互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)研究

邱本花

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450064）

當(dāng)前是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)時(shí)代，高校高等數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。高校高等數(shù)學(xué)教師在教育新形勢(shì)下，要注重凸顯出學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力和問題解決能力。高校高等數(shù)學(xué)教師要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建出開放性的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生優(yōu)化改善學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方法和技巧，并散發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維學(xué)會(huì)思考分析解決問題，從而有效提升學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)綜合水平。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展中存在的主要問題

（一）教師實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，存在部分高校高等數(shù)學(xué)教師往往只關(guān)注到學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)和技巧方法的掌握，一定程度忽視了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)全面發(fā)展受到了阻礙。教師單方面向?qū)W生灌輸高等數(shù)學(xué)理論知識(shí)，缺乏組織學(xué)生參與多樣性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生難以科學(xué)高效理解教學(xué)內(nèi)容，長(zhǎng)此以往會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生抵觸排斥學(xué)習(xí)心理情緒，影響到整體教學(xué)效果。

（二）教學(xué)模式與教學(xué)方法較為單一

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法新時(shí)期教學(xué)發(fā)展要求，學(xué)生對(duì)于多元化教學(xué)模式提出了更高的需求。然而，實(shí)際情況是存在一些高校高等數(shù)學(xué)教師仍然在沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法，在實(shí)踐教學(xué)課堂上高等數(shù)學(xué)教師還是按照課程教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)講解傳授，在教學(xué)中還是以粉筆與黑板作為主要教學(xué)工具，缺乏一定創(chuàng)新意識(shí)，引進(jìn)應(yīng)用更多實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與技術(shù)，講解各種生動(dòng)有趣的實(shí)踐案例，這樣也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高等數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化改進(jìn)措施

（一）提高實(shí)踐教學(xué)重視程度，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校高等數(shù)學(xué)教師要提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作環(huán)節(jié)的重視程度，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身實(shí)踐教學(xué)理念，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)多媒體信息技術(shù)的作用，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律特點(diǎn)和愛好需求，科學(xué)完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案。比如，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提前設(shè)計(jì)出多媒體教學(xué)課件，將高等數(shù)學(xué)內(nèi)容融入課件中并在課堂上直觀清晰呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課件內(nèi)容與問題展開討論交流與分析，共同去思考解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)高等數(shù)學(xué)教師在講解到有關(guān)空間解析幾何、曲面取積分等章節(jié)內(nèi)容時(shí)，如果老師還是通過板書去講解理論知識(shí)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解難度，不利于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。針對(duì)高校高等數(shù)學(xué)教師要利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)創(chuàng)建出生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境，通過結(jié)合課程內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)水平，合理制定出精美的多媒體課件，這樣能夠確保在課堂有限教學(xué)時(shí)間里為學(xué)生呈現(xiàn)出更為豐富的教學(xué)資源內(nèi)容，同時(shí)降低學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解難度，全面提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效率。除此之外，高校還可以根據(jù)自身發(fā)展水平和條件，有效構(gòu)建教學(xué)媒體資源系統(tǒng)，為廣大師生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)生能夠利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)最新高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，教師則需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)化與學(xué)生互動(dòng)交流，共同去探討分析高等數(shù)學(xué)問題，強(qiáng)化鍛煉學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力和問題解決能力。

（二）創(chuàng)新完善教學(xué)模式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在傳統(tǒng)高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師采用的教學(xué)工具是粉筆加黑板，然后根據(jù)課程知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解。而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校要積極引進(jìn)應(yīng)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，科學(xué)指導(dǎo)教師創(chuàng)新完善教學(xué)模式，熟練掌握運(yùn)用不同教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象化，從而最大限度激發(fā)學(xué)生對(duì)于高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如，當(dāng)高校高等數(shù)學(xué)教師在講解到有關(guān)曲邊梯形面積的“分割、求和、取極限”計(jì)算過程時(shí)，教師要打破傳統(tǒng)板書教學(xué)方法的弊端，科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備模擬呈現(xiàn)出該部分?jǐn)?shù)學(xué)計(jì)算過程和具體現(xiàn)象，在屏幕上學(xué)生能夠清晰地看到隨著小矩形個(gè)數(shù)逐漸增多，小矩形實(shí)際面積和會(huì)越來越接近于曲邊梯形的面積，這樣能夠幫助學(xué)生更加輕松理解高等數(shù)學(xué)的定積分思想。與此同時(shí)，高校高等數(shù)學(xué)教師還可以運(yùn)用專業(yè)計(jì)算技術(shù)學(xué)軟件展開豐富教學(xué)活動(dòng)，讓抽象數(shù)學(xué)問題變得具體化，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)問題的理解能力。比如，教師在講解到連續(xù)與間斷點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范運(yùn)用Matlab 軟件畫出相關(guān)函數(shù)圖，促使學(xué)生能夠直觀看到連續(xù)、間斷和間斷點(diǎn)，幫助學(xué)生更好理解掌握該章節(jié)知識(shí)內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校高等數(shù)學(xué)教師要想提升自身實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生高等數(shù)學(xué)良好的綜合學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，就必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。高校要結(jié)合高等數(shù)學(xué)教學(xué)性質(zhì)與要求，合理引進(jìn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備與技術(shù)，完善實(shí)踐教學(xué)資源內(nèi)容，指引高等數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，促使抽象高等數(shù)學(xué)內(nèi)容能夠變得簡(jiǎn)單直觀化，幫助學(xué)生更快吸收掌握理解知識(shí)內(nèi)容。