diào)查人與被調(diào)查人之間交流不便，且單個(gè)被調(diào)查人沒有語境的幫助難以回歸其自然說話狀態(tài)。因此，針對(duì)語言接觸的語言調(diào)查可在借鑒顯象時(shí)間研究方法的基礎(chǔ)上，以家庭為單位展開調(diào)查，對(duì)不同年齡組開展語言本體調(diào)查與語言使用調(diào)查，了解其語言變化進(jìn)程。由此，可為被調(diào)查人創(chuàng)設(shè)自然的語境，避免被普通話干擾的問題；且受普通話影響較大的年輕一代可作為交流媒介，確保調(diào)查人與年長(zhǎng)一代被調(diào)查人之間調(diào)查的順利進(jìn)行。

（二）語音調(diào)查須根據(jù)音義同一性原則，以語素音形為基點(diǎn)

由于語言的任意性，語音調(diào)查需保證調(diào)查詞表的所指與發(fā)音人的所指內(nèi)容是同質(zhì)的。語素是最小的有意義的單位，從語素音形中切分出來的單位不再有意義，只起到區(qū)別語素音形的作用。(87)陳保亞：《當(dāng)代語言學(xué)》，北京：高等教育出版社，2009年，第181頁。針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的語音調(diào)查須根據(jù)音義同一性原則，以調(diào)查語言的語素音形為基點(diǎn)，將語音調(diào)查同語義結(jié)合起來，引導(dǎo)發(fā)音人將語素所表達(dá)的意義與其語言形成對(duì)應(yīng)，記錄其語言中該詞的說法。在此基礎(chǔ)上，離析聲韻調(diào)并整理音系，構(gòu)建音節(jié)表，從而形成完整的音系調(diào)查，進(jìn)而尋找語音變項(xiàng)，探尋接觸中語音演變的過程?；诖瞬拍芡黄瓢醋肿x音忽視音義結(jié)合的任意性等局限，記錄下同一概念的不同表現(xiàn)形式，離析同源分化與接觸借用，分析語音的接觸層次，探究語音的演變過程。

（三）結(jié)合類型學(xué)調(diào)查框架及傳統(tǒng)方言、民族語語法調(diào)查，以揭示語法演變或變異過程為導(dǎo)向

針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的語法調(diào)查須在語法項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以揭示語法接觸過程及語法演變或變異為目標(biāo)?；诖?，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮方言、民族語語法調(diào)查自下而上調(diào)查的優(yōu)勢(shì)，從自然語料出發(fā)，分析語言接觸過程中諸語言語法系統(tǒng)中的語法范疇及出現(xiàn)的語境，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建語法例句，對(duì)不同年齡組進(jìn)行調(diào)查，由被調(diào)查人分別說出其母語說法以及接觸產(chǎn)生的目標(biāo)語變體說法，調(diào)查人對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行核對(duì)，在年輕一代被調(diào)查人的幫助下就母語說法及目標(biāo)語變體說法進(jìn)行對(duì)應(yīng)，探明語法演變的面貌，以此探究語法演變的過程。此外，充分發(fā)揮類型學(xué)調(diào)查框架的核查功能，在對(duì)語言接觸引發(fā)的語法演變面貌有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，參考類型學(xué)表述，檢查是否遺漏可能存在的語法參項(xiàng)。

（四）重視語言接觸層次問題的分析

針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸問題的調(diào)查需要在剝離同源材料的基礎(chǔ)上，對(duì)接觸層次進(jìn)行分析，從而深入探究語言接觸過程。語言接觸之層次分析可在關(guān)系語素的基礎(chǔ)上分析出接觸產(chǎn)生的借詞，在漢語作為強(qiáng)勢(shì)語言的大背景下以漢語語音史的上古、中古、近代構(gòu)擬音系為參照，分析整理其借詞的歷史層次。此外，對(duì)語言接觸層次的分析亦需要以關(guān)系語素為基點(diǎn)，由此證明針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸問題的語音調(diào)查以語素音形為基點(diǎn)極有必要。同理，語法接觸問題亦可通過對(duì)該語言區(qū)域諸語言共時(shí)與歷時(shí)、橫向與縱向的對(duì)比，分析其歷史層次，探究語言接觸過程中語音、詞匯及語法各子系統(tǒng)演變的過程與機(jī)制。以此盡可能避免囿于靜態(tài)分析的弊端，從而展現(xiàn)語言接觸在不同階段的動(dòng)態(tài)變化過程。

五、余論

中國南方語言眾多，且各民族長(zhǎng)期處于“大雜居，小聚局”的狀態(tài)，語言接觸現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致語言情況極為復(fù)雜，迄今漢語與各民族語仍處于接觸之中，此為研究中國南方語言接觸及變異等問題提供基礎(chǔ)及資源。對(duì)于中國南方語言的研究，接觸視角必不可少。針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的語言調(diào)查框架應(yīng)以發(fā)掘語言變項(xiàng)為目的，在方言、民族語調(diào)查的基礎(chǔ)上，采取層次分析法，以諸語言語素音形為基點(diǎn)對(duì)諸語言語音、詞匯、語法及語言使用等各層面展開調(diào)查。針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的語言調(diào)查框架為語言接觸提供方法論指導(dǎo)，對(duì)研究語言接觸的過程及機(jī)制至關(guān)重要。值得注意的是，除調(diào)查框架外，發(fā)音人的選取亦至關(guān)重要。陳保亞（2014）強(qiáng)調(diào)在語言接觸中，雙語者易出現(xiàn)新的音類和新的區(qū)別特征，單語者的語音面貌能夠保持在一個(gè)穩(wěn)定的接觸階段。(88)陳保亞：《直接調(diào)查模式與間接調(diào)查模式——田野調(diào)查中單語者與雙語者的重要區(qū)別》，《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2014年第4期。因此，針對(duì)民族多語地區(qū)語言接觸的語言調(diào)查在選取發(fā)音人時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選擇雙語者，以更好地觀察語言的變異與變化。在具有針對(duì)性的調(diào)查框架指引下，根據(jù)調(diào)查目的及問題需要，選擇合適的調(diào)查對(duì)象，才能保證調(diào)查工作的順利開展及調(diào)查結(jié)果之科學(xué)性和可靠性。