新時(shí)代高職院校思想政治教育的歷史使命研究

韓淑紅

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，遼寧 大連 116023

一、引言

思想政治教育是塑造靈魂的主渠道。新時(shí)代，思想政治教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人。高校的首要任務(wù)是為新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)高層次人才。高校思想政治教育作為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要思想保障，在新時(shí)代承擔(dān)新使命，展示新作為。

根據(jù)中國教育新聞網(wǎng)站發(fā)布的《2021年全國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)主要結(jié)果》顯示：2021年，全國共有高等學(xué)校3 012所，其中普通本科學(xué)校1 238所；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專科）院校1 486所；成人高等學(xué)校256所；各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4430萬人。由此可見，高職院校是中國高校的重要組成部分，在中國社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有不可替代的作用。他為我國培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀一線建設(shè)人才，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)增長，推動(dòng)了社會進(jìn)步與發(fā)展。高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)具有過硬專業(yè)技能的人才，在中國國民素質(zhì)教育方面是極為重要的一環(huán)，承擔(dān)著為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)各類勞動(dòng)技能職業(yè)人才的重任，是社會發(fā)展的重要源泉[1]。

高職院校在新時(shí)代的教育任務(wù)是培養(yǎng)更多具有較高職業(yè)素養(yǎng)的人才來促進(jìn)社會發(fā)展。為此，高職院校要從培養(yǎng)技能型人才實(shí)際出發(fā)，深入進(jìn)行思想政治教育，突出職業(yè)特色，來滿足高職學(xué)生成長成才的發(fā)展要求，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。這是在高職院校認(rèn)真貫徹黨的教育方針的前提下，以職業(yè)教育為根本，謀求特色發(fā)展的需要[2]。必須加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育，因?yàn)樗麄兪侵袊厣鐣髁x建設(shè)的重要接班人。

思想政治教育是社會或群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想道德規(guī)范的社會實(shí)踐活動(dòng)[3]。新時(shí)代，高職院校的學(xué)生具有以下新特點(diǎn)，主要從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面加以概括：

主要優(yōu)點(diǎn)：第一，很多高職學(xué)生思維敏捷、實(shí)踐能力較強(qiáng)，在課堂上及社會實(shí)踐活動(dòng)中善于表現(xiàn)自己的實(shí)力；第二，高職學(xué)生大多為獨(dú)生子女，有很強(qiáng)的優(yōu)越感，個(gè)性較強(qiáng)[4]，對理想的追求多元化，其價(jià)值觀更注意個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；第三，高職學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)新媒體的敏感性很強(qiáng)，他們能夠充分利用資源，不斷拓展獲取信息的渠道和方式，開闊自己的視野，增長見識，練就本領(lǐng)；第四，高職學(xué)生的社會適應(yīng)能力比較強(qiáng)，他們大多數(shù)人喜歡接觸社會，熱衷于參加社會各類實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉，使他們處理社會問題的能力明顯提高，為畢業(yè)后迅速融入社會打下良好基礎(chǔ)。

主要缺點(diǎn)：第一，高職學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)較為薄弱，自我控制能力相對較弱，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想[5]；第二，高職學(xué)生自信心不足，有自卑心理，他們很難適應(yīng)大學(xué)的自主學(xué)習(xí)方式，內(nèi)心就產(chǎn)生了自卑感，對自己的前途感到悲觀和迷茫，有些人甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。

思想政治教育不僅是國家的需要，也是高職學(xué)生個(gè)人成長成才的內(nèi)生需要。因此，高職院校需要按照思想政治教育的目標(biāo)要求，從高職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，從加強(qiáng)高職學(xué)生理想信念教育、提高高職學(xué)生思想道德素質(zhì)、引導(dǎo)高職學(xué)生堅(jiān)定文化自信和培養(yǎng)高職學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神[6]四個(gè)方面加強(qiáng)思想政治教育，努力為國家培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的接班人和建設(shè)者。

二、加強(qiáng)高職學(xué)生理想信念教育

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。高校對社會精神文明建設(shè)具有引領(lǐng)作用，其中的高職院校也是祖國建設(shè)者的重要培養(yǎng)基地，承擔(dān)著社會精神文明建設(shè)的重要使命。第一，崇高的理想、堅(jiān)定的信念，是人生的精神支柱。人有了理想就如鳥兒有了翅膀，古往今來，樹立遠(yuǎn)大理想并為之終身奮斗，最終取得輝煌業(yè)績的人不可勝數(shù)。周恩來總理從小立下“為中華之崛起而讀書”的崇高理想，并為之鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了與眾不同的人生，實(shí)現(xiàn)了至高的人生價(jià)值。第二，崇高的理想信念是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、中華民族偉大復(fù)興和人民美好生活的強(qiáng)有力支撐。新時(shí)代，高職院校必須對學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，積極引導(dǎo)學(xué)生在深刻理解馬克思主義的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上、政治上、行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

理想信念是人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想是黨和人民的精神支柱。新時(shí)代的主題是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，高職學(xué)生要樹立與之同心同向的理想信念。堅(jiān)定的信念是成功的根本，當(dāng)高職學(xué)生擁有信念，就具有迎難而上的決心和勇氣，就可能創(chuàng)造“水滴石穿”的奇跡！人生如屋，信念是柱；柱折屋塌，柱堅(jiān)屋固。高職學(xué)生要站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)持馬克思主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，在重大思想理論問題上保持清醒認(rèn)識，劃清是非界限，與各種錯(cuò)誤和腐朽思想進(jìn)行堅(jiān)決斗爭，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)[7]。高職院校思想政治教育要幫助高職學(xué)生形成馬克思主義的立場和觀點(diǎn)。不僅要讓高職學(xué)生理解教師的教學(xué)內(nèi)容，而且要發(fā)揮其思想政治教育功能，讓他們盡早掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，并學(xué)以致用，來分析問題和解決問題，指導(dǎo)學(xué)生成長成才。

習(xí)近平總書記指出，革命理想高于天。在黨的十九大報(bào)告中明確要求廣泛開展理想信念教育。青年人尤其是大學(xué)生樹立崇高的理想，不但對個(gè)人發(fā)展，而且對國家和社會都極其重要。如果一個(gè)人沒有理想、缺失信念，那么在精神上就會造成“鈣”的流失，從而導(dǎo)致“軟骨病”，既無法承擔(dān)起社會主義接班人的重任，也不能履行實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大使命。因此高職學(xué)生必須要樹立與新時(shí)代的主題同心同向的理想信念。

三、提高高職學(xué)生思想道德素質(zhì)

高校既是知識分子云集之地，也是青年才俊造就之所，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)既是高校思想政治教育的職責(zé)所在，也是高校建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在要求。高職院校思想政治教育要培養(yǎng)高職學(xué)生具有良好的思想道德修養(yǎng)。要用黨的十九大精神統(tǒng)一大學(xué)生的思想，武裝大學(xué)生的頭腦，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，努力培養(yǎng)好大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。通過開展讀十九大報(bào)告原文為主要內(nèi)容的“讀經(jīng)悟典”等活動(dòng)，培養(yǎng)高職學(xué)生愛國主義情懷，不斷開展安全教育、形勢政策教育、心理健康教育等專題輔導(dǎo)，形成理論學(xué)習(xí)與思想政治教育之間的互動(dòng)互補(bǔ)互融，培養(yǎng)高尚的思想道德修養(yǎng)。

人類社會發(fā)展的歷史表明，社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國家和民族最持久、最深層的力量[8]。提高高職學(xué)生思想道德素質(zhì)，關(guān)鍵是要在高職院校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。高職院校思想政治教育是要引領(lǐng)大學(xué)生將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。全社會、全民族的價(jià)值共識匯集成社會主義核心價(jià)值觀，使中國特色社會主義的鮮明特征充分體現(xiàn)。必須強(qiáng)化高職學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀理論和情感的認(rèn)同。

高職學(xué)生的價(jià)值取向決定未來社會的價(jià)值取向。因此，抓好大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。首先，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。要通過課堂教學(xué)講深講透“是什么”“為什么”“怎么做”等問題；再通過評選“感動(dòng)校園人物”等活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生形成對社會主義核心價(jià)值觀的向往，切實(shí)提升高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。其次，強(qiáng)化對高職學(xué)生的教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成，將社會主義核心價(jià)值觀逐漸融入高職學(xué)生的日常生活，讓他們從日常生活出發(fā)，勤學(xué)苦練，求得真學(xué)問；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；明辨是非，善于決斷；踏實(shí)做人，真抓實(shí)干[9]。

新時(shí)代，高職院校要以培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人為目標(biāo)，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)師生積極投身道德實(shí)踐，積極開展學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)，樹立可以學(xué)、能夠?qū)W的標(biāo)桿，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚、學(xué)習(xí)道德模范。高職學(xué)生要弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立志愿服務(wù)精神，從我做起，從身邊小事做起，不斷提升自身的道德修養(yǎng)。高職院校要用雷鋒精神引領(lǐng)思想政治教育，向高職學(xué)生廣泛宣傳雷鋒先進(jìn)事跡，把雷鋒故事認(rèn)真講好，增強(qiáng)影響力和傳播力。采用線上、線下結(jié)合的方式，以線上宣傳、互動(dòng)等方式打造更加生動(dòng)立體的雷鋒精神，激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開展校園文化活動(dòng)，做好雷鋒精神主題教育，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行文藝演出、主題班會等活動(dòng)，還可以開展征文、演講等將雷鋒同志塑造成為“校園青春偶像”，使得青年學(xué)生高度認(rèn)同，以他為榜樣，身體力行。充分利用好思政課，要將雷鋒精神融入思政課堂中，教師認(rèn)真為高職學(xué)生解讀雷鋒精神，讓他們深刻體驗(yàn)雷鋒文化。學(xué)習(xí)雷鋒精神的價(jià)值觀念，把雷鋒精神內(nèi)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒立足本職、忠于職守，為了祖國和人民的利益甘愿無私奉獻(xiàn)，真正發(fā)揮思政課立德樹人的作用。

四、引導(dǎo)高職學(xué)生堅(jiān)定文化自信

習(xí)近平總書記指出，文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。文化自信有利于世界文化融合；有利于中華民族文化凝聚；有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。作為中國人，尤其是大學(xué)生們更要堅(jiān)定文化自信。要正確對待傳統(tǒng)文化：對于適合中國發(fā)展的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要予以繼承和發(fā)揚(yáng)；對于一些腐朽落后的傳統(tǒng)文化，要摒棄和剔除，古為今用、推陳出新，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

高職院校思想政治教育要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要引導(dǎo)高職學(xué)生科學(xué)地對待中華傳統(tǒng)文化。正確對待傳統(tǒng)文化，要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持唯物史觀。要開設(shè)近現(xiàn)代史等課程，幫助他們學(xué)習(xí)和了解中華民族的歷史知識以及源遠(yuǎn)流長的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從而使大學(xué)生形成正確的歷史觀和對待中華傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。高職院校思想政治教育要幫助高職學(xué)生深刻理解中國歷史，樹立正確的歷史觀。只有真正理解中國的歷史，才能理解中國傳統(tǒng)文化，才能堅(jiān)定文化自信。高職院校要在學(xué)生黨員中開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，用黨的奮斗歷程和偉大精神激勵(lì)高職學(xué)生學(xué)黨史、悟思想。通過召開動(dòng)員大會、宣講報(bào)告會、學(xué)習(xí)分享會等進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，打造黨史學(xué)習(xí)教育系列“微黨課”學(xué)習(xí)視頻，組織高職學(xué)生黨員赴學(xué)校周邊革命遺址及紅色教育基地開展黨史現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，使他們在重溫黨的初心中厚植人民情懷，在咀嚼苦難中堅(jiān)定人生信仰，在緬懷先烈中樹立人生榜樣，在回顧險(xiǎn)阻中培育斗爭精神，更好地感悟信仰之力、理想之光、使命之艱、擔(dān)當(dāng)之要，更好地汲取開拓前進(jìn)的強(qiáng)大智慧和力量，更加堅(jiān)定理想信念，為第二個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

高職院校思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，弘揚(yáng)中國革命文化。中國革命文化根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是文化自信的強(qiáng)大精神支撐。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造了革命文化，同時(shí)也孕育了紅色精神。一方面，培養(yǎng)高職學(xué)生的四種精神：勇于擔(dān)當(dāng)、敢為天下先的開拓創(chuàng)新精神，甘于奉獻(xiàn)、舍生取義的大無畏犧牲精神，忠誠團(tuán)結(jié)、友愛互助的革命集體主義精神，不畏艱險(xiǎn)、革命理想高于天的樂觀主義精神。另一方面，要鼓勵(lì)高職學(xué)生參觀革命老區(qū)和革命英雄紀(jì)念館，學(xué)習(xí)革命先輩英勇事跡，觀看革命題材影視劇等，切實(shí)感受革命先輩的崇高精神，激勵(lì)和鼓舞大學(xué)生努力奮斗。組織高職學(xué)生觀看紅色電影如《長津湖》等，讓學(xué)生切實(shí)感受偉大的抗美援朝精神，從而更加珍惜今天的幸福生活，立志努力讀書，練就過硬的本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮勇前進(jìn)。

新時(shí)代發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，就要激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)展社會主義文化強(qiáng)國。高校的思想政治教育是要發(fā)掘人才，創(chuàng)造經(jīng)典。高職學(xué)校思想政治教育既要完成教學(xué)任務(wù)，也要注重參與和引領(lǐng)校園文化建設(shè)，協(xié)助舉辦校園文化活動(dòng)，激發(fā)師生的文化創(chuàng)新活力，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，抓好學(xué)生黨員思想政治教育，認(rèn)真上好黨課。例如開展“英雄來自人民 時(shí)代需要英雄”黨課教育。黨課教育，使學(xué)生黨員學(xué)習(xí)革命先烈、英雄模范的英勇斗爭、敢于勝利的精神品質(zhì)，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，保持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志，激發(fā)學(xué)生埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，形成尊崇英雄模范、學(xué)習(xí)英雄模范的良好氛圍。進(jìn)行抗疫精神黨課教育。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。經(jīng)歷了2020年抗擊新冠肺炎疫情的巨大考驗(yàn)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大斗爭，付出了巨大努力，取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭重大階段性勝利，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭的英勇壯舉，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神[10]。我們要在高職學(xué)生中大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，爭取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

五、培養(yǎng)高職學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神

思想政治教育的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)人才。大學(xué)生作為青年的中堅(jiān)力量，大學(xué)生素質(zhì)影響并決定著整個(gè)國家和民族的發(fā)展方向，國家的前途和民族的希望關(guān)鍵就在大學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越要積極動(dòng)員廣大青年為之奮斗。因此，大學(xué)生理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任。高職院校思想政治教育要培養(yǎng)高職學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，著力從適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、積極實(shí)踐和為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量三方面進(jìn)行培養(yǎng)，使他們成為堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。

高職院校思想政治教育要培養(yǎng)高職學(xué)生以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、把握當(dāng)下為立足點(diǎn)。要引導(dǎo)高職學(xué)生深入了解中國國情，重點(diǎn)把握當(dāng)前社會現(xiàn)狀，教導(dǎo)他們適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、把握當(dāng)下，立足于社會現(xiàn)實(shí)積極進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)成吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。

高職院校思想政治教育要培養(yǎng)高職學(xué)生以實(shí)踐為主要途徑。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。2017年8月，習(xí)近平總書記的實(shí)踐育人理念為當(dāng)代青年思想教育提供了時(shí)代坐標(biāo)和行為導(dǎo)向。高職學(xué)生要積極參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿活動(dòng)，努力投身社會公益事業(yè)，到企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社區(qū)、農(nóng)村等廣泛開展志愿服務(wù)，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步的志愿精神。雷鋒精神就是志愿精神，其要義是無私奉獻(xiàn)、友愛互助。傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，必須把雷鋒精神融入高職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和日常生活中，教師講授雷鋒故事，讓學(xué)生感受雷鋒精神。專業(yè)課程中融入雷鋒精神教育，鑄就工匠精神，形成敬業(yè)、專注、創(chuàng)新等方面的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校思想政治教育精神引領(lǐng)的重要途徑是學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)，為建設(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為進(jìn)一步倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)志愿服務(wù)理念，積極組織高職學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)。例如，有些高職院校設(shè)立了愛心志愿服務(wù)基地，組織黨員學(xué)生愛心團(tuán)隊(duì)積極參加關(guān)愛自閉癥兒童志愿服務(wù)項(xiàng)目，組織大學(xué)生去看望孤獨(dú)癥障礙者，感受星星的孩子們的生活，關(guān)愛與幫助他們。以專心堅(jiān)守恒心，做星兒們成長的專業(yè)引路者；以恒心堅(jiān)守初心，做星兒家庭的溫暖陪伴者；以初心堅(jiān)守愛心，做砥礪前行的奮進(jìn)者；以傳承新時(shí)代雷鋒精神為指引，用愛和溫暖點(diǎn)亮星兒心靈；在99公益日，發(fā)起愛心捐款活動(dòng)，為星星的孩子們捐款，為更多的孤獨(dú)癥障礙者帶來包容的社會環(huán)境，支持他們?nèi)谌肷鐣?，用愛溫暖他們。高職學(xué)生將高舉新時(shí)代雷鋒精神旗幟，用堅(jiān)定的初心、溫暖的愛心和持之以恒的恒心繼續(xù)砥礪前行。

培養(yǎng)大學(xué)生為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量是高校思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)。習(xí)近平總書記在談青年擔(dān)當(dāng)精神中指出，青年價(jià)值引領(lǐng)是保證青年牢記并履行其使命的關(guān)鍵。要培養(yǎng)高職學(xué)生具有全局意識，樹立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極參加公益性的社會服務(wù)實(shí)踐，使之在實(shí)踐中融入社會群體，樹立高尚的職業(yè)理想，并為之努力奮斗。