粗糲能甘 紛華不染
——水到渠自成

□賈瀚強(qiáng)

三載春秋，彈指即過(guò)。三年的學(xué)習(xí)生活，不只是為了高考，更是為自己的人生留下濃墨重彩的一筆。多少年后，想到今日，你會(huì)想起，在十七八歲的年紀(jì)，有那樣一群少年，為著各自的夢(mèng)想，哭著，笑著，相互追逐著，結(jié)伴而行。他們將生活中的“粗糲”嚼得津津有味，在紛華中不迷失自己。

這三年里，一切知識(shí)似乎都是為了高考，但這并不意味著高考只是知識(shí)上的博弈。于我而言，高考，更多的是對(duì)心態(tài)的錘煉。面對(duì)高考，不要緊張，不必彷徨。只需耐心答完每一道題，在與出題人的對(duì)話(huà)中無(wú)所保留便夠了。水到，渠自成。

知行合一，大道至簡(jiǎn)

知行合一，在我看來(lái)尤其適用于理科。數(shù)學(xué)與物理，有著相差無(wú)幾的學(xué)習(xí)方法，也帶給人差不多的感受。初學(xué)之時(shí)，被有趣的原理深深吸引，但在解題時(shí)，卻毫無(wú)頭緒，讓人抓狂。其實(shí)，這便是沒(méi)有做到知行合一。課本上的原理固然有趣，可終歸要在訓(xùn)練中應(yīng)用，如果說(shuō)知識(shí)原理是一輛車(chē)，那么訓(xùn)練便是一桶汽油，如想前行，二者缺一不可。學(xué)好理科，習(xí)題訓(xùn)練必不可少，訓(xùn)練之道，在一題三過(guò)：第一遍解答題目，歸納出題目中考查的知識(shí)、方法；第二遍總結(jié)解題模板，對(duì)于固定題型的解答形成“肌肉記憶”；第三遍提升自我，舉一反三，勇做出題人，自己考自己。前兩遍是將書(shū)本讀“厚”的過(guò)程，最后一遍，是將其讀“薄”的過(guò)程，由薄化厚，再由厚化薄，所謂“大道至簡(jiǎn)”，便是此理。

高三后期，很多人為理科未能考滿(mǎn)分而苦惱，其實(shí)，滿(mǎn)分可遇不可求，與其刻意追求滿(mǎn)分，不如專(zhuān)注于當(dāng)下，做好每一道題。如此，合筆之時(shí)，你便會(huì)淡定從容地告訴自己：“我，就是滿(mǎn)分。”

日積月累，聚沙成塔

九層之臺(tái)，起于累土；合抱之木，生于毫末。積累對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)的作用不言而喻。高中語(yǔ)文、英語(yǔ)的備考過(guò)程，說(shuō)白了就是積累的過(guò)程。

猶記得高三時(shí)每天被語(yǔ)文老師“關(guān)照”的場(chǎng)景：上課時(shí)的提問(wèn)，強(qiáng)化了我對(duì)古詩(shī)文的記憶；積累本的抽查，在督促我積累素材的同時(shí)又成了與老師談心的機(jī)會(huì)……

相對(duì)于理科的系統(tǒng)性，語(yǔ)文需要積累的知識(shí)點(diǎn)顯得多而雜，如字音、字形、成語(yǔ)、語(yǔ)病種類(lèi)及更正方法、古詩(shī)文的翻譯等，甚至就連作文也要依靠長(zhǎng)期的積累，沒(méi)有詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹，何來(lái)文思泉涌妙筆生花？對(duì)于需要記憶的內(nèi)容，可以專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用：瑣碎的知識(shí)點(diǎn)可以利用零碎時(shí)間記憶；大塊的內(nèi)容可以規(guī)律性地安排時(shí)間來(lái)記憶與鞏固，長(zhǎng)此堅(jiān)持，面對(duì)考試便無(wú)須心慌。如果平時(shí)沒(méi)花工夫，到考試時(shí)抱佛腳往往作用不大。另外，語(yǔ)文很多題型的解答都有一定的模式，一般答案也由那既定的幾部分組成，抓住模式結(jié)構(gòu)來(lái)作答就容易多了。

英語(yǔ)相對(duì)而言就簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒了，概括起來(lái)即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。聽(tīng)，即聽(tīng)力，可在平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英文歌，看看原聲電影，既可作為學(xué)習(xí)之余的休閑活動(dòng)，又可提高對(duì)英語(yǔ)的敏感度，強(qiáng)化聽(tīng)力；說(shuō)，即口語(yǔ)表達(dá)，良好的口語(yǔ)表達(dá)也會(huì)對(duì)聽(tīng)力有很大的幫助；讀，即閱讀理解，高考試卷中考查的主體，單詞的背誦至關(guān)重要，要把考綱上的單詞掌握好，當(dāng)然，考綱外的記住也沒(méi)壞處，詞匯量越大，閱讀文章也就越得心應(yīng)手；寫(xiě)，就是書(shū)面表達(dá)了，主要體現(xiàn)在兩方面：書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)法，優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)和出色的句型運(yùn)用都會(huì)成為你得分的法寶。

語(yǔ)文和英語(yǔ)都屬于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，這就需要平時(shí)多讀、多記，所以要把握好早自習(xí)的朗讀時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)完成自己制定的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

融會(huì)貫通，舉一反三

對(duì)于物理和化學(xué)這樣的學(xué)科，在我看來(lái)，綜合性較強(qiáng)，知識(shí)的聯(lián)系也很緊密，因此，對(duì)于課本的掌握程度就顯得尤為重要。常言道“萬(wàn)變不離其宗”，無(wú)論是考試時(shí)令你抓狂的試題，還是課上老師講過(guò)的典例或應(yīng)用，都不是“無(wú)根之水”，都來(lái)自課本。物理老師曾開(kāi)玩笑道：“其實(shí)你們都已經(jīng)拿到了高考試題，就看你們能不能從課本里把它們找出來(lái)了。”誠(chéng)如斯言，縱觀(guān)近幾年的高考真題，物理的實(shí)驗(yàn)題、選擇題，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、原理等，都能夠從課本里找到出處。將課本讀薄，抽離出其中的知識(shí)、方法，注重模板的總結(jié)歸納，例如勻速圓周運(yùn)動(dòng)系列問(wèn)題，歸納之后便可發(fā)現(xiàn)，變化的只是數(shù)據(jù)，而解題方法卻相差無(wú)幾。抓住課本，掌握了解題模板后，方可在試題的變化中把握其“宗”，找到?jīng)Q勝的方法。

不忍冬日寒，何來(lái)百花芳

回首高中這三年，留在腦海里的是一群人對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)夢(mèng)想的追逐。印象最深的當(dāng)然要屬高三這一年，冬日清晨的操場(chǎng)，赤子追夢(mèng)的熱情消除了寒冷，朗朗讀書(shū)聲壓過(guò)了呼嘯的寒風(fēng)，我們奔跑著，大聲喊著自己的目標(biāo)，那是一種怎樣的純粹！誠(chéng)然，高三的日子確實(shí)苦，也很累，可當(dāng)我們身處其中時(shí)，感受到的是在自己的努力下，一步一步接近夢(mèng)想的喜悅與滿(mǎn)足。這一年，確實(shí)會(huì)遇到很多困難，但請(qǐng)相信，忍過(guò)冬日之寒，必得百花之芳。走過(guò)高考，你為夢(mèng)想奮斗的身影，便是回憶里最美的青春。最后以我在畢業(yè)典禮上所寫(xiě)的一首詩(shī)作結(jié)并預(yù)祝大家都能擁有自己最好的成人禮：三載揮指過(guò)，幸未守虛沖。所經(jīng)磨與礪，雨來(lái)鱗化龍。往昔已無(wú)諫，他日弦滿(mǎn)弓。此時(shí)雛翼滿(mǎn)，飛鷹在玄穹。