帶你走近澳洲的高中教育

>>>陳佳蓓

澳大利亞的高中分為公立學校與私立學校。公立學校由政府擁有及管理。私立學校則由私人擁有及管理，有些由教會參與管理，另一些則隸屬獨立機構(gòu)。

澳洲的高中學校大體分為男校、女校、混合校三類。中國學生一般都會選擇混合校就讀。各類學校均由政府監(jiān)察以確保學校保持高水準教育。

一、高中課程設(shè)置

澳洲高中的課程廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。允許學生根據(jù)個人興趣、特長選課，可調(diào)動學生學習的積極性，每所高中都有幾十甚至上百門課程可供選擇，從基本的英語、數(shù)學、物理、化學，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

澳洲高中考試評分標準非常靈活，平時成績占了極大的比例，因此學生必須認真對待平時的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理。學校有專門為高中畢業(yè)生準備的學習中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導(dǎo)老師，幫助學生進入理想的學校。

二、高中升學制度

在澳大利亞，高中評估學生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和會考成績都會不同程度地影響學生高中畢業(yè)升大學的分數(shù)。按照平時成績和會考成績，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別。

一種類型是平時成績(11年級和12年級)占總成績的100%，會考成績只用來調(diào)節(jié)各個學校之間的評分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。學生如果在這幾個地區(qū)就讀高中課程，只要認真把握和投入每一天的學習，就把握了兩年后的升學命運。

第二種類型是平時成績(只指 12年級)占總成績的50%，之后的會考成績占總成績的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。

澳大利亞的人性化評估還體現(xiàn)在升學計分時會充分考慮到學生的優(yōu)勢課程，避開學生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學生一般會選讀4門主課，4門副課;在高中升大學計分時，選擇較好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當副課計算成績。

三、高中優(yōu)勢

澳洲高中提供多種課程和方式供學生選擇，讀完11年級后，學生們除了可以按照正常程序選擇12年級外，還可以選擇澳洲名校的大學預(yù)科課程，升入優(yōu)秀大學的概率更高。在澳洲高中畢業(yè)后再申請澳洲大學的學生，基本上可以申請所有專業(yè)。高中生可以選擇畢業(yè)證書課程、大學預(yù)科課程等，極大地提升了進入名牌大學的機會及概率。

四、高中畢業(yè)后的選擇

學生畢業(yè)后面臨三種選擇：一是讀大學，二是讀技術(shù)和繼續(xù)教育學院(相當于我國?？茖W校)，三是走向社會就業(yè)。

澳洲高中生課程的選擇與畢業(yè)后的去向緊密相聯(lián)，所以學生在讀11年級前，就要認真考慮自己可選擇的課程。澳大利亞的大學資源比較豐富，對于想讀大學的學生來說都可以接受大學教育，當然，要修完大學所有的課程，拿到畢業(yè)證書和學位證書，則需要學生用功讀書。由于國情與教育機制的不同，很多澳洲本土的學生在讀完高中課程以后都會選擇技術(shù)學院，而我們中國留學生更多會選擇綜合類的大學就讀。